教学讲解课件-Unit-2--TheUnited-Kingdom.ppt（纯ppt,可能不含音视频素材）

1、适用范围：适用范围：高中二年级说课教师：说课教师：刘美妮单单 位：位：拉萨市第四高级中学ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUnit 2 The United Kingdom教学背教学背景景1.教材分析2.学情分析 3.教学目标4.教学重难点 说说 教教 学学 背背 景景一：教材分析一：教材分析2.2.教材联系教材联系 本单元的话题是本单元的话题是“英国英国”。相对于上一。相对于上一单元单元“伟大的科学家伟大的科学家”和下一单元和下一单元“未来的未来的生活生活”内容联系不是紧密，但它们知识点是内容联系不是紧密，但它们知识点是相同的，都是过去分词的用法。相同的，都是过去分词的用法。1.1.本

2、课文在教材中的地位和作本课文在教材中的地位和作用用 是本单元的核心部分，可让学生更多了解是本单元的核心部分，可让学生更多了解英国的人文地理知识。英国的人文地理知识。说说 教教 学学 背背 景景一：教材分析一：教材分析3.3.教学内容：教学内容：本单元的话题是本单元的话题是“联合王国联合王国”。从地理。从地理、历史、政治、文化等多角度说明历史、政治、文化等多角度说明“联合王国联合王国”的形成的形成、发展，以及风土人情和人文景观。发展，以及风土人情和人文景观。说说 教教 学学 背背 景景二：学情分析二：学情分析v阅读能力基本具备，但有待提高；v对英国的认识不深；v文科生对学习地理，历史性的东 西比

3、较感兴趣。说说 教教 学学 背背 景景确切理解课文内容并掌握一些短语：确切理解课文内容并掌握一些短语：consist of divideconsist of divideintointoBreak away from leave outBreak away from leave out等等知识目标知识目标：能力目标：能力目标：通过阅读课文提高学生的阅读通过阅读课文提高学生的阅读能力，使学生能够介绍英国以及能力，使学生能够介绍英国以及“米米”字旗。字旗。情感目标：情感目标：通过本课对通过本课对the United Kingdomthe United Kingdom多方面的介绍来提高学生对主要西方

4、多方面的介绍来提高学生对主要西方国家的认识，加深对世界的了解国家的认识，加深对世界的了解.三：教学目标三：教学目标说说 教教 学学 背背 景景四：教学重难点四：教学重难点1 1 描写一个国家地理和历史的生词和短语；描写一个国家地理和历史的生词和短语；2 2 理解并掌握有关理解并掌握有关UKUK的知识与信息。的知识与信息。1 1 让学生说出有关让学生说出有关UKUK的知识与信息；的知识与信息；2 2 全面应用本课所学知识，介绍英国。全面应用本课所学知识，介绍英国。如何正确指导学生由浅入深的阅读并确如何正确指导学生由浅入深的阅读并确切理解课文。切理解课文。说说 教教 材材 处处 理理 本节课是本单

5、元的本节课是本单元的“reading”reading”部分，按照部分，按照新课标要求，本课应该是精读，但是我们的学新课标要求，本课应该是精读，但是我们的学生基础较差，达不到自己阅读的能力，因此我生基础较差，达不到自己阅读的能力，因此我把它当做泛读课来对待，引导学生像做考试当把它当做泛读课来对待，引导学生像做考试当中的阅读理解一样来做，既可以逐步提高阅读中的阅读理解一样来做，既可以逐步提高阅读能力，与高考接轨，又可以理解课文内容。能力，与高考接轨，又可以理解课文内容。说说 教教法法 与与 学学法法教法设计教法设计导 入阅 读归 纳三步教学法说说 教法教法 与与 学法学法 学法指导学法指导说说 教

6、教 学学 过过 程程教学过程教学过程1、Lead in.2、Warming up.3、Fast reading(group work).5、Summarize the passage6、Retell the passage7、Homework4、Language points说说 教教 学学 过过 程程Lead inStep 1:Step 1:1.Where did the 30th Olympic games hold in 2012？In London.说说 教教 学学 过过 程程Lead inStep 1:Step 1:2.Where is London?It is in the Uni

7、ted Kingdom.Map of UK 说说 教教 学学 过过 程程Warming-upScotlandScotlandEnglandEnglandWalesWalesNorthernNorthern Ireland IrelandStep 2:Step 2:1.Why we called“1.Why we called“英国英国”the the United KingdomUnited Kingdom？说说 教教 学学 过过 程程教学过程教学过程2.What else do you know about UK?(about its National Song,National Day,N

8、ational Flag,some famous cities)God Save the QueenGod Save the QueenThe Queens The Queens BirthdayBirthday说说 教教 学学 过过 程程Fast reading.1、The UK consists of ,Scotland and .2、In the 13th century,linked to ;in the 17th century,and Wales were joined to ;in the early 20th century,Ireland broken away and Ir

9、eland joined with ,Wales and to become the .Step 3:Step 3:EnglandEngland Northern IrelandNorthern IrelandWalesWalesWalesEnglandEnglandScotlandSouthernNorthernEnglandScotland UKUK说说 教教 学学 过过 程程Step 3:Step 3:Fast reading.说说 教教 学学 过过 程程 Step 4:Step 4:Language points1.consist of 2.be linked to 3.be unwi

10、lling to do sth4.to ones credit5.as well as 说说 教教 学学 过过 程程 Step 5:Step 5:Summarize the passage2.2.英国的发展历史，以及英国的发展历史，以及“米米”字旗的由来。字旗的由来。1.1.文章中出现的新单词、短语的文章中出现的新单词、短语的理解及运用；理解及运用；说说 教教 学学 过过 程程 Retell that what the teacher taught about the UK.Retell the passageStep 6:Step 6:说说 教教 学学 过过 程程1、Read the pas

11、sage carefully and practice retelling the passage；2、Find out the difficult points in this text.HomeworkStep 7:Step 7:板书设计板书设计Unit 2 The United KingdomUKEnglandNorthern IrelandScotlandWales 1.consist of 2.be linked to 3.be unwilling to do sth4.to ones credit5.as well as 说说 教教 学学 评评 价价进行进行语篇理解。在发现问题、解决问题、深化理解语篇理解。在发现问题、解决问题、深化理解中，师生信息交流畅通中，师生信息交流畅通,这样教师教的活泼生这样教师教的活泼生动、学生学的积极主动，课堂气氛融洽动、学生学的积极主动，课堂气氛融洽;更重要更重要的是学生自主思考，参与意识、自学能力得以的是学生自主思考，参与意识、自学能力得以提高、学生兴趣不断增强，收到良好的教学效提高、学生兴趣不断增强，收到良好的教学效果。果。Thank you very much!