[医学]临床药物治疗学课件.ppt
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- 医学 临床 药物 治疗学 课件
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1、2023-1-1112023-1-112第一章第一章临床药物治疗学绪论临床药物治疗学绪论2023-1-1132023-1-1142023-1-115 通过教学过程,学会辩证思维,提高实践能力,培养主动获取知识和交流沟通的能力 不仅学习新识,更要学会提出问题和独立思考,获得终身自学的能力2023-1-1161.合理用药与药物治疗评价2.药物不良反应与药源性疾病3.药物相互作用与疾病对临床用药的影响4.遗传药理学和时间治疗学5.化疗药物治疗评价6.疼痛的药物治疗评价7.急性中毒的药物治疗8.特殊人群用药9.常见疾病的药物治疗评价2023-1-1171.预习相关章节2.学习分析方法3.查阅文献资料4
2、.独立思考与团队合作5.参与课堂讨论2023-1-1181.课堂提问(10%)2.课堂讨论与讲解(20%)3.书面考试(70%)2023-1-119第二章第二章 药物治疗的临床用药原则药物治疗的临床用药原则2023-1-11102023-1-11112023-1-1112现代对药物治疗的评价 注重自身感受、经济承受能力和生命质量方面的改善药物治疗的评价从注重疗效和安全性两个方面,转向安全、有效、经济和人性化方面即不仅体现在医疗质量上,还体现在医疗的价值上即临床的、经济学的和人文素质方面(Clinical,Economical and Humanistic Outcomes,CEHO)2023-
3、1-1113主要因素药品剂型与剂量 年龄与性别差异疾病与遗传特征 饮食与环境因素 2023-1-11142023-1-1115讨论题:讨论诱发强心苷中毒的可能因素2023-1-1116药历(pharmacy history)以合理用药为目的,收集临床资料,通过综合、分析、整理、归纳,进而形成完整的记录 是为患者进行药物治疗的重要依据,是开展药学服务的必备资料2023-1-11172023-1-1118药历的基本类型2023-1-11193.以促进合理用药为主的药历以促进合理用药为主的药历 以药物治疗的安全性、有效性、经济性以及适当性为前提,药师综合分析临床资料,经整理、归纳而书写形成的药历4.
4、以问题为线索的药历以问题为线索的药历 临床药师根据患者的主诉、临床诊断以及相关化验检查结果,应用临床药物治疗学的相关知识,作出相应判断,提出用药建议,解决临床实际问题2023-1-11205.IC卡式药历 便携式药历将患者的病史、药物治疗情况以及药师的用药建议等全部输入IC卡上,便于调阅并迅速掌握患者的情况6.SOAP模式的药历 S(Subjective):即主观性资料,包括患者的主诉、病史、药物过敏史、药品不良反应史、既往用药史等 2023-1-1121 O(Objective):即客观性资料,包括患者的生命体征、临床各种生化检验值、影像学检查结果、血药浓度监测值等 A(Assessment
5、):即临床诊断以及对药物治疗过程的分析与评价 P(Plan):即治疗方案,包括选择具体的药品名称、给药剂量、给药途径、给药时间间隔、疗程以及用药指导的相关建议2023-1-1122药历的临床意义药历的临床意义v了解患者发病和药物治疗的整个过程v提供必要的药物咨询,指导个体化给药v减少药品不良反应v降低药物治疗费用,促进临床合理用药v掌握临床科室的用药情况2023-1-1123依从性:(compliance)病人遵守治疗计划的程度 只有50%的病人遵医嘱治疗用药 影响治疗效果、疗程和转归2023-1-11242023-1-1125(2)医生因素处方开写的药物数目由1种增加到4种时,漏服率增加1倍
6、服药次数由每天1次增加到每天4次时,漏服率也增加1倍(3)药物制剂因素如药片太小,不利于伴有视力和手指灵活性减退的老年病人抓捏及分掰;药片太大,造成难以吞咽;带有不良气味及颜色的制剂等2023-1-11262.改善依从性的途径改善依从性的途径v 改善信息输出医师、药师关心病人的主诉、与病人保持良好的关系,病人会按医嘱去做处方中用药方法必须清楚明了对为何要进行这种治疗加以解释告知预期的情况(如好转需较长时间,一般的药物不良反应)2023-1-1127v强化信息输入鼓励病人提出问题,尤其是对病情有关的问题,有助于理解疾病的严重性,有助于理智地权衡治疗方案讨论否认疾病的潜意识机制和为什么导致“遗忘”
7、,能使病人避免重犯错误鼓励病人报告不良的或非预期的药物反应,避免擅自停止用药及改变治疗2023-1-1128第三章第三章治疗药物评价治疗药物评价与与合理用药合理用药2023-1-11292023-1-1130合理用药合理用药(Rational Use of Drug,RUD)1985年世界卫生组织给与的定义为患者应接受适于他们临床需要的药物符合他们个体化的剂量和给药时段耗费最低的成本安全、有效、简便、及时、经济地使用药品或安全、有效、经济的药物治疗其中“简便、及时”不能独立于“安全、有效和经济”2023-1-1131RUD的含义是经验论(Empiricism)的反义词以系统的医学、药学知识和理
8、论指导及实施治疗,在诊断正确的前提下,药品正确符合适应症疗效、安全性、适用性、价格可承受剂量、用法与疗程妥当对患者没有禁忌症,可预见的ADR最小调配无误并提供适当的用药信息依从性良好2023-1-1132不合理用药可分为药品不良反应(ADR)和用药错误(Medication error)ADR指药品在正常用法用量情况下,出现对人体有害或意外的反应 用药错误指医师处方书写、用药剂量与方法、调配与发药中的任何错误,是潜在的和可避免的错误用药不合理用药不合理用药(Irrational Use of Drugs)2023-1-1133Rational Use of Drug with Drug Int
9、eraction药物相互作用药物相互作用:两种以上的药物配伍时所产生的效应 可能使药效增强、不良反应减轻;可能药效减弱、出现不良反或中毒反应 药物相互作用的结果,可能是RUD也可能是IUD2023-1-1134二、二、Rational Use of Drug with Pharmaceutical CareRUD vs PC药学服务:药师通过与病人的直接联系,对接受药物者的生命质量负责,达到改善患者身心健康的目标 要求药师必须应用当代医学与药学的系统知识,及时发现、防止、解决一切不利于保证药疗最佳效果的问题,承担监督执行保护用药安全有效的社会责任2023-1-1135三、三、Therapeut
10、ic Drug Monitoring,TDM治疗药物监测与合理用药治疗药物监测与合理用药 通过对用药者血药浓度的检查,寻找达到最佳治疗效果的药物剂量,实现药物治疗个体化 及早发现药物使用中的问题、避免不良反应和药源性疾病的发生 2023-1-1136苯妥英钠苯妥英钠既能满意地控制癫痫大发作,又可能导致中毒性脑病v 同样的血药浓度,有人可有效控制癫痫,有人则可能出现中毒症状v 应用TDM后,小儿癫痫的完全控制率由39.2%提高到78.9,初治癫痫患儿完全控制率可达86.8,难治癫痫完全控制率可提高至55.7 v 通过监测发现,一些原来治疗无效者,并非对所用药物不敏感,而是其血药浓度过低或过高所致
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