演示实验和设计实验 课件.ppt
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- 关 键 词:
- 演示实验和设计实验 课件 演示 实验 设计
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1、第一部分演示实验 思想方法提炼 感悟 渗透 应用 思想方法提炼 一、概述 演示实验在中学物理教学中占有举足轻重的地位, 它通过教师讲述新课引入实验启迪发问,总结归 纳,引导学生观察、思考、分析、综合问题,去 接受新的知识,发现规律;同时又通过形象的物 理演示实验过程,进一步激发学生学习物理的兴 趣,培养学生敏锐的观察能力,对培养学生的创 新意识及科学探究的能力起到了很好的作用. 思想方法提炼 基于这样,从1993年起全国高考物理试题的一 个新特点:增强了演示实验的考查,其中1993 年考查了干涉法检查平面的实验,1994年考查 砂摆绘制简谐振动的图像,1995年考查光电效 应,1996年考查电
2、容器的电容取决于哪些因素, 1998年考查LC振荡电路并融入图像法处理数据, 题目新颖,考查全面. 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候,为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ,但是又不想一个一个的进行操作,这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ,点击开始排列对齐垂直居中即可; 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一,很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同,这样对于少页数来说可以进行操作,但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了,其实我们可以巧用格式刷:首先,在开始菜单栏下方有一个格式 刷,点击格式刷,很快就能看到效果; 3.去除所有动画效果 很多人
3、在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的,但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的,这样在演讲的时候很不方便,怎样将其进行去除呢 ?单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映,放映类型选择演讲者放映;换片方式 选择手动即可; 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 思想方法提炼 高中物理演示实验有106个,在复习时应 注意以下几点: 1.重视物理学史中具有重要地位的实验, 如:紫外线照射锌板、杨氏双缝干涉实验、 光的衍射中的泊松亮斑、质子和中子的发现 实验、 粒子散射实验等等.让学生充分了解 其内容及其对物理学发展的意义. 思想方法提炼 2.注意把握实验中的关键要素,实验的内容、 步骤
4、虽然很多,但关键要素一般只有少数几点. 抓住了关键要素,才可能确保实验成功. 3.要加强对演示实验的再分析. 总之,要解答好物理实验问题,必须做到: 明确目的;弄懂原理;掌握正确的实验 操作方法;加强独立思考、独立设计、实验 操作的训练. 感悟 渗透 应用 【例1】(1998年上海高考题)如图5-1是观察水 面波衍射的实验装置,AC和BD是两块挡板,AB 是一个孔,O是波源,图中已画出波源所在区域 波的传播情况,每两条相邻波纹(图中曲线)之 间距离表示一个波长, 图5-1 感悟 渗透 应用 则波经过孔之后的传播情况,下列描述中正确 的是(ABC) A.此时能明显观察到波的衍射现象 B.挡板前后
5、波纹间距离相等 C.如果将孔AB扩大,有可能观察不到明显的衍射 现象 D.如果孔的大小不变,使波源频率增大,能更明 显观察到衍射现象 感悟 渗透 应用 【解析】本题考查发生明显衍射的条件,观察 知道孔的尺寸与波长差不多,能明显观察到波 的衍射现象.因波的传播速度不变,频率不变, 故波长不变,即挡板前后波纹间距相等.若频率 增大,由=v/f知波长变小,衍射现象变得更不 明显了.若将孔AB扩大,且孔的尺寸远大于波长 则可能观察不到明显的衍射现象. 【答案】ABC 感悟 渗透 应用 【例2】(1997年上海高考题)如图5-2所示,一 静电计与锌板相连,在A处用一紫外灯照射锌板, 关灯后,指针保持一定
6、偏角. 图5-2 感悟 渗透 应用 现用一带负电的金属小球与锌板接触,则 静电计指针偏角将 减小 (填增大,减小或不 变). 使静电计指针回到0,再用相同强度的钠 灯发出的黄光照射锌板,静电计指针无偏转. 那么,若改用强度更大的红外线灯照射锌板, 可观察到静电计指针 无 (填有或无)偏转. 感悟 渗透 应用 【解析】当用紫外灯照射锌板时,由于光电效应, 有一部分电子从锌板表面飞了出去,从而锌板带 正电.由于静电计与锌板相连,指针上的部分自 由电子转移到锌板,因此指针也带正电.关灯后, 指针保持一定偏角. 若用一带负电的金属小球与锌板接触.由于 电中和静电计指针偏角变小. 感悟 渗透 应用 若用
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