人教版PEP英语四年级上册Unit1-My-classroom分课时教学建议课件等.ppt（纯ppt,可能不含音视频素材）

1、Unit 1 My classroom分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时会话课A Lets talk/Lets play词汇：classroom,really,picture,near,window句型：Whats in the classroom?Lets go and see.Where is it?Its near the window.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Where is?Its in/on/under/near 询问并回答物品的

2、位置，并能在情景中恰当运用功能句：Whats in the classroom?Lets go and see.4.能够在语境中理解生词classroom,really,picture,near,window的意思，并能正确发音。5.能够在I spy游戏中依照语言示范运用所学句型Where is?Its in/on/under/near 问答图中物品所在的位置。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Lets do词汇：classroom,window,blackboard,light,picture,door

3、,TV句型：Whats in the classroom?One blackboard,one TV1.能够听、说、认读6个有关教室物品设施的单词classroom,window,blackboard,light,picture,door；能够在语境中理解单词TV的意思，并能够正确发音。2.能够在语境中正确运用这6个单词来描述教室里有什么物品设施。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时语音课Lets spell语音：a-e /eI/Read,listen and chant.Read,list

4、en and tick.Listen,circle and write.1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 a-e在单词中发长音/eI/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆a-e的发音规则。2.能够根据a/a-e的发音规则读出生词；能够通过对比a/a-e的发音，强化 a/a-e的音形对应关系。3.能够按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时会话课B Lets talk/Lets play词汇：teachers desk,clean,hel

5、p句型：Lets Let me 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Lets Let me 提出行动建议。4.能够在语境中理解生词teachers desk,clean,help的意思，并能正确发音。5.能够在“掷骰子”游戏中根据投掷的结果运用句型Let me.Lets.提出行动建议。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时词汇课B Lets learn/Colour and say词汇：teachers desk,computer,fan,wall,floo

6、r句型：This is The door is 1.能够听、说、认读5个有关教室物品设施的单词或词组teachers desk,computer,fan,wall,floor。2.能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述教室里有什么物品设施及其颜色。3.能够完成为教室涂色的活动，并根据涂色结果运用所学语言描述教室里有何物品设施及其颜色。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时读写课Read and writeLets checkLets sing1.能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片信息匹配，完成判断句子正误的活动。2.能够在图片的帮

7、助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。4.能够学会唱歌曲We have a new classroom。课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求选学内容主情景图单元所学核心词汇与句型1.能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。2.能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。Story time复习巩固与拓展

8、学习能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关教室物品设施的单词以及问答物品位置的句型，能够在教师的帮助下表演故事。分课时教学建议分课时教学建议The vegetables are fresh.An apple a day keeps the doctor away(一日一苹果，医生远离我)Whats your fruit?Apples.Theyre delicious.Whats your food?Ice cream.Its sweet.chilli超链接超链接They are _.They are _.They are _.It is very _.I love ice cream.Its sweet.What about you?They are _.They are _.They are _.It is very _.I love ice cream.Its sweet.What about you?1.单词抄写几个单词，单词抄写几个单词，fresh,healthy,delicious,hot,sweet三英一汉。三英一汉。2.同伴相互询问最喜欢的食物，及其食物味道特点。同伴相互询问最喜欢的食物，及其食物味道特点。