我们的中华文化复习 课件.ppt

1、第十一单元第十一单元 中华文化与中华文化与 民族精神民族精神 课时课时2626 我们的中华文化我们的中华文化 课时课时2626 我们的中华文化我们的中华文化 课时课时2626 考纲考向概览考纲考向概览 考纲考向概览 考纲概览 考向定位 1.中华文化 源远流长、博 大精深 2.中华文化 的包容性 3.中华各民 族对中华文化 的贡献 1.从知识的考查看：试题立足于 中华文化这一主线，重点考查中华 文化的源远流长、博大精深以及包 容性等 2.从试题类型上看：题型以体现 类、意义类、措施类选择题为主。 材料题主要立足文化发展，具体分 析中华文化的特点、中华文化与民 族精神的关系、中华文化与民族文 化的

2、关系 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，

3、这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 高考复习策略 课时课时2626 高考复习策略高考复习策略 1 1立足课时结构：本课时主要以立足课时结构：本课时主要以“中华文化中华文化”为主线为主线， 从从“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么做怎么做”三个方面进行了整合三个方面进行了整合。 “是什么是什么”强调中华文化的三大特点强调中华文化的三大特点。“为什么为什么”强调弘扬和强调弘扬和 传承中华文化的作用传承中华文化的作用。“怎么做怎么做”强调如何再创中华文

4、化的辉强调如何再创中华文化的辉 煌煌。 课时课时26 26 高考复习策略高考复习策略 2 2立足单元与教材结构：本单元主要阐明了中华文化立足单元与教材结构：本单元主要阐明了中华文化 的特点和精髓，是文化生活知识的回归，即从宏观的文化向中的特点和精髓，是文化生活知识的回归，即从宏观的文化向中 华文化聚焦。我们在复习时应该立足感知中华文化、为什么要华文化聚焦。我们在复习时应该立足感知中华文化、为什么要 发展中华文化、怎样发展中华文化三个方面来思考。感知中华发展中华文化、怎样发展中华文化三个方面来思考。感知中华 文化主要立足中华文化的特点，以及中华文化力量的集中体文化主要立足中华文化的特点，以及中华

5、文化力量的集中体 现现民族精神。为什么要发展中华文化，主要立足中华文化民族精神。为什么要发展中华文化，主要立足中华文化 的力量和民族精神的作用进行整合。如何发展中华文化，应该的力量和民族精神的作用进行整合。如何发展中华文化，应该 立足文化创新立足文化创新( (宏观宏观) )和弘扬民族精神和弘扬民族精神( (微观微观) )来分析。来分析。 课时课时26 26 高考复习策略高考复习策略 3 3此课时的核心在于凸显中华文化的力量，所以复习中此课时的核心在于凸显中华文化的力量，所以复习中 一定要立足中华文化，掌握展现文化力量的时事材料。结合一定要立足中华文化，掌握展现文化力量的时事材料。结合 对传统文

6、化的传承，认识中华文化的源远流长。结合各地文对传统文化的传承，认识中华文化的源远流长。结合各地文 化节的举办，特别是少数民族文化节以及少数民族文化的发展，化节的举办，特别是少数民族文化节以及少数民族文化的发展， 认识中华文化的博大精深。结合孔子学院在世界各地的发展，认识中华文化的博大精深。结合孔子学院在世界各地的发展， 汉语影响的不断扩大，从中华文化的包容性认识中华文化发展汉语影响的不断扩大，从中华文化的包容性认识中华文化发展 的原因。的原因。 考点考点1 1 中华文化源远流长、博大精深中华文化源远流长、博大精深 考点考点1 1 中华文化源远流长、中华文化源远流长、 博大精深博大精深 考点考点

7、1 1 主干梳理主干梳理 1 1源远流长的中华文化源远流长的中华文化 重要见证：汉字与史书典籍重要见证：汉字与史书典籍 主干梳理 中华文明中华文明 文字 是文化的基本载体，记载了文化发展的 历史轨迹和丰富成果。汉字文化内涵丰富， 是_的重要标志 史书 典籍 是中华文化_的重要见证。我 国历史上编撰的史书数量之多、规模之大， 为世界所仅有 一脉相传一脉相传 考点考点1 1 主干梳理主干梳理 【特别提示特别提示】 (1)(1)中华文化的源远流长，并不是一帆风中华文化的源远流长，并不是一帆风 顺的。中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，但在近代出顺的。中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，但在近代出

8、 现了衰微，落后于世界文化的发展。现了衰微，落后于世界文化的发展。 (2)(2)汉字是文字的一种。汉字内容丰富，为中华各族人民汉字是文字的一种。汉字内容丰富，为中华各族人民 所认同、通用，但不能说为世界各国人民认同、通用，也不能所认同、通用，但不能说为世界各国人民认同、通用，也不能 笼统地说汉字是世界上最优秀的文字。笼统地说汉字是世界上最优秀的文字。 考点考点1 1 主干梳理主干梳理 (2)(2)区域性区域性( (一方水土，一方文化一方水土，一方文化) ) 原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济 社会发展程度不同。受社会发展程度不同。受_、

9、_等因素的影响，等因素的影响， 各地区的文化带有明显的区域特征。各地区的文化带有明显的区域特征。 不同区域文化之间的关系：长期相互交流、相互借鉴、不同区域文化之间的关系：长期相互交流、相互借鉴、 相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的_。 (3)(3)民族性民族性( (中华之瑰宝，民族之骄傲中华之瑰宝，民族之骄傲) ) 中华各民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民中华各民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民 族的共同体，中华文化呈现多种族的共同体，中华文化呈现多种_的丰富色彩，各兄的丰富色彩，各兄 弟民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了弟民族文化的相互

10、交融、相互促进，共同创造了_。 历史历史 地理地理 特色特色 民族文化民族文化 中华文化中华文化 考点考点1 1 主干梳理主干梳理 中华各民族的文化，既有中华文化的中华各民族的文化，既有中华文化的_，又有各自的，又有各自的 _。 民族文化的地位：它们都是民族文化的地位：它们都是_的瑰宝，都是的瑰宝，都是 _的骄傲。的骄傲。 意义：各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归意义：各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归 属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的 _。 【特别提示特别提示】 中华文化和中华各民族文化的关系是矛盾中华文化和中华各民族文化的关系

11、是矛盾 的普遍性和特殊性关系的具体体现。的普遍性和特殊性关系的具体体现。 共性共性 民族特性民族特性 民族凝聚力民族凝聚力 中华文化中华文化 中华民族中华民族 考点考点1 1 要点探究要点探究 1 1中华文化的基本特征：源远流长与博大精深的关系中华文化的基本特征：源远流长与博大精深的关系 要点探究 源远流长 博大精深 区 别 侧 重 点 侧重于从纵向和动 态，即从中华文化发 展的轨迹上说明中华 文化的特征，强调中 华文化历史悠久，在 历史发展的长河中从 未中断过 侧重于从横向和 静态，即从中华文 化的内涵上说明中 华文化的特征，强 调中华文化内涵丰 富、形式多样、范 围广阔 考点考点1 1 要

12、点探究要点探究 2.2.中华文化、民族文化与区域文化的关系中华文化、民族文化与区域文化的关系 源远流长 博大精深 区 别 表 现 汉字和史书典 籍是中华文化源 远流长的见证 中华文化博大精 深具体表现在独特 性、区域性和民族 性三个方面 联系 (1)都是中华文化区别于其他文化的 特征 (2)中华文化特有的包容性是中华文 化源远流长和博大精深的原因之一 考点考点1 1 要点探究要点探究 中华文化 民族文化 区域文化 区 别 概 念 中华民族 创造的区 别于其他 民族而独 具特色的 文化形式 一个民族在 历史和现今所 共同创造的能 够代表其共同 特点的文明成 果的总和 在一定地域 范围内，在历 史

13、发展中形成 的具有地域特 征的文化 特 征 源远流 长，博大 精深 民族性与时 代性的统一， 一般指具有历 史传统的、地 域的、非主流 文化 具有独特具 体的地域性； 研究对象是特 定范围的族群 和社区；民族 性 考点考点1 1 要点探究要点探究 中华文化 民族文化 区域文化 联 系 中华文化 与区域文 化 从外部看：中华文化与区域文化 是一体的；从内部看：中华文化具 有鲜明的地域性，由不同的地域文 化构成，呈现文化的“多元化” 中华文化 与民族文 化 从世界角度看，中华文化是世界 民族文化的一种。从内部看：中华 文化由各民族文化构成。各民族文 化既有中华文化的共性，又有各民 族文化的个性 区

14、域文化 与民族文 化 区域文化与民族文化并不完全重 合，区域文化包括民族文化。民族 性是区域文化研究中经常要面对的 现实问题 考点考点1 1 要点探究要点探究 【思维拓展思维拓展】 弘扬中华文化的必要性弘扬中华文化的必要性 (1)(1)从文化与民族的关系看：中华文化是中华民族蔓延和从文化与民族的关系看：中华文化是中华民族蔓延和 发展的标志。民族文化在民族成长和壮大中始终发挥至关重要发展的标志。民族文化在民族成长和壮大中始终发挥至关重要 的作用。文化与民族的兴衰息息相关。一个民族的觉醒，总是的作用。文化与民族的兴衰息息相关。一个民族的觉醒，总是 起于思想文化上的觉醒；一个民族的沉沦，往往始于文化

15、的衰起于思想文化上的觉醒；一个民族的沉沦，往往始于文化的衰 落。落。 考点考点1 1 要点探究要点探究 (2)(2)从文化的历史使命看：中华文化曾经走在世界前列，从文化的历史使命看：中华文化曾经走在世界前列， 但是到了近代出现了没落。要想推动中华民族社会的发展，政但是到了近代出现了没落。要想推动中华民族社会的发展，政 治、经济的振兴，必先振兴文化，实现文化的伟大复兴。治、经济的振兴，必先振兴文化，实现文化的伟大复兴。 (3)(3)从文化自身与现实的关系看：中华文化是中华民族生从文化自身与现实的关系看：中华文化是中华民族生 命力、创造力、凝聚力的重要源泉。中华文化支撑着中华民族命力、创造力、凝聚

16、力的重要源泉。中华文化支撑着中华民族 生生不息、发展壮大。中华文化的力量，深深熔铸在民族生命生生不息、发展壮大。中华文化的力量，深深熔铸在民族生命 力、凝聚力和创造力之中，成为综合国力的标志。力、凝聚力和创造力之中，成为综合国力的标志。 考点考点1 1 典题例练典题例练 1 120112011广东卷广东卷 “ “一个国家、一个民族或一个地区的一个国家、一个民族或一个地区的 经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国 家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话 的合

17、理内涵有的合理内涵有( ( ) ) 中华文化源远流长中华文化源远流长 文化有顽强的生命力文化有顽强的生命力 传统传统 文化不因时而变文化不因时而变 文化与经济相互促进文化与经济相互促进 A A B B C C D D 典题例练 答案答案 A A 解析解析 本题考查中华文化的基本特征，传统文化的特点本题考查中华文化的基本特征，传统文化的特点 以及文化与经济的关系。传统文化能因时而变，故错误。优以及文化与经济的关系。传统文化能因时而变，故错误。优 秀文化能促进经济发展，落后腐朽文化则阻碍经济的发展，故秀文化能促进经济发展，落后腐朽文化则阻碍经济的发展，故 错误。“拥有五千年历史的中国”体现了中华文

18、化源远流长，错误。“拥有五千年历史的中国”体现了中华文化源远流长， 生生不息，有顽强的生命力，故正确且符合题意，选生生不息，有顽强的生命力，故正确且符合题意，选A A项。项。 考点考点1 1 典题例练典题例练 点拨点拨 中华文化的基本特征是近几年高考的重要内容之中华文化的基本特征是近几年高考的重要内容之 一，在选择题中，主要是考查中华文化两个基本特征的区分与一，在选择题中，主要是考查中华文化两个基本特征的区分与 判断；在主观题中，主要是分析说明中华文化的特征。需要注判断；在主观题中，主要是分析说明中华文化的特征。需要注 意的是，中华文化的基本特征是源远流长和博大精深，而中华意的是，中华文化的基

19、本特征是源远流长和博大精深，而中华 文化的特征还包括中华文化的包容性等。文化的特征还包括中华文化的包容性等。 考点考点1 1 典题例练典题例练 考点考点1 1 典题例练典题例练 2 220102010江苏卷江苏卷 我国各少数民族在长期的发展过程中我国各少数民族在长期的发展过程中 形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的格萨尔王传格萨尔王传， 蒙古族的蒙古族的江格尔江格尔和柯尔克孜族的和柯尔克孜族的玛纳斯玛纳斯等一直流传至等一直流传至 今，这些文化成果都是中华文化的瑰宝。这表明今，这些文化成果都是中华文化的瑰宝。这表明( ( ) ) 中华文化是共性与个性的统一

20、中华文化是共性与个性的统一 中华文化具有兼收中华文化具有兼收 并蓄的特点并蓄的特点 各民族文化的差异逐步消失各民族文化的差异逐步消失 中华文化源远中华文化源远 流长、博大精深流长、博大精深 A A B B C C D D 答案答案 C C 解析解析 本题考查对中华文化民族性的理解。解答本题的本题考查对中华文化民族性的理解。解答本题的 关键是排除错误选项。各民族文化异彩纷呈，共同构成博大精关键是排除错误选项。各民族文化异彩纷呈，共同构成博大精 深的中华文化，各民族文化的差异不会消失，也不能消失，深的中华文化，各民族文化的差异不会消失，也不能消失， 说法错误，排除含的选项，选说法错误，排除含的选项

21、，选C C项。项。 点拨点拨 理解中华文化与中华各民族文化的关系可以联系理解中华文化与中华各民族文化的关系可以联系 第三课世界文化与世界各民族文化的关系，以及哲学中矛盾的第三课世界文化与世界各民族文化的关系，以及哲学中矛盾的 普遍性与特殊性的关系。普遍性与特殊性的关系。 考点考点1 1 典题例练典题例练 考点考点2 2 中华文化的包容性中华文化的包容性 考点考点2 2 中华文化的包容性中华文化的包容性 考点考点2 2 主干梳理主干梳理 1 1中华文化所特有的包容性中华文化所特有的包容性 (1)(1)含义：包括含义：包括_和和_两层含义。所谓“求两层含义。所谓“求 同存异”，就是能与其他民族的文

22、化同存异”，就是能与其他民族的文化_；所谓“兼收；所谓“兼收 并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的 _。 (2)(2)意义：有利于意义：有利于_在和睦的关系中交流，在和睦的关系中交流， 增强对增强对_的认同、对其他民族文化的理解。的认同、对其他民族文化的理解。 【特别提示特别提示】 包容性既是中华文化源远流长、博大精深包容性既是中华文化源远流长、博大精深 的原因之一，也是中华文化的特征之一。的原因之一，也是中华文化的特征之一。 主干梳理 求同存异求同存异 兼收并蓄兼收并蓄 和谐相处和谐相处 自身文化自身文化 各民族文化各民族文

23、化 积极成分积极成分 考点考点2 2 主干梳理主干梳理 2 2中华文化的力量与肩负的时代任务中华文化的力量与肩负的时代任务 (1)(1)中华文化力量体现：中华文化的力量深深地熔铸在民中华文化力量体现：中华文化的力量深深地熔铸在民 族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来 克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造丰富生活的强大克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造丰富生活的强大 _，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天 的不竭的不竭_。 (2)(2)再创中华文化的新辉煌再创中华文化的新辉煌 中

24、华文化的衰微：随着中国封建统治的日渐没落和西中华文化的衰微：随着中国封建统治的日渐没落和西 方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。 精神力量精神力量 力量之源力量之源 考点考点2 2 主干梳理主干梳理 再创中华文化的辉煌再创中华文化的辉煌 马克思主义马克思主义 保证 实践证明，只有在中国共产党的领导 和_的指引下，才能创造中 华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大 复兴 措施 全面认识祖国_，取其精华、 去其糟粕，使中华文化的发展与当代社 会相适应、与_相协调，既保持 民族性，又体现时代性 传统文化传统文化 现代文明现代文明 考

25、点考点2 2 要点探究要点探究 1 1正确理解中华文化的包容性正确理解中华文化的包容性 要点探究 考点考点2 2 要点探究要点探究 (1)(1)求同存异侧重于不同文化之间相处时的一种外在的、求同存异侧重于不同文化之间相处时的一种外在的、 静止的状态；兼收并蓄侧重于不同文化之间的一种内在的、动静止的状态；兼收并蓄侧重于不同文化之间的一种内在的、动 态的交流、借鉴与融合。态的交流、借鉴与融合。 (2)(2)包容性不是说中华民族优秀文化被其他民族吸收、借包容性不是说中华民族优秀文化被其他民族吸收、借 鉴，而是中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。另外，包鉴，而是中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。

26、另外，包 容性也并非是说融合其他民族文化或融入其他文明。容性也并非是说融合其他民族文化或融入其他文明。 (3)(3)判断中华文化包容性的常见标志词：广泛吸纳、博采判断中华文化包容性的常见标志词：广泛吸纳、博采 众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、 融入、借鉴等。融入、借鉴等。 考点考点2 2 要点探究要点探究 2 2提升中华文化竞争力提升中华文化竞争力 (1)(1)感知中华文化力量感知中华文化力量 考点考点2 2 要点探究要点探究 ( (2 2) )如何提升中华文化的竞争力如何提升中华文化的竞争力 方向 保证 坚持马克

27、思主义在意识形态领域的指导 地位 文化 传承 全面认识祖国传统文化，取其精华、去 其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文 化的发展与当代社会相适应、与现代文明 相协调，既保持民族性，又体现时代性 文化 交流 面向世界、博采众长，在文化交流中吸 收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本 民族文化，做到以我为主，为我所用 文化 发展 的主 体 社会实践是文化发展创新的基础，人民 群众是社会实践的主体，也是文化创造的 主体。文化发展应该关注人民的根本利益， 理解人民群众的需求，充分调动人民群众 的积极性、主动性和创造性 考点考点2 2 典题例练典题例练 3 320122012昆明模拟昆明模拟 温总理说，我

28、去台湾的愿望依旧是温总理说，我去台湾的愿望依旧是 那么强烈，因为我认为中华民族那么强烈，因为我认为中华民族50005000年的文化，具有强大的年的文化，具有强大的 震撼力和凝聚力，不要因为震撼力和凝聚力，不要因为5050年的政治而丢掉年的政治而丢掉50005000年文化。年文化。 这深刻说明这深刻说明( ( ) ) 中华文化源远流长，对人的影响是深远持久的中华文化源远流长，对人的影响是深远持久的 中中 华文化是凝聚中华民族的强大精神力量华文化是凝聚中华民族的强大精神力量 中华文化是推动中中华文化是推动中 华民族走向繁荣、强大的精神动力华民族走向繁荣、强大的精神动力 中华民族具有厚重的文中华民族

29、具有厚重的文 化底蕴和强大的民族凝聚力化底蕴和强大的民族凝聚力 A A B B C C D D 典题例练 答案答案 A A 解析解析 中华民族中华民族50005000年的文化，具有强大的震撼力和凝年的文化，具有强大的震撼力和凝 聚力，符合材料。材料主要强调的是中华文化是凝聚中聚力，符合材料。材料主要强调的是中华文化是凝聚中 华民族的强大精神力量，故排除。华民族的强大精神力量，故排除。 点拨点拨 中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量， 可以结合中华民族精神的力量来理解中华文化的力量。另外，可以结合中华民族精神的力量来理解中华文化的力量。另外， 在

30、涉及两岸同胞为什么有强大的文化认同感时，可以结合第四在涉及两岸同胞为什么有强大的文化认同感时，可以结合第四 课传统文化的民族性、第六课中华文化的力量、第七课中华民课传统文化的民族性、第六课中华文化的力量、第七课中华民 族精神中的团结统一精神等来理解。族精神中的团结统一精神等来理解。 考点考点2 2 典题例练典题例练 考点考点2 2 典题例练典题例练 4 420112011福建卷福建卷 郑和七下西洋，祈“和顺万方，共郑和七下西洋，祈“和顺万方，共 享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐 冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷

31、”；孙中山考察冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察 各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。 早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外 市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指 出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。”出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。” 2121世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主 张推动建

32、设持久和平、共同繁荣的和谐世界。张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识， 就树立正确的海洋意识提出建议。就树立正确的海洋意识提出建议。 答案答案 中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。 要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海 洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。要求我们在洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。要求我们在 文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，文

33、化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分， 批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。 考点考点2 2 典题例练典题例练 解析解析 回答本题，要首先阐明中华文化包容性即求同存回答本题，要首先阐明中华文化包容性即求同存 异和兼收并蓄的具体内容，在此基础上就这两个方面分别结合异和兼收并蓄的具体内容，在此基础上就这两个方面分别结合 树立海洋意识作出结论即可。树立海洋意识作出结论即可。 点拨点拨 在分析具体材料是否能够体现中华文化包容性的在分析具体材料是否能够体现中华文化包容性的 特点时，可以从“求同存异”和“兼收并蓄”两个

34、角度来思考。特点时，可以从“求同存异”和“兼收并蓄”两个角度来思考。 考点考点2 2 典题例练典题例练 考点考点2 2 典题例练典题例练 5 5为了让学生感知中华文化的特点，肩负中华文化的使为了让学生感知中华文化的特点，肩负中华文化的使 命，张老师组织了一次课堂讨论活动，下面是张老师搜集的材命，张老师组织了一次课堂讨论活动，下面是张老师搜集的材 料以及问题，请你一同参与。料以及问题，请你一同参与。 【聚焦中医中药聚焦中医中药】 中医药乃中国几千年的文化瑰宝，被誉为“中国古代第中医药乃中国几千年的文化瑰宝，被誉为“中国古代第 五大发明”，一直是广大华人保健养生、防病治病的强大工具。五大发明”，一

35、直是广大华人保健养生、防病治病的强大工具。 它涵盖的内容很广，包括中草药、针灸、推拿和气功等。中医它涵盖的内容很广，包括中草药、针灸、推拿和气功等。中医 有它本身的疗效，亦有不少西药是从中草药中提炼出来的。中有它本身的疗效，亦有不少西药是从中草药中提炼出来的。中 西医殊途同归，都是为救人，彼此配合乃是病人之福。西医殊途同归，都是为救人，彼此配合乃是病人之福。 (1)(1)上述材料体现了中华文化的什么特点？上述材料体现了中华文化的什么特点？ 考点考点2 2 典题例练典题例练 (2)(2)从从文化生活文化生活角度谈谈中西医彼此配合的意义。角度谈谈中西医彼此配合的意义。 【感知历史使命感知历史使命】

36、 以“亲情中华以“亲情中华贺新中国贺新中国6060华诞、扬广州亚运精神”为华诞、扬广州亚运精神”为 主题的第三届主题的第三届( (广州广州) )华人文化艺术节暨两岸四地侨界青年论华人文化艺术节暨两岸四地侨界青年论 坛坛20092009年年1111月月2121日上午在广州隆重举行。本届华人文化艺术日上午在广州隆重举行。本届华人文化艺术 节以“弘扬中华文化，凝聚民族情结，构建和谐社会”为主题。节以“弘扬中华文化，凝聚民族情结，构建和谐社会”为主题。 中国侨联主席林军在开幕式上讲话。他指出，大力弘扬中华优中国侨联主席林军在开幕式上讲话。他指出，大力弘扬中华优 秀文化，不断增强中华文化的影响力，是海内

37、外中华儿女的共秀文化，不断增强中华文化的影响力，是海内外中华儿女的共 同心愿，也是侨联组织的重要职责。同心愿，也是侨联组织的重要职责。 考点考点2 2 典题例练典题例练 多年来，各级侨联坚持以亲情、乡情、友情为纽带，以血缘、多年来，各级侨联坚持以亲情、乡情、友情为纽带，以血缘、 地缘、业缘为基础的工作特色，以文化交流活动为载体，进一地缘、业缘为基础的工作特色，以文化交流活动为载体，进一 步推动中华文化的传播。步推动中华文化的传播。 (3)(3)结合材料，请你分析如何推动中华文化的发展。结合材料，请你分析如何推动中华文化的发展。 答案答案 (1) (1)上述材料体现了中华文化源远流长、博大精上述

38、材料体现了中华文化源远流长、博大精 深，并具有特有的包容性。深，并具有特有的包容性。 (2)(2)中西医彼此配合，有利于求同存异和兼收并蓄，使中西医彼此配合，有利于求同存异和兼收并蓄，使 中华文化与其他民族的文化和睦相处，并在文化交往中吸收、中华文化与其他民族的文化和睦相处，并在文化交往中吸收、 借鉴其他民族文化中的积极成分。有利于在文化交流中增强借鉴其他民族文化中的积极成分。有利于在文化交流中增强 对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 考点考点2 2 典题例练典题例练 (3)(3)中华文化的发展必须要与当代社会相适应，与现代中华文化的发展必须要与当

39、代社会相适应，与现代 文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。从而不断增强对文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。从而不断增强对 中华文化的认同感和归属感，担负文化发展的重任。大力弘中华文化的认同感和归属感，担负文化发展的重任。大力弘 扬优秀的传统文化，做到取其精华、去其糟粕，批判继承、古扬优秀的传统文化，做到取其精华、去其糟粕，批判继承、古 为今用，推陈出新、革故鼎新。加强文化的交流与合作，每为今用，推陈出新、革故鼎新。加强文化的交流与合作，每 个公民都应该成为中华文化传播的使者，欢迎世界优秀文化在个公民都应该成为中华文化传播的使者，欢迎世界优秀文化在 中国传播，吸收各国优秀文明成果，推动

40、中华文化走向世界。中国传播，吸收各国优秀文明成果，推动中华文化走向世界。 要充分认识中华文化的地域性和民族性，加强地域文化、民要充分认识中华文化的地域性和民族性，加强地域文化、民 族文化的交流，在交流中取长补短，共同推动中华文化的创新族文化的交流，在交流中取长补短，共同推动中华文化的创新 与发展。与发展。 考点考点2 2 典题例练典题例练 解析解析 第第(1)(1)问主要考查了中华文化的特点，透过时间问主要考查了中华文化的特点，透过时间 跨度可见中华文化源远流长。通过中医药的内涵和种类，可见跨度可见中华文化源远流长。通过中医药的内涵和种类，可见 博大精深。通过中西配合，可见包容性。第博大精深。

41、通过中西配合，可见包容性。第(2)(2)问主要立足包问主要立足包 容性，考查了兼收并蓄的意义。中西配合的意义应该立足本民容性，考查了兼收并蓄的意义。中西配合的意义应该立足本民 族文化，所以中西配合的主要意义在于推动本民族文化发展。族文化，所以中西配合的主要意义在于推动本民族文化发展。 其次能够在交流中了解外来文化，认同外来文化。第其次能够在交流中了解外来文化，认同外来文化。第(3)(3)问属问属 于措施类试题。解答此题关键要把握设问指向：如何发展中华于措施类试题。解答此题关键要把握设问指向：如何发展中华 文化。同时明确要结合材料。所以，我们可以首先进行知识定文化。同时明确要结合材料。所以，我们

42、可以首先进行知识定 位：一是文化创新，二是中华文化新的辉煌。然后结合材料进位：一是文化创新，二是中华文化新的辉煌。然后结合材料进 行取舍、解析。行取舍、解析。 考点考点2 2 典题例练典题例练 易错点易错点1 1 混淆中华文化的源远流长和博大精深两个基本混淆中华文化的源远流长和博大精深两个基本 特征特征 1 120122012海口模拟海口模拟 茶，是中华民族的举国之饮。它发茶，是中华民族的举国之饮。它发 乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代，如今已成了风靡乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代，如今已成了风靡 世界的三大无酒精饮料世界的三大无酒精饮料( (茶、咖啡和可可茶、咖啡和可可) )之

43、一。这说明中华之一。这说明中华 文化具有文化具有_的特点。的特点。( ( ) ) A A博大精深博大精深 B B源远流长源远流长 C C民族性民族性 D D区域性区域性 课时课时2626 本课错题清零本课错题清零 本课错题清零 点拨点拨 源远流长强调中华文化历史悠久，在历史发展的源远流长强调中华文化历史悠久，在历史发展的 长河中从未中断过；博大精深强调中华文化内涵丰富、形式多长河中从未中断过；博大精深强调中华文化内涵丰富、形式多 样、范围广阔。样、范围广阔。 答案答案 B B 解析解析 “发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代，“发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代， 如今如今”，这些信

44、息体现了中华文化的源远流长。民族性和”，这些信息体现了中华文化的源远流长。民族性和 区域性是中华文化博大精深的表现，区域性是中华文化博大精深的表现，A A、C C、D D都不符合题意。都不符合题意。 课时课时2626 本课错题清零本课错题清零 易错点易错点2 2 错误理解中华文化与中华各地域文化、中华各错误理解中华文化与中华各地域文化、中华各 民族文化的关系民族文化的关系 2 220102010广东卷广东卷 当前，在大力弘扬中华文化过程中，当前，在大力弘扬中华文化过程中， 广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂”广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂” 四大品牌

45、。这表明四大品牌。这表明( ( ) ) A A地域文化具有各自的特色地域文化具有各自的特色 B B地域文化都是在本地域独立形成的地域文化都是在本地域独立形成的 C C地域文化之间没有共性地域文化之间没有共性 D D中华文化在性质上是全国地域文化的总和中华文化在性质上是全国地域文化的总和 课时课时2626 本课错题清零本课错题清零 点拨点拨 中华文化是由中华各地域文化和中华各民族文化中华文化是由中华各地域文化和中华各民族文化 共同构成的，但不能认为中华文化是各地域文化或各民族文化共同构成的，但不能认为中华文化是各地域文化或各民族文化 的简单相加。各地域文化或各民族文化相互交融、相互促进，的简单相加。各地域文化或各民族文化相互交融、相互促进， 共同熔铸了中华文化。共同熔铸了中华文化。 答案答案 A A 解析解析 本题以广东重点打造四大品牌为情境，考查学生本题以广东重点打造四大品牌为情境，考查学生 在获取和解读信息的基础上理解相关知识的能力。我国不同区在获取和解读信息的基础上理解相关知识的能力。我国不同区 域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合， 又保持着各自的特色，又保持着各自的特色，B B错误，错误，A A正确。正