xxx中学—王少莹：走进少年儿童的精神世界（ppt课件）.ppt

1、福建教育学院文科研修部福建教育学院文科研修部 王少莹王少莹 2012年年4月月19日日 人的情感和观念，会不同程人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。示。而这种暗示，正是让你而这种暗示，正是让你梦想梦想成真成真的基石之一的基石之一。“皮格马利翁效应皮格马利翁效应”提醒我们：提醒我们：自尊心和自信心是人的精神支柱自尊心和自信心是人的精神支柱不要视别人的自尊心、自信心为儿戏不要视别人的自尊心、自信心为儿戏欣赏如春夜喜雨，随风潜入夜欣赏如春夜喜

2、雨，随风潜入夜，润物细无声润物细无声；欣赏如雅致花朵，绽放得悄然无声欣赏如雅致花朵，绽放得悄然无声；欣赏如阳光，温暖了莘莘学子的心欣赏如阳光，温暖了莘莘学子的心；欣赏是教学天地中最美丽的心灵风景欣赏是教学天地中最美丽的心灵风景。美国心理学家威廉姆杰尔士美国心理学家威廉姆杰尔士：人性最深切的要求是渴望别人的欣赏人性最深切的要求是渴望别人的欣赏-韩辉光韩辉光校园插曲校园插曲-林格伦林格伦小飞人卡尔松小飞人卡尔松淘气往往是聪明、活泼的表现，是孩子认识世界、展示自己的一种独特方式；淘气的孩子往往具有非凡的创造力，如果理解他们，很好地引导他们，这些孩子会称为人才的。林格伦通过淘气包的形象向社会提出林格伦

3、通过淘气包的形象向社会提出如何看待儿童的新观点：如何看待儿童的新观点：-苏曼华猪屁股带来的烦恼 习惯习惯和和偏见偏见 小水塘的水越来越烫了，越来小水塘的水越来越烫了，越来越少了。小蝌蚪的身子紧紧贴在岩越少了。小蝌蚪的身子紧紧贴在岩石老公公身上，动也不好动。石老公公身上，动也不好动。太阳越升越高，晒得更厉害了，小太阳越升越高，晒得更厉害了，小水塘里的水终于给晒干了。小蝌蚪水塘里的水终于给晒干了。小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不知道了。也不知道了。-谢华谢华岩石上的小蝌蚪岩石上的小蝌蚪 岩石老公公还记得那两岩石老公公还记得那两只可怜的小蝌蚪，它让那两只可怜的小

4、蝌蚪，它让那两个小小的黑点，紧紧贴在自个小小的黑点，紧紧贴在自己宽宽的胸脯上，做着一个己宽宽的胸脯上，做着一个美丽的梦，梦见漂亮的杯子，美丽的梦，梦见漂亮的杯子，清清的泉水，绿色的水草，清清的泉水，绿色的水草，圆脸蛋的小哥哥圆脸蛋的小哥哥-莫泊桑我的叔叔于勒小说题目小说题目蕴含温情蕴含温情人性底处人性底处洁白温暖洁白温暖-他在心里默念：这是我的叔叔，他在心里默念：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。父亲的弟弟，我的亲叔叔。-“贱贱”，“亲叔叔亲叔叔”两种称呼的碰撞两种称呼的碰撞不得不让我不得不让我们们为儿童的高贵鼓掌。为儿童的高贵鼓掌。-这就是一个儿童的心灵，它远离钱财、这就是一个儿童的心灵

5、，它远离钱财、丑恶、贪婪，它永远沉浸在亲情、友情，丑恶、贪婪，它永远沉浸在亲情、友情，甚至爱情之中，没有什么能改变它对眼前甚至爱情之中，没有什么能改变它对眼前这个老水手的看法：他是我的亲人，即使这个老水手的看法：他是我的亲人，即使他曾害我们，他仍是我的亲人。他曾害我们，他仍是我的亲人。-这就是儿童的高贵。这就是儿童的高贵。-童话童话去年的树去年的树-童话童话去年的树去年的树“再见了，小鸟！明年春天请你再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，你等着我吧！给你唱歌，你等着我吧！”把树从把树从生到死的变化生到

6、死的变化和小鸟和小鸟不变的不变的友情友情结合在一起，突出了这种情感的真结合在一起，突出了这种情感的真诚与纯洁。诚与纯洁。去年的树去年的树 去年的树就是用去年的树就是用美丽的荒诞美丽的荒诞来来表现一只鸟和一棵树之间表现一只鸟和一棵树之间生死不渝生死不渝的友的友谊。鸟儿那执着的爱所传达的是人类所谊。鸟儿那执着的爱所传达的是人类所共有的、最美好、最纯洁、最真挚、最共有的、最美好、最纯洁、最真挚、最恒久的情感，因此，它具有摄人心魄的恒久的情感，因此，它具有摄人心魄的艺术魅力。艺术魅力。-林海音林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子。我国台湾作家。父母曾东

7、渡日本经商。1918年3月18日生于日本大阪。不久即返台，后又举家迁居北京，林海音在北京长大。城南旧事是林海音的代表作城南旧事是林海音的代表作。小说描绘了小说描绘了“小英子小英子”从一个懵懂纯真的从一个懵懂纯真的儿童成长为早熟多思的少年的人生历程。儿童成长为早熟多思的少年的人生历程。而这种成长又是在而这种成长又是在爱与离别中爱与离别中的的心灵成长心灵成长。透过无可奈何的淡淡忧伤透过无可奈何的淡淡忧伤,我们更多感受到我们更多感受到的是一种的是一种勇气与承担勇气与承担。-安徒生安徒生丑小鸭丑小鸭丑小鸭具有自我象征的意义“我受到许多人的称赞，但我从多数人那里得我受到许多人的称赞，但我从多数人那里得到

8、的教训是叫我谦虚谨慎，不应得意忘形。到的教训是叫我谦虚谨慎，不应得意忘形。”“那些辛酸、悲惨的日子本身也带有幸福的那些辛酸、悲惨的日子本身也带有幸福的萌芽！萌芽！”汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安安徒生安徒生（1805-1875）安徒生塑像安徒生塑像-沈石溪斑羚飞渡-丁阿虎祭 蛇 孩子们发泄不满和愤怒的方式是带有挑衅意味的，仿佛另类的宣言。“在一种无拘束的游戏中嘲弄了生活中那些使他们压抑、不平、失望的事物。”安徒生童话将不断地被年轻的童心所阅读和接受，也将不断地被年轻的学者与并不年轻的学者所阐释和解构。故事讲什么？故事讲什么？-老头子做事总不会错老头子做事总不会错讽刺英国人唯利是图结果却丢了钱？老

9、头子看似愚蠢却赚了钱？讽刺老头子就像小猴子下山，见一样就丢一样？-海的女儿海的女儿美人鱼铜像美人鱼铜像 建于1913年 四四学习儿童文学的意义学习儿童文学的意义享享 受受 快快 乐乐消除代际冲突消除代际冲突人人 性性 关关 怀怀做儿童阅读的做儿童阅读的 点灯人点灯人五五儿童文学对语文教育的启示儿童文学对语文教育的启示语文教育中要理解儿童，尊重儿童。语文教育中要理解儿童，尊重儿童。2语文教育中要充分发挥儿童文学的语文教育中要充分发挥儿童文学的人文功能。人文功能。3语文教育中要充分考虑儿童的语文教育中要充分考虑儿童的接受能力和阅读兴趣。接受能力和阅读兴趣。于童情童趣之中，于童情童趣之中，融化进作家们的人文关怀，融化进作家们的人文关怀，才能酿造惠及儿童的才能酿造惠及儿童的童心文化童心文化-安徒生安徒生卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩