8.1《荷花淀》ppt课件30张(002)-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、荷花淀孙犁1，孙犁的，孙犁的主要作品主要作品2，孙犁的，孙犁的创作风格创作风格3，白洋淀与，白洋淀与荷花淀荷花淀4，荷花淀荷花淀的主要的主要情节情节5，荷花淀荷花淀的主要的主要人物与主旨人物与主旨6，荷花淀荷花淀的的艺术特色艺术特色7，作业作业 孙犁孙犁(1913-2002)、赵树理、周、赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的生活的“四大名旦四大名旦”和和“四杆铁笔四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。孙犁原名孙树勋。1944年在延安发年在延安发表小说表小说荷花淀荷花淀等作品，受到广泛赞等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作扬，毛泽东曾称赞他是

2、一位有风格的作家。家。孙犁作品很多，主要有长篇小说孙犁作品很多，主要有长篇小说风风云初记云初记(三集三集)、小说与散文集、小说与散文集白洋淀白洋淀纪事纪事，中篇小说，中篇小说铁木前传铁木前传。1992年又有年又有8册册孙犁文集孙犁文集出版。出版。返回返回 孙犁的小说皆为诗化小说。孙犁的小说皆为诗化小说。荷花淀荷花淀是孙犁短是孙犁短篇小说的代表作。篇小说的代表作。在在荷花淀荷花淀芦花荡芦花荡光荣光荣等小说中，作等小说中，作者着力追求的是诗一般的意境。他不是正面地描写刀者着力追求的是诗一般的意境。他不是正面地描写刀光剑影，而是采取武戏文唱的技艺，以白洋淀明媚如光剑影，而是采取武戏文唱的技艺，以白洋

3、淀明媚如画的风光作背景，用飘飞的芦花，洁白如云如雪荷花，画的风光作背景，用飘飞的芦花，洁白如云如雪荷花，粉红色的荷花箭，荷花叶的清幽香气，衬托人物乐观粉红色的荷花箭，荷花叶的清幽香气，衬托人物乐观的生活态度和战斗精神。的生活态度和战斗精神。作者的文笔婉约而流畅，感情的抒发和人物感情作者的文笔婉约而流畅，感情的抒发和人物感情的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，篇篇作的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，篇篇作品都具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致。这就品都具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致。这就是孙犁小说清新、雅丽的独特风格。是孙犁小说清新、雅丽的独特风格。归纳归纳第一；以革命现实主义

4、为根基，糅进浪漫主义情调。第一；以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调。第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，在作品中第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，在作品中他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美表现出作者对他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美表现出作者对故乡的爱。故乡的爱。第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性；他不仅描写第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性；他不仅描写她们的美丽容貌，而且更能够深入她们的感情世界，从她们的美丽容貌，而且更能够深入她们的感情世界，从她们命运的变化，反映时代风云变幻的。她们命运的变化，反映时代风云变幻的。孙犁的作品对青年作家很有影响。孙犁的作品对青年作家很

5、有影响。50年代，京、津、年代，京、津、保地区有一大批青年作者积极学习孙犁的风格，效仿孙保地区有一大批青年作者积极学习孙犁的风格，效仿孙犁写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化。犁写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化。形成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作形成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称之为家群体称之为“荷花淀派荷花淀派”，也称，也称“白洋淀派白洋淀派”，孙犁，孙犁自然被这一流派的作家视为领袖。自然被这一流派的作家视为领袖。返回返回解题解题:白洋淀地区属于冀中白洋淀地区属于冀中抗日根据地，芦构桥抗日根据地，芦构桥事迹后不久，国民党事迹后不久，

6、国民党放弃这一带土地，仓放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。荷花淀荷花淀所表现的只是其中之一。所表现的只是其中之一。返回返回 小说情节；小说情节；一；开端，送夫参军一；开端，送夫参军二；发展，探夫遇敌二；发展，探夫遇敌三；

7、高潮，斗争胜利三；高潮，斗争胜利四；尾声，妇女参军四；尾声，妇女参军编席侯夫、月夜话别、送夫参军编席侯夫、月夜话别、送夫参军商量探夫、扑空而归、惊遇敌船商量探夫、扑空而归、惊遇敌船目睹胜利、打扫战场、夫妻分别目睹胜利、打扫战场、夫妻分别不甘落后、成立队伍、配合战斗不甘落后、成立队伍、配合战斗返回返回 快速快速阅读课文阅读课文，根据小说情节的特点，设，根据小说情节的特点，设计小说情节结构示意图，力求简洁准确。计小说情节结构示意图，力求简洁准确。主要人物；以水生嫂为首的农村青年妇女主要人物；以水生嫂为首的农村青年妇女小说的主旨；往往是通过人物来实现的。小说的主旨；往往是通过人物来实现的。本文的主旨

8、；通过这群妇女的成长，作品本文的主旨；通过这群妇女的成长，作品真实地反映了抗日根据地的人民在战斗中真实地反映了抗日根据地的人民在战斗中成长的事实，以及抗日武装力量在战斗中成长的事实，以及抗日武装力量在战斗中壮大的社会特点。壮大的社会特点。“战争教育了人民，锻炼了人民。人民战争战争教育了人民，锻炼了人民。人民战争终将埋葬敌人终将埋葬敌人”毛泽东毛泽东返回返回艺术特色；艺术特色；一，武戏文唱；不正面地描写刀光剑影，而是着重描一，武戏文唱；不正面地描写刀光剑影，而是着重描写妇女的生活和思想，描写她们怎样一步步地站起来写妇女的生活和思想，描写她们怎样一步步地站起来参加社会斗争，以此反映解放区人民的生活

9、，反映革参加社会斗争，以此反映解放区人民的生活，反映革命战争在人民精神上所引起的巨大变化。命战争在人民精神上所引起的巨大变化。二，通过简洁朴素的对话描写，展示人物丰富的内心二，通过简洁朴素的对话描写，展示人物丰富的内心世界。（世界。（夫妻对话夫妻对话、几个女人的对话几个女人的对话）四，景物描写如诗如画，作者通过如诗如画的景物四，景物描写如诗如画，作者通过如诗如画的景物描写抒发作者的感情。描写抒发作者的感情。三，细节描写生动传神。三，细节描写生动传神。返回返回五，诗体小说的五，诗体小说的特点特点 “今天怎么回来的这么晚？今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：水

10、生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几他们几个哩？个哩？”水生说：水生说：“还在区上。爹哩？还在区上。爹哩？”女人说：女人说：“睡了。睡了。”“小华哩？小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？怎么了，你？”女人；细心体贴、贤惠

11、、聪慧。水生；憨厚、老实女人；细心体贴、贤惠、聪慧。水生；憨厚、老实下一页下一页贤惠贤惠水生嫂；聪慧、敏感水生嫂；聪慧、敏感水生；憨厚、老实，藏不住事水生；憨厚、老实，藏不住事敷衍回答后，急转话题。敷衍回答后，急转话题。怕女人拖后腿。怕女人拖后腿。继续回避妻子的问题，而且不给妻子追问的机会。继续回避妻子的问题，而且不给妻子追问的机会。继续追问，而且加强了语气。继续追问，而且加强了语气。细心细心他们他们-你；女人已经预感不妙。看似平淡，你；女人已经预感不妙。看似平淡，但其中包含着但其中包含着忧虑，关切，责备等丰富内涵忧虑，关切，责备等丰富内涵 “明天我就到大部队上去了。明天我就到大部队上去了。”

12、女人的手指女人的手指震动震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里个手指放在嘴里吮吮了一下。了一下。水生说：水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：女人低着头说：“你总是很积极你总是很积极的的。”水生说：水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头我是村里的游击组长，是干部，自然要站

13、在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明你还开明一一些。些。”女人女人没有说话没有说话。过了一会，她才说：。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，你走，我不拦你，家里怎么办？家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有家里，自然有别人照顾。可是别人照顾。可是。女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里你明白家里的难处就好了。的难处

14、就好了。”返回返回 2、“你总是很积极的。你总是很积极的。”（平和的语气中透出她的温和、顺从、贤惠，其（平和的语气中透出她的温和、顺从、贤惠，其 中有一丝嗔怪，更有一份理解与支持，不满意的中有一丝嗔怪，更有一份理解与支持，不满意的口气表达了满意的心情。）口气表达了满意的心情。）返回返回3，“你走，我不拦你，家里怎么办？你走，我不拦你，家里怎么办？”深明大义深明大义朴实、人性化朴实、人性化3、当水生说家里的事靠她多做些了，她鼻子、当水生说家里的事靠她多做些了，她鼻子有些酸，但并没有哭，只说：有些酸，但并没有哭，只说：“你明白家里的难你明白家里的难处就好了。处就好了。”（没有豪言壮语，却深明大义，

15、家里的重担自（没有豪言壮语，却深明大义，家里的重担自己挑，全力支持丈夫参军杀敌，同时对水生的己挑，全力支持丈夫参军杀敌，同时对水生的理解、体贴感到心慰。）理解、体贴感到心慰。）返回返回 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。是忘下了一件衣裳。”文静、含蓄文静、含蓄 “我有句要紧的话得和他说说。我有句要紧的话得和他说说。”直率直率水生的女人说：水生的女人说：“听他说鬼子要在同口安听他说鬼子要在同口安据点据点”谨慎、稳重谨慎、稳重 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”心直口快心直口快 “我本来不想去，可是俺婆

16、婆非叫我再去我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊。看看他，有什么看头啊。”羞涩、腼腆羞涩、腼腆返回几个女人的对话；几个女人的对话；二，生动传神的细节描写 1、当水生说明天就要到大部队上去，作品描写、当水生说明天就要到大部队上去，作品描写“女人的手指震动了一下想是叫苇眉子划破了手。她女人的手指震动了一下想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。把一个手指放在嘴里吮了一下。”提示：因为关心丈夫，全神贯注听着，才不留心而被划破；提示：因为关心丈夫，全神贯注听着，才不留心而被划破；参军去部队，本是意料之中，参军去部队，本是意料之中，“明天明天”就走，又在意料之外，就走，又在

17、意料之外，手指的手指的“震动震动”正是心灵正是心灵“震动震动”的反射。的反射。“吮吮”；掩饰自己内心的震动，克制自己的依恋之情。；掩饰自己内心的震动，克制自己的依恋之情。坚强自若，细腻丰富的感情全由这一个简单的细节而显露坚强自若，细腻丰富的感情全由这一个简单的细节而显露。2 2“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。这才是最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。这才是最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。（想到给敌人抓住不屈服是必然的事情，所以水生嫂想到给敌人抓住不屈服是必然的事情，所以水生嫂没说其他，只是点头答应，但这也意味着与丈夫永没说其他，只是点头

18、答应，但这也意味着与丈夫永别，她不禁流出眼泪）别，她不禁流出眼泪）继续继续第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身包了一身新新单衣，一条单衣，一条新新毛巾，一双毛巾，一双新新鞋子。那几鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门返回返回一连三个一连三个“新新”字，充分显示了女人对丈夫的关心和支持。字，充分显示了女人对丈夫的关心和支持。她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。水里捞上一棵菱角来，菱角还

19、很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。面上生长去了。后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!象声词的处理都非常准确象声词的处理都非常准确对于景物描写，古人认对于景物描写，古人认为情景名为二而实不可为情景名为二而实不可分。请同学们思考：本分。请同学们思考：本文有几处景物描写？各文有几处景物描写？各描写了哪些景物？描写描写了哪

20、些景物？描写的特色是什么？在文中的特色是什么？在文中起了什么作用？起了什么作用？导读（三）导读（三）返回返回 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她她像坐在一片洁白的雪地上，也

21、像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。返回返回 美丽富饶的白洋淀，它给人带来的是宁静，祥和。你无法把它与战争美丽富饶的白洋淀，它给人带来的是宁静，祥和。你无法把它与战争联系在一起，你也决不会允许战争来打破这儿的宁静，蹂躏这儿祥和。联系在一起，你也决不会允许战争来打破这儿的宁静，蹂躏这儿祥和。为人物提供一个明朗清新的环境，渲染了氛围，为人物提供一个明朗清新的环境，渲染了氛围，起烘托作用；起烘托作用；情景相生展现人物的精神面

22、貌，增添文章的诗情情景相生展现人物的精神面貌，增添文章的诗情画意；画意；为情节的展开作铺垫。为情节的展开作铺垫。一处：是几个妇女到马庄探夫未遇，羞红着脸摇船归途中的一处：是几个妇女到马庄探夫未遇，羞红着脸摇船归途中的正午淀上风光，正午淀上风光，“已经快到了晌午了，万里无云已经快到了晌午了，万里无云水面没水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银有一只船。水像无边的跳荡的水银”，一处：她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从一处：她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角

23、就又安安稳稳浮在水面上生长去了。到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。美丽祥和的情景美丽祥和的情景轻松愉快的心情轻松愉快的心情返回返回荷花的形象暗示妇女们成长的前途荷花的形象暗示妇女们成长的前途水像无边的水银水像无边的水银乳白的菱角乳白的菱角像梭鱼的小船像梭鱼的小船平静平静轻快轻快紧张紧张情情 节节 发发 展展一处：描写是插在妇女们为摆脱鬼子的追赶，把船一处：描写是插在妇女们为摆脱鬼子的追赶，把船奋力摇入荷花淀里的时候，奋力摇入荷花淀里的时候，“那一望无边挤得密密那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭

24、高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。吧。”返回返回 孙犁孙犁 的小说有的小说有“诗体小说诗体小说”之称，茅盾之称，茅盾说说“他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的的”。荷花淀荷花淀就是他的代表作，就是他的代表作，文章中文章中怎么体现他怎么体现他“诗体小说诗体小说”和和“谈笑从容写战谈笑从容写战争争”的特点呢？的特点呢？1富有诗情画意的景物描写富有诗情画意的景物描写。2 2诗一样的语言诗一样的语言。3 3充满人情味和生活气息的画面。充满人情味和生活气息的画面。返回返回作业；如果你在路上遇到一个你作业；如果你在路上遇到一个你

25、十年没有见过的同学，你会有怎十年没有见过的同学，你会有怎样的心情？你们会说些什么？请样的心情？你们会说些什么？请你借助想象，写出这两位同学见你借助想象，写出这两位同学见面时的神态、动作、语言等。面时的神态、动作、语言等。600字左右字左右研读以下对话，揣摩人物心理，分析人物性格研读以下对话，揣摩人物心理，分析人物性格，体味含蓄而又委婉的生活化的人物语言。，体味含蓄而又委婉的生活化的人物语言。1“听说她们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘了一听说她们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。件衣裳。”2“我有句要紧的话，得和他说说。我有句要紧的话，得和他说说。”3“听他说，鬼子要在同口安据点听他

26、说，鬼子要在同口安据点”水生的女人说。水生的女人说。4“哪里就碰得这么巧，我们快去快回。哪里就碰得这么巧，我们快去快回。”5“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！有什么看头啊！语语 段段 赏赏 析析如果分别用机灵、沉稳、直爽、如果分别用机灵、沉稳、直爽、乖巧来表示她们的性别，那么乖巧来表示她们的性别，那么_机灵，机灵，_沉稳，沉稳，_直爽，直爽，_乖巧乖巧。景物描写的作用为人物提供一个明朗清新的环境，渲染为人物提供一个明朗清新的环境，渲染 了氛围，起烘托作用；了氛围，起烘托作用；情景相生展现人物的精神面貌，增添情景相生展现人物的精神面貌

27、，增添 文章的诗情画意；文章的诗情画意；为情节的展开作铺垫。为情节的展开作铺垫。由平静转入高潮的部份由平静转入高潮的部份 伏击歼敌伏击歼敌第三部分第三部分阅读第三部分，讨论这段写歼敌过程与一般我们所阅读第三部分，讨论这段写歼敌过程与一般我们所看的歼敌战争小说相比，在写法上有何特色？看的歼敌战争小说相比，在写法上有何特色？紧张战斗的情景紧张战斗的情景 日常生活的情趣日常生活的情趣阅读最后部分女人们的讨论，思考语气中体现阅读最后部分女人们的讨论，思考语气中体现她们一种什么思想？她们一种什么思想？飞跃飞跃文章主旨文章主旨小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生

28、活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。革命乐观主义精神。拓展延伸拓展延伸孙犁先生说过：孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到真善美的极致，我写了一些作品。”荷花淀一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这荷花淀一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。篇小说表现了怎样的美。

29、乡土美。作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。拓展延伸拓展延伸孙犁先生说过：孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到真善美的极致，我写了一些作品。”荷花淀一文便呈现出多角

30、度、多层次的美，请结合文本探讨这荷花淀一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。篇小说表现了怎样的美。亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。作业：作业：1、鉴赏小说中富有诗情画意的景、鉴赏小说中富有诗情画意的景 物描写物描写诗情画意见风云诗情画意见风云 2、鉴赏小说中人物形象的塑造、鉴赏小说中人物形象的塑造 细微深处见真情细微深处见真情 于无声处显魅力于无声处显魅力 闻其声如见其人闻其声如见其人