《精神的三间小屋》示范（教学课件）.pptx

1、精神的三间小屋精神的三间小屋新课新课导入导入同学们，我们每天上学，来到学校；运动，有操场和体育馆；放学，会回到自己的家里。人的肢体活动都需要空间，那么，人的心灵活动，需要空间吗？今天，就让我们一起品读毕淑敏的作品精神的三间小屋，看看她认为容心之所，该有怎样的面积和布置。人们总是终身困顿在自己茧里,这是他们自己的选择，当生命快要终结的时候，人们也许会恍然发觉：世界原本就是一张巨大的茧，而我们从未真正的生活过。毕淑敏心灵的力量名言导入名言导入(mo)(hu)生字读音生字读音自惭形秽襟怀(jn)广袤宽宥(yu)游弋(y)轻觑(q)金戈铁马 窗棂(lng)矗立(ch)惊骇 (hi)濡养(r)灰烬(jn

2、)积攒几案 坍塌麾下 (g)(zn)(j)(tn)(hu)驰骋(chng)词语释义词语释义自惭形秽：宽宥：间不容发：游弋：形销骨立：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。宽恕，原谅。两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。在水中游动。形容身体极其消瘦。词语释义词语释义麾下：李代桃僵：相得益彰：鸠占鹊巢：将旗之下，这里指手下、手中。李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。比喻强占他人的居处。毕淑敏 女，汉族，1952年10月生，山东人。中国作家协会会员，国家一级作家，从

3、事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集女人之约昆仑殇预约死亡，散文集素面朝天提醒幸福保持惊奇等。作者简介作者简介作品简介作品简介理清思路理清思路第一部分(16)：引出话题如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分(717)：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第三部分(1920)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。给课文划分层次，并概括每一部分的主要内容理清思路理清思路作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？第一间：盛着爱恨爱、恨光明温暖第二间：盛放事业 规划、耕耘 坚固优雅第三

4、间：安放自身 珍视自我 独特安稳合作探究合作探究 1.作者是怎样写第一间精神小屋的？点拨：选用两组带有对立情感的排比句，接下来用一个假设句。合作探究合作探究 2.作者是怎样描述第二间精神小屋的？点拨：列数字说明不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。合作探究合作探究 3.第三间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？点拨：安放我们自身。告诫人们：做人不能迷失了自我。合作探究合作探究 4.如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？点拨：我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。合作探究合作探究5.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。点拨：三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础。思考交流思考交流6.如果你们也来建造自己的精神小屋，会盛放哪些内容呢？课文精要课文精要引出话题总结升华分析话题如何布置我们的心灵空间关注自我心灵爱和恨打扫健康的小屋精神小屋精神大厦事业自我寻找努力向上的小屋自身思考庄严真诚的小屋精神的三间小屋精神的三间小屋提升精神境界课堂小结课堂小结 这篇文章以三间精神小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。