中考试题中古诗词鉴赏课件.ppt
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- 中考 试题 中古 诗词 鉴赏 课件
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1、古诗词鉴赏古诗词鉴赏1(2013山西山西)阅读下面古诗,回答问题。阅读下面古诗,回答问题。(2分分)望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。本诗中本诗中“割割”与与“小小”的用词之妙,自古为人们所称道,的用词之妙,自古为人们所称道,请任选其一加以赏析。请任选其一加以赏析。解析:解析:此题考查语言品析能力。要结合对诗句含义、意此题考查语言品析能力。要结合对诗句含义、意境以及诗人思想情感的把握思考。境以及诗人思想情感的把握思考。“
2、割割”字出现在描绘字出现在描绘泰山的诗句中,就要思考此字突出了泰山怎样的形象。泰山的诗句中,就要思考此字突出了泰山怎样的形象。“小小”字出现在全诗的主旨句中,要从诗人的情感、抱字出现在全诗的主旨句中,要从诗人的情感、抱负角度思考此字的作用。负角度思考此字的作用。答案:答案:示例:示例:(1)一个一个“割割”字,表现出泰山像一把硕大字,表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光,使泰山明暗对比强烈,突出了泰无比的刀切断了阳光,使泰山明暗对比强烈,突出了泰山遮天蔽日的形象。山遮天蔽日的形象。(2)“小小”在此处是在此处是“矮小矮小”的意思。它不仅形象地写出的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势,同
3、时象征性地表达了诗人攀登绝泰山巍然高耸的气势,同时象征性地表达了诗人攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。顶,俯视一切的雄心和气概。(意思接近即可意思接近即可)2(2013临沂临沂)阅读下面一首唐诗,完成阅读下面一首唐诗,完成(1)、(2)题。题。(4分分)从军行从军行 杨炯杨炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。(1)请简要概括这首诗的主要内容。请简要概括这首诗的主要内容。(2分分)(2)“雪暗凋旗画,风多杂鼓声雪暗凋旗画,风多杂鼓声”从哪两个
4、方面描绘了激从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面?烈悲壮的战争场面?(2分分)解析:解析:(1)考查对诗歌内容的概括能力。可从标题入手,考查对诗歌内容的概括能力。可从标题入手,结合对诗歌大意的理解,思考结合对诗歌大意的理解,思考“谁谁”从军行,诗歌写了从军行,诗歌写了“从军行从军行”的哪个或哪些方面。然后使用的哪个或哪些方面。然后使用“什么人做什什么人做什么事么事”的句式概括作答。的句式概括作答。(2)考查对诗歌写作手法的理解考查对诗歌写作手法的理解能力。能力。“雪暗凋旗画雪暗凋旗画”写了色彩,从视觉角度描绘;写了色彩,从视觉角度描绘;“风多杂鼓声风多杂鼓声”是听到的,从听觉角度描绘。是听到的
5、,从听觉角度描绘。答案:答案:(1)诗中写了一位书生从军边塞,抵御外患的过程。诗中写了一位书生从军边塞,抵御外患的过程。(意思相近即可意思相近即可)(2)视觉、听觉视觉、听觉(或:色彩、声音或:色彩、声音)3(2013襄阳襄阳)阅读阅读次北固山下次北固山下,回答问题。,回答问题。(4分分)次北固山下次北固山下 王湾王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)颔联写船上所见景色,颔联写船上所见景色,“平平”“”“阔阔”“”“正正”“”“悬悬
6、”四字炼得好:四字炼得好:“潮平潮平”,_;“风正风正”,_。(2分分)(2)请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何处达?乡书何处达?归雁洛阳边归雁洛阳边”的理解。的理解。(2分分)解析:解析:(1)考查语言品析能力。要抓住题干中的考查语言品析能力。要抓住题干中的“所见景所见景色色”四个字,结合对诗句描绘的画面的理解,回答四个字,结合对诗句描绘的画面的理解,回答“潮潮平平”“”“风正风正”写出了怎样的景色。写出了怎样的景色。(2)考查对诗歌主旨句考查对诗歌主旨句的理解能力。首先要理解这两句诗的意思,然后结合全的理解能力。首先要理解这两句诗的意思,然后结合全
7、诗内容,抓住关键词诗内容,抓住关键词“乡书乡书”分析诗人对故乡的思想感分析诗人对故乡的思想感情。情。答案:答案:(1)两岸才显得宽阔帆才有悬空的态势两岸才显得宽阔帆才有悬空的态势(2)示例示例一:诗人想到要借雁足来给他传递家书,表达了诗人浓一:诗人想到要借雁足来给他传递家书,表达了诗人浓浓的思乡之情浓的思乡之情(乡愁乡愁)。示例二:诗人希望北归的大雁捎。示例二:诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳,表达了浓浓的乡愁一封家信到洛阳,表达了浓浓的乡愁(思乡之情思乡之情)。4(2013广州广州)阅读下面的宋词,然后回答问题。阅读下面的宋词,然后回答问题。(5分分)破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同
8、甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!(1)“了却了却”“”“可怜可怜”分别是什么意思?分别是什么意思?(2分分)(2)“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了词人怎样的蕴含了词人怎样的思想感情?思想感情?(3分分)解析:解析:(1)考查的是对古诗词词语的理解。结合词句内容考查的是对古诗词词语的理解
9、。结合词句内容来分析即可。来分析即可。(2)考查的是对词句所蕴含的思想感情的把考查的是对词句所蕴含的思想感情的把握。答题步骤:握。答题步骤:展开联想和想象,描绘诗句内容;展开联想和想象,描绘诗句内容;概括诗句构成的图景或意境;概括诗句构成的图景或意境;分析表达了诗人什么样分析表达了诗人什么样的思想感情。的思想感情。答案:答案:(1)了却:完成。可怜:可叹。了却:完成。可怜:可叹。(2)醉梦里挑亮油醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山
10、河、建立功名的壮烈情怀。建立功名的壮烈情怀。5(2013乐山乐山)读下面这首诗,回答问题。读下面这首诗,回答问题。(4分分)渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。(1)诗句诗句“山随平野尽,江入大荒流山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。样的景象?请加以描绘。(100字内字内)(2分分)(2)品味该诗尾联中品味该诗尾联中“送送”字的妙处。字的妙处。(2分分)解析:解析:(1)考
11、查对诗句意境的描绘能力。首先要理解诗句考查对诗句意境的描绘能力。首先要理解诗句大意,然后发挥想象,适当补充人物、情节,使画面感大意,然后发挥想象,适当补充人物、情节,使画面感更强。语言表达要通顺、流畅、优美。更强。语言表达要通顺、流畅、优美。(2)考查语言品析考查语言品析能力。可从修辞手法入手,结合句意分析该字生动形象能力。可从修辞手法入手,结合句意分析该字生动形象地写出了什么,表达了诗人怎样的情感。另外,这首诗地写出了什么,表达了诗人怎样的情感。另外,这首诗标题中含有标题中含有“送送”字,结尾诗句中再次出现,即为扣题。字,结尾诗句中再次出现,即为扣题。答案:答案:(1)诗人乘舟顺江而下,两岸
12、连绵起伏的群山像画诗人乘舟顺江而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,诗人的视野顿时变得开阔了。诗人的视野顿时变得开阔了。(2)“送送”字直接点题,字直接点题,“送送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。6(2013泸州泸州)阅读下面一首词,回答问题。阅读下面一首词,回答问题。(4分分)卜算子卜算子
13、送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王观王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。千万和春住。(1)“水是眼波横,山是眉峰聚水是眼波横,山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称两个比喻句历来被人称道,请简要分析其妙处。道,请简要分析其妙处。(2分分)(2)词的下片抒发了哪几种情感?请概括作答。词的下片抒发了哪几种情感?请概括作答。(2分分)解析:解析:(1)考查语言品析能力。首先结合对词句意思的理考查语言品析能力。首先结合对词句意思的理解回答这两个比喻
14、分别是把什么比作什么,再结合词句解回答这两个比喻分别是把什么比作什么,再结合词句的意思,分析采用这一修辞,形象生动地写出了景物怎的意思,分析采用这一修辞,形象生动地写出了景物怎样的特点。样的特点。(2)考查对词人情感的把握能力。考查对词人情感的把握能力。“送春归送春归”暗含惜春之情,暗含惜春之情,“送君归去送君归去”表达了送别之情,表达了送别之情,“千万千万和春住和春住”表达了祝福之意。表达了祝福之意。答案:答案:(1)词人把流水喻为美人流转的眼波,把山峦喻为词人把流水喻为美人流转的眼波,把山峦喻为美人蹙集的眉峰,将无情的山水化作有情,极言浙东山美人蹙集的眉峰,将无情的山水化作有情,极言浙东山
15、水的美丽可爱。水的美丽可爱。(2)惜春之情、送别之情以及对朋友的惜春之情、送别之情以及对朋友的祝福之情。祝福之情。7(2013陕西陕西)阅读下面的诗歌,完成阅读下面的诗歌,完成(1)、(2)题。题。(4分分)送李副使赴碛西送李副使赴碛西官军官军(唐唐)岑参岑参火山六月应更热,赤亭火山六月应更热,赤亭道口行人绝。道口行人绝。知君惯度祁连城知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。,岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆脱鞍暂入酒家垆,送军万里西击胡。,送军万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。【注释注释】碛碛(q)西:安西都护府。西:安西都护府。赤亭:地名,在赤亭:地名,在今
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