中考记叙文阅读-领会重要词句的意义和作用课件.ppt

1、欢迎大家指导欢迎大家指导 领会重要词句领会重要词句 的意义和作用的意义和作用富安镇中学富安镇中学 杨勇杨勇例例1 1：1818、感知深刻内容，提炼：请用一句话概括、感知深刻内容，提炼：请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙最温暖的墙”的含义。的含义。（2007年盐城市中考年盐城市中考最温暖的墙最温暖的墙）例例2 2：1818、“做客做客”一词出自小说中青青的一句话，一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（1 1）“做客做客”有什么含义？（有什么含义？（2 2）小说以）小说以

2、“做客做客”为为标题有什么作用？标题有什么作用？（2011年盐城市中考年盐城市中考做客做客）一、例题回放，明确题型一、例题回放，明确题型【常见题型常见题型】1 1、怎样理解（体会）加点词语的含义。、怎样理解（体会）加点词语的含义。2 2、分析加点词语在表达上的作用（、分析加点词语在表达上的作用（表达表达效果或表达上的好处效果或表达上的好处）。）。例例1：品味精彩语言，回答：品味精彩语言，回答：(3分分)“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用，这句话对表现全文的主旨有何作用?（2006年盐城

3、市中考年盐城市中考我们是一家人我们是一家人）例例2：第第5段末尾段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？有何含义？（2009年盐城市中考年盐城市中考彩蝶树彩蝶树 ）例例3：你如何理解第自然段中你如何理解第自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么是土地的徽章么”这句话？这句话？（2012年盐城市中考向泥土敬礼）年盐城市中考向泥土敬礼）一、例题回放，明确题型一、例题回放，明确题型【常见题型常见题型】1、怎样理解（解读）这句话的含义。、怎样理解（解读）这句话的含义。2、分析句子在表达上的作用（、分析句子在表达上的作用（表达效果或表达上表达效

4、果或表达上的好处的好处）。）。1.1.领会重要词语在语言环境领会重要词语在语言环境中的意义和作用。中的意义和作用。2.2.领会重要句子在语言环境领会重要句子在语言环境中的意义和作用中的意义和作用。【学习目标学习目标】【学习目标学习目标】1 1领会重要词语在语言环境领会重要词语在语言环境中的意义和作用。中的意义和作用。二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法例例1、唉，我现在想想，那时真是太、唉，我现在想想，那时真是太聪明聪明了！（朱自清了！（朱自清背影背影）请分析请分析“聪明聪明”的含义和作用。的含义和作用。答案答案：这里的这里的“聪明聪明”就是笨，愚蠢，就是笨，愚蠢，是形容词的是形容词的

5、褒词贬用褒词贬用，突出地表现出因，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。愧疚之情。二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法例例1、唉，我现在想想，那时真是太、唉，我现在想想，那时真是太聪明聪明了！（朱自清了！（朱自清背影背影）请分析请分析“聪明聪明”的含义和作用。的含义和作用。答案答案：这里的这里的“聪明聪明”就是笨，愚蠢，就是笨，愚蠢，是形容词的是形容词的褒词贬用褒词贬用，突出地表现出因，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。愧疚之情。答题角度一：答题角度一：感情色彩感情色彩 词语

6、的感情色彩发生了变化，词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用褒词贬用、贬词褒用或词语的或词语的感情感情色彩减弱。色彩减弱。例例2：还要将脖子扭几扭，实在是：还要将脖子扭几扭，实在是标致标致极了。（鲁迅极了。（鲁迅藤野先生藤野先生）请分析请分析“标致标致”的含义和作用。的含义和作用。答案答案：“标致标致”是漂亮的意思，这里是是漂亮的意思，这里是运用了运用了反语反语的修辞手法，有强烈的讽刺的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。情。答题角度二：答题角度二：修辞手法修辞手法 词语使用了某种修辞，常见的词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人

7、、夸张等。是比喻、拟人、夸张等。例例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑看着他笑他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。”便便排排出出九文大钱。（鲁迅九文大钱。（鲁迅孔乙己孔乙己）请分析请分析“排排”的含义和作用。的含义和作用。答案答案：“排排”是孔乙己的是孔乙己的动作描写动作描写，生，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。现出他在有了酒资之后的迂腐之气。答题角度三：答题角度三：人物

8、描写人物描写 联系人物描写的五种方法（联系人物描写的五种方法（外外貌描写、语言描写、神态描写、动貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写作描写和心理描写）分析人物的性）分析人物的性格特点、精神和品质。格特点、精神和品质。例例4：地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，。他像要立定在水里，不知道不知道哪是路，哪是路，不晓得不晓得前后左右都有什么，前后左右都有什么，只觉得只觉得透透骨

9、凉的水往身上各处浇。（老舍骨凉的水往身上各处浇。（老舍在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下）请分析加横线的词的作用。请分析加横线的词的作用。答案：答案：他他“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步能迈步”“”“不知道不知道不晓得不晓得只觉得只觉得”等等，一连串的动作、神情和矛盾重重的心理描等等，一连串的动作、神情和矛盾重重的心理描绘，绘，烘托烘托出狂风过后大雨倾盆的情景，更表现出出狂风过后大雨倾盆的情景，更表现出祥子为了生计而在暴雨中祥子为了生计而在暴雨中“挣命挣命”的悲惨遭遇。的悲惨遭遇。答题角度四：答题角度四：写作手法写作手法 联系写作手法，如烘托、对比、联系写作手

10、法，如烘托、对比、反衬等。反衬等。【答题思路答题思路】先解释词语的本意或语境义，先解释词语的本意或语境义，再结合以下方面回答。再结合以下方面回答。感情色彩感情色彩 修辞手法修辞手法 人物描写人物描写 写作手法写作手法表现的内容表现的内容表达的情感表达的情感领会重要词语在语言环境中的意义和作用。领会重要词语在语言环境中的意义和作用。练习练习1：阅读中考题阅读中考题北京时间不到点北京时间不到点，并回答问题。并回答问题。体会下列加点词语的含义及作用（体会下列加点词语的含义及作用（4分）分）（1）乡下父亲）乡下父亲“啊啊”了一声，掏钱的手便不动了，了一声，掏钱的手便不动了，失望失望凝固凝固在脸上。在脸

11、上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背个汉堡，转过身，用手背揩揩了下眼睛。了下眼睛。【真题演练真题演练】答案答案1：“凝固凝固”是是固定不动固定不动的意思，的意思，形象地刻画出父子得知时间已过，不能形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情享受优惠时的失望又无助的表情。体会下列加点词语的含义及作用（体会下列加点词语的含义及作用（4分）分）（1）乡下父亲）乡下父亲“啊啊”了一声，掏钱的了一声，掏钱的手便不动了，失望手便不动了，失望凝固凝固在脸上。在脸上。答案答案2：“揩揩”是是擦擦的意思，运用细节的意思，运用细节

12、描写，描写，生动形象地刻画出父子对众人善生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情意谎言的由衷感激之情。体会下列加点词语的含义及作用（体会下列加点词语的含义及作用（4分）分）（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背乎的两个汉堡，转过身，用手背揩揩了了下眼睛。下眼睛。练习练习2：请阅读中考题请阅读中考题寻找妈妈的寻寻找妈妈的寻人启事人启事,并回答问题。并回答问题。班级里再次炸开了锅。穿着班级里再次炸开了锅。穿着干净漂干净漂亮亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了了什么样式的，却真的没有留意，什么样式的，却真的没有

13、留意，从来也没有从来也没有留意。留意。第第13段划横线词语在表达上的好处。段划横线词语在表达上的好处。答案：答案：“干净漂亮干净漂亮”从从侧面侧面反映反映了母亲对孩子的精心照料，了母亲对孩子的精心照料，反衬反衬出孩子们对母亲的忽视出孩子们对母亲的忽视。“从来从来也没有也没有”写出了孩子们潜意识里写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注与上面对同学和明星穿戴的关注作作对比对比，突出了孩子们对母亲的突出了孩子们对母亲的忽视忽视。【学习目标学习目标】2 2领会重要句子在语言环境领会

14、重要句子在语言环境中的意义和作用。中的意义和作用。例例1：请阅读中考题请阅读中考题寻找妈妈的寻人启事寻找妈妈的寻人启事,并回答问题。并回答问题。说说第说说第16段中画线句子的含义。段中画线句子的含义。要到何时，我们才能有一颗心，用它看清要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？父母的面容，记住父母的深情？二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法例例1：请阅读中考题请阅读中考题寻找妈妈的寻人启事寻找妈妈的寻人启事,并回答问题。并回答问题。说说第说说第16段中画线句子的含义。段中画线句子的含义。要到何时，我们才能有一颗心，用它看清要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的

15、面容，记住父母的深情？父母的面容，记住父母的深情？【学生答案学生答案】1 1、运用反问的句式，增强语气，使文章中、运用反问的句式，增强语气，使文章中心更加突出，得到升华，更加能渲染气氛。心更加突出，得到升华，更加能渲染气氛。2 2、用心记住生我们养我们的父母，在心里、用心记住生我们养我们的父母，在心里深深地记住他们的面容，他们对我的好。深深地记住他们的面容，他们对我的好。例例1：说说第说说第16段中画线句子的含义。段中画线句子的含义。答案答案：委婉地批评孩子们对父母的忽：委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。

16、母的心，从现在开始，及时回报父母。例例2：请阅读中考题请阅读中考题一样的渺小一样的渺小,并回答问题。并回答问题。结合上下文，解读划线的两句话。结合上下文，解读划线的两句话。（4分）分）这个世界实在太渺小了。这个世界实在太渺小了。这个世界也越发高大了。这个世界也越发高大了。一样的渺小一样的渺小文章概述：文章概述：一个画家早年吃尽苦头，直到中年后才受到一个画家早年吃尽苦头，直到中年后才受到社会赞誉，作品被竞相购买。此时的他除作画外已社会赞誉，作品被竞相购买。此时的他除作画外已没有任何追求，作画又不能给他突破的喜悦。他对没有任何追求，作画又不能给他突破的喜悦。他对弟子们说弟子们说当我变得高大的时候，

17、我发现，当我变得高大的时候，我发现，这个世这个世界实在太渺小了界实在太渺小了。后去拜访一位老禅师，到了山腰。后去拜访一位老禅师，到了山腰时，只看见一个如墨迹蠕动的农夫身影，走近才看时，只看见一个如墨迹蠕动的农夫身影，走近才看清是一位老农在清理菜地，画家遍寻不着，打听之清是一位老农在清理菜地，画家遍寻不着，打听之后才知农夫即是禅师。画家说：我在下面就看见你后才知农夫即是禅师。画家说：我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。老者答道：你们在山脚时了，可惜显得太渺小了。老者答道：你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。画家顿悟，之后说我就看见了，也是一样的渺小。画家顿悟，之后说道：当我变得高大的时候，

18、道：当我变得高大的时候，这个世界也越发高大了这个世界也越发高大了。例例2：结合上下文，解读画线的两句话。结合上下文，解读画线的两句话。1、这个世界实在太渺小了。、这个世界实在太渺小了。答案：答案：当自己达到了一个顶峰，失去了当自己达到了一个顶峰，失去了前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。因此显得渺小无依。2、这个世界也越发高大了。、这个世界也越发高大了。答案：答案：当突破了自己的瓶颈，看到了一当突破了自己的瓶颈，看到了一片新的天地，超越了自我的界限，心有片新的天地，超越了自我的

19、界限，心有多大，世界就有多大。多大，世界就有多大。【答题思路答题思路】在明确文章中心的基础上，先在明确文章中心的基础上，先答出该句写了什么，再联系中心答答出该句写了什么，再联系中心答出该句抒发了作者怎样的情感。出该句抒发了作者怎样的情感。领会重要句子在语言环境中的意义领会重要句子在语言环境中的意义例例3 3：阅读中考题阅读中考题梨一样的苹果梨一样的苹果，并回答问题。并回答问题。结合语境，品味下面画线文字的表结合语境，品味下面画线文字的表达效果。达效果。每一节课都是一次折磨每一节课都是一次折磨他不敢他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，尤里卡的嘲

20、笑，那些尖锐的笑声像锥子那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。似的扎在心上。答案：运用答案：运用比喻比喻，生动形象地写出了米生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦哈朵夫老师内心深深的痛苦。【答题思路答题思路】联系中心，指出句子通过何种联系中心，指出句子通过何种手段（修辞或写法）表现了人、景、手段（修辞或写法）表现了人、景、物的什么特点或表达了何种情感。物的什么特点或表达了何种情感。领会重要句子在语言环境中的作用领会重要句子在语言环境中的作用例例1：诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请找出两处加以赏析。找出两处加以赏析。（内江中考题（内江中考题雅舍雅舍）答案：答案

21、：示例示例1：“邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声”原本扰人清原本扰人清静，惹人厌烦，但作者却说这些声音静，惹人厌烦，但作者却说这些声音“荡漾而来，破我岑荡漾而来，破我岑寂寂”，用雅致的文句将粗俗的噪音叙为乐音，读来情趣盎，用雅致的文句将粗俗的噪音叙为乐音，读来情趣盎然。然。示例示例2：“屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大大”，“每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡坡”这样

22、的句子以宽缓舒和的调侃语气，逼真、细腻，地这样的句子以宽缓舒和的调侃语气，逼真、细腻，地再现了房子的简陋和不方便，特别是再现了房子的简陋和不方便，特别是“鼓腹鼓腹”一词更表现一词更表现出作者处之泰然的幽默感。出作者处之泰然的幽默感。示例示例3：“满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的是硬的”，“在两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但我仍安之在两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但我仍安之”这些句子用夸张、比喻的手法，描写蚊子的猖獗，不愠不这些句子用夸张、比喻的手法，描写蚊子的猖獗，不愠不怒，仿佛作者乃局外之人，诙谐乐观，妙趣横生。怒，仿佛作者乃局外之人，诙

23、谐乐观，妙趣横生。【语言赏析语言赏析】【语言赏析语言赏析】例例2：第第6段画线的句子语言上有什段画线的句子语言上有什么特点？么特点？（盐城市中考题（盐城市中考题去远方去远方）答案：答案：运用比喻的修辞手法，形象运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。青云。【语言赏析语言赏析】例例3：文章第文章第3段画横线句子在描写段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。上很有特点，试作赏析。（连云港中考题（连云港中考题母亲石母亲石）答案：答案：用比喻和拟人的手法，突出用比喻和拟人的手法，突出了红线和银

24、针的形状和色彩，表达了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。了母亲石带给作者的震撼。【辨析易混淆概念辨析易混淆概念】表达作用表达作用-联系文章联系文章内容内容和和中心中心。语言赏析语言赏析-品味语言的外在品味语言的外在形式形式。三、综合练习，能力提升三、综合练习，能力提升 阅读阅读2013年盐城市语文年盐城市语文中考说明中考说明综合训练二综合训练二乡村乡村的风的风，回答第，回答第2121、2222题。题。21、文中两处加点的、文中两处加点的“风风”各指的是什么？（各指的是什么？（4分）分）答案：答案：第一个第一个“风风”指岁月指岁月的沧桑；第二个的沧桑；第二个“风风”指自指自然界

25、之风。然界之风。22、文中画波浪线句子形象生动，富有表现力，、文中画波浪线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（请加以赏析。（4分）分）答案：运用比喻的修辞手法，把答案：运用比喻的修辞手法，把“乡村的风乡村的风”比比作一只摇头摆尾的小花狗作一只摇头摆尾的小花狗形象的写出了乡村的形象的写出了乡村的风可爱、热情的特点，表达了作者对乡村的风的风可爱、热情的特点，表达了作者对乡村的风的无比喜爱之情。无比喜爱之情。（1）要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，）要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出

26、了豆村的气味，亲亲热热地它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。与脚踝，你赶也赶不走。（2）春风归来遍地绿，它们）春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。它们不得不黄。答案：运用对偶或答案：运用对偶或双重否定表现了风双重否定表现了风的无穷力量和魅力。的无穷力量和魅力。如何领会词句的意义和作用如何领会词句的意义和作用 一个原则：一个原则：词不离句，句不离段，词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。段不离篇，篇归一旨。三个技巧：三个技巧：根据修辞

27、规律分析根据修辞规律分析，语言要平实；，语言要平实；抓住关键词语分析，抓住关键词语分析，语言要浅显；语言要浅显；紧扣文章主题分析紧扣文章主题分析，答案要完整。，答案要完整。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文