中考记叙文写作指导课件.ppt
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- 中考 记叙文 写作 指导 课件
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1、 记记 叙叙 文文 写写 作作 指指 导导 记叙文的审题与立意记叙文的审题与立意 虚实错位法虚实错位法 有些题目,从字面上看来很虚很大,有些题目,从字面上看来很虚很大,审题立意时不知如何下手。运用虚实错审题立意时不知如何下手。运用虚实错位法审题,碰到虚题,文章要写到实处。位法审题,碰到虚题,文章要写到实处。比如比如追求追求 这个作文题看起来很大很这个作文题看起来很大很虚,不着边际。但是把它错位到实处,虚,不着边际。但是把它错位到实处,就非常好写了,可以写一个老教师的追就非常好写了,可以写一个老教师的追求,求,一个普通工人的追求,一个边防战一个普通工人的追求,一个边防战士的追求,一个中学生的追求
2、,也可以士的追求,一个中学生的追求,也可以写自己的追求,总之,各种典型人物的写自己的追求,总之,各种典型人物的追求都可以写。追求都可以写。掌握重心法掌握重心法 有些作文题,只要准确地把握其表意重心,有些作文题,只要准确地把握其表意重心,就能迅速明确立意,确定好选材范围和写作重就能迅速明确立意,确定好选材范围和写作重点,在审题思维活动中少走很多弯路,这种方点,在审题思维活动中少走很多弯路,这种方法叫作掌握重心法。文题的表意重心就是最能法叫作掌握重心法。文题的表意重心就是最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。偏体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。偏正结构的题型,其表意重心往往在偏的部份。正结
3、构的题型,其表意重心往往在偏的部份。如如难忘的日子难忘的日子。如果作文题目是独词的,。如果作文题目是独词的,它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上,只要抓住它的本质特点进行思考就可特点上,只要抓住它的本质特点进行思考就可以了,或写它的象征意义,或写它的比喻意义,以了,或写它的象征意义,或写它的比喻意义,或写它的引申意义。比如或写它的引申意义。比如桥桥、路路、蜡烛蜡烛、黑板黑板、春风春风、攀登攀登等等题目都是如此,不要全面思考,只要抓住一点题目都是如此,不要全面思考,只要抓住一点就行。这在快速审题时有个术语,叫做就行。这在快速审题时有个术语,叫做“
4、攻其攻其一点,不及其余一点,不及其余”。数学配方法数学配方法 有些作文题目出的是一个比喻的喻体或是一个象征有些作文题目出的是一个比喻的喻体或是一个象征性的事物。初看起来,审题难度较大,但我们用性的事物。初看起来,审题难度较大,但我们用“数数学配方法学配方法”审题,很快就能明确题旨,完成审题任务。审题,很快就能明确题旨,完成审题任务。所谓所谓“数学配方法数学配方法”,就是借用方程的等式两边必须,就是借用方程的等式两边必须保持平衡的数学原理来审题立意的方法。数学上的配保持平衡的数学原理来审题立意的方法。数学上的配方程,必须保持方程两边相等,我们把配方程的方法方程,必须保持方程两边相等,我们把配方程
5、的方法用于审题立意,名曰用于审题立意,名曰“数学配方法数学配方法”。这种方法,主。这种方法,主要用来审察比喻性和象征性的题目。如果作文题出的要用来审察比喻性和象征性的题目。如果作文题出的是是个比喻的喻体,写作时就配上它的本体来写。如个比喻的喻体,写作时就配上它的本体来写。如果题目出的是象征性的事物,就配上被象征的事物来果题目出的是象征性的事物,就配上被象征的事物来写。简言之,按照写。简言之,按照“数学配方法数学配方法”,题目是喻体,写,题目是喻体,写的是它的本体;题目是象征性事物,写的是被象征的的是它的本体;题目是象征性事物,写的是被象征的事物。象事物。象暖流暖流这个题目这个题目,“暖流暖流”
6、是喻体,是喻体,主体可以是党的政策的鼓舞,可以是师长的教主体可以是党的政策的鼓舞,可以是师长的教导,或领导的慰勉,也可以是同志的帮助,还导,或领导的慰勉,也可以是同志的帮助,还可以配上其它的本体来写。可以配上其它的本体来写。添加因素法添加因素法有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考察学生思带有迷惑性,增加审题难度,用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。对于这类题目,只要在维的深刻性和敏捷性。对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会显露出来,化难为易,能很快完成审题任务。显露
7、出来,化难为易,能很快完成审题任务。譬如譬如心事心事这个题目,也具有一定的迷惑性。这个题目,也具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视,在原题前面加上但如果运用添加因素法审视,在原题前面加上“我我”、“老师老师”、“奶奶奶奶”、“校长校长”、“班主任班主任”等新因素,使题目成为等新因素,使题目成为我的心我的心事事、老师的心事老师的心事、奶奶的心事奶奶的心事、校长的心事校长的心事或或班主任的心事班主任的心事等等,题等等,题目的意思就显得非常明白了。目的意思就显得非常明白了。反向思维法反向思维法 反向思维审题法,又叫穿透障碍法。有些作文题,反向思维审题法,又叫穿透障碍法。有些作文题,从字面上分析
8、,从正面思考,恐怕绞尽脑汁也找不到从字面上分析,从正面思考,恐怕绞尽脑汁也找不到突破口,不知如何下手。但是如果运用反向思维法,突破口,不知如何下手。但是如果运用反向思维法,穿透字面上的障碍,从反面去思考,立即就能明确写穿透字面上的障碍,从反面去思考,立即就能明确写作范围和对象,瞬间就能把题审好。比如写作范围和对象,瞬间就能把题审好。比如写静静的静静的夜晚夜晚这个题目,如果从字面上理解,从正面思考,这个题目,如果从字面上理解,从正面思考,是无法下手的。夜晚静静的,万籁俱寂,有什么好写是无法下手的。夜晚静静的,万籁俱寂,有什么好写的呢的呢?但是在这种但是在这种“山穷水尽疑无路山穷水尽疑无路”之时,
9、如果运之时,如果运用反向思维法审题,眼前立即就会变得明亮起来,就用反向思维法审题,眼前立即就会变得明亮起来,就会见到会见到“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”的景象。其实,的景象。其实,静静的静静的夜晚夜晚这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。静静的夜晚,大地万籁俱寂,但是老师在静的事情。静静的夜晚,大地万籁俱寂,但是老师在灯下备课,小偷在蠢蠢欲动,边防战士在站岗放哨,灯下备课,小偷在蠢蠢欲动,边防战士在站岗放哨,公安战土正整装待发,党政领导在筹划方略,一个个公安战土正整装待发,党政领导在筹划方略,一个个小生命在呱呱落地小生命在呱呱落地关于立意立
10、意要新 作文是应该有新意的。作文是应该有新意的。“古人作文一篇,定古人作文一篇,定有一篇之主脑,主脑非他,即作者立言之本意有一篇之主脑,主脑非他,即作者立言之本意也。也。”(李渔(李渔闲情偶寄闲情偶寄)立意又)立意又“必言前人必言前人所未言,发前人所未发所未言,发前人所未发”。有人甚至提出。有人甚至提出“三三忌忌”,即,即“忌庸、忌陋、忌袭忌庸、忌陋、忌袭”。这是很有见地。这是很有见地的。试想,文章的意思平庸、浅薄,甚至因袭他的。试想,文章的意思平庸、浅薄,甚至因袭他人,有谁爱看?人,有谁爱看?所谓所谓“立意新立意新”又包括哪些方面的内容呢?一是又包括哪些方面的内容呢?一是题旨新。有真知的灼见
11、,有全新的主题。一是角题旨新。有真知的灼见,有全新的主题。一是角度新。主旨并不新,但反映主题的角度是新的,度新。主旨并不新,但反映主题的角度是新的,同样能使人有新鲜感。同样能使人有新鲜感。立意要深 人云亦云、没有新意的文章,人们自然人云亦云、没有新意的文章,人们自然不爱读;至于那些主题虽然正确,但意思浅不爱读;至于那些主题虽然正确,但意思浅近、不耐录味的文章呢,人们同样也是不爱近、不耐录味的文章呢,人们同样也是不爱读的。这就是说,立意好意味着既读的。这就是说,立意好意味着既“新新”且且“深深”,要新颖,深刻。,要新颖,深刻。单纯地为记事而记事,为写景而写景,单纯地为记事而记事,为写景而写景,为
12、状物而状物,无非是说事好、景好、物好为状物而状物,无非是说事好、景好、物好、如此而已,是没有多大意义的。作者必须、如此而已,是没有多大意义的。作者必须借事言理、即景抒情、托物喻志,有所寄托借事言理、即景抒情、托物喻志,有所寄托,才具备写作的价值。立意的深度正在所言,才具备写作的价值。立意的深度正在所言之之“理理”、所抒之、所抒之“情情”和所喻之和所喻之“志志”上上鲜明地体现出来。鲜明地体现出来。记叙文的构思与表达方式记叙文的构思与表达方式 记叙文要做到内容充实,必须认真构思。记叙文要做到内容充实,必须认真构思。一是选材要典型。所选材料除了能为中心服一是选材要典型。所选材料除了能为中心服务之外,
13、还要能表现出高三学生的文化底蕴。务之外,还要能表现出高三学生的文化底蕴。比如比如19941994年高考作文题是年高考作文题是尝试尝试,有的考,有的考生写尝试做饭或骑车就不如有个考生写尝试生写尝试做饭或骑车就不如有个考生写尝试卖春联。二是安排好文章结构,即安排好材卖春联。二是安排好文章结构,即安排好材料的详略先后。广义的构思还包括采用恰当料的详略先后。广义的构思还包括采用恰当的表达方式。记叙文的表达方式主是叙述、的表达方式。记叙文的表达方式主是叙述、描写、抒情,有时还夹以议论。特别是叙述,描写、抒情,有时还夹以议论。特别是叙述,看似简单,但真正善用的同学并不多。叙述看似简单,但真正善用的同学并不
14、多。叙述的方法有的方法有顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙、平叙等。下面、平叙等。下面结合一篇考场作文,说明我们应该如何选材、结合一篇考场作文,说明我们应该如何选材、组材,用好表达方式。组材,用好表达方式。先请看下面的材料:先请看下面的材料:有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里,有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里,这只反映灵敏的青蛙,用尽全力,跃出滚烫的这只反映灵敏的青蛙,用尽全力,跃出滚烫的油锅,安然逃生。接着那人在锅里放了冷水,油锅,安然逃生。接着那人在锅里放了冷水,把那只死里逃生的青蛙放在锅里,这只青蛙在把那只死里逃生的青蛙放在锅里,这只青蛙在水里泅游。那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温,水里
15、泅游。那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温,青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经熬受不住,必须奋力跳出识到锅中的水温已经熬受不住,必须奋力跳出才能活命时,为时已晚,它欲跃乏力,全身瘫才能活命时,为时已晚,它欲跃乏力,全身瘫痪,只能卧以待毙。终于葬身锅底。痪,只能卧以待毙。终于葬身锅底。要求:根据材料,写一篇不少于要求:根据材料,写一篇不少于800800字的记字的记叙文,题目自拟。叙文,题目自拟。例文评析例文评析 儿子的作文题儿子的作文题 晚上十点晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶,他从酒席上一下来便往家里赶,今天中午一贯淘气的儿子居然给他
16、挂了个电话,今天中午一贯淘气的儿子居然给他挂了个电话,说是有篇作文不会写,想请教他这个某名牌大学说是有篇作文不会写,想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。难得儿子这么爱学习,做爸爸的自毕业的老爸。难得儿子这么爱学习,做爸爸的自然高兴,顺便也可以在儿子面前露一手。然高兴,顺便也可以在儿子面前露一手。回到家里,儿子已经睡了,只见写字台上回到家里,儿子已经睡了,只见写字台上留着作文本和一张纸条:留着作文本和一张纸条:“爸爸:作文下星期一爸爸:作文下星期一要交,你一定要帮我想一想。要交,你一定要帮我想一想。”再看看那作文题再看看那作文题是一则材料:是一则材料:被突然扔进油锅里的青蛙用尽全力被突然扔进油锅里
17、的青蛙用尽全力跃出油锅,安然逃生。但这只死里逃生的青蛙最跃出油锅,安然逃生。但这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。终却葬身在慢慢加热的水中。他看完材料笑了笑,现在的教育还真不得了,这个题他看完材料笑了笑,现在的教育还真不得了,这个题目还满有新意的嘛。下周一交,还有两天,星期天再给他目还满有新意的嘛。下周一交,还有两天,星期天再给他拟个提纲,现在该去休息了。刚才在酒席上王经理送了他拟个提纲,现在该去休息了。刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆,说是明天星期天趁天气不错一块去钓鱼,这一根钓鱼杆,说是明天星期天趁天气不错一块去钓鱼,这王经理还真是投其所好嘛。本来忙了一天,又应酬到晚上王经理还
18、真是投其所好嘛。本来忙了一天,又应酬到晚上十点应该很累了,可躺在床上他却怎么也睡不着,他一会十点应该很累了,可躺在床上他却怎么也睡不着,他一会想起自己刚从学校毕业分到法院来时的情景,一会儿又想想起自己刚从学校毕业分到法院来时的情景,一会儿又想起自己这二十年来是怎么兢兢业业,一步一步地坐上院长起自己这二十年来是怎么兢兢业业,一步一步地坐上院长的位子,一会儿又想起儿子作文题里的那只青蛙的位子,一会儿又想起儿子作文题里的那只青蛙 第二天一早王经理就开着小车来接他,他的心情并不第二天一早王经理就开着小车来接他,他的心情并不怎么好,也许是昨晚没睡好的缘故吧。但一到郊外的鱼塘,怎么好,也许是昨晚没睡好的缘
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