中考记叙文理解词语含义课件.ppt

1、理解重要词语含义理解重要词语含义A A、敌人十分敌人十分狡猾狡猾，但是英勇的人民解，但是英勇的人民解 放军识破了他们的阴谋诡计。放军识破了他们的阴谋诡计。B B、我用儿童的、我用儿童的狡猾狡猾的眼光察觉，她的眼光察觉，她并没有存心要打我们的意思。并没有存心要打我们的意思。理解文中重要词语的含义和作用理解文中重要词语的含义和作用 重要词语是指重要词语是指有助于揭示主旨有助于揭示主旨，或，或刻画人物形象刻画人物形象，或，或表达人物情感表达人物情感，或，或表表现事物特征现事物特征，或，或体现语言特色体现语言特色的词语。的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定

2、语境中的特殊含义（是特定语境中的特殊含义（语境义语境义）。语境，是语言环境的语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又境便会消失，因此，就又称为临时义。称为临时义。“这个菜太淡了这个菜太淡了”。“天高云淡天高云淡”。“冷淡冷淡”。“旅游淡季旅游淡季”。词语含义词语含义 基本义基本义语境义语境义 A A、理解加点词在句中的、理解加点词在句中的含义含义。老人说着，掏出一本老人说着，掏出一本面黄肌瘦面黄肌瘦的小册的小册子子中间破

3、了一圆圆的洞。中间破了一圆圆的洞。参考：参考：原指原指人身体不健康，人身体不健康，这里这里指小册指小册子是老人的至爱，长久的岁月历程中被子是老人的至爱，长久的岁月历程中被老人翻得破旧的样子。老人翻得破旧的样子。（中间破了一个圆圆的洞（中间破了一个圆圆的洞“破旧破旧”小时小时候候“久久”、揣在怀里、总摸一摸、揣在怀里、总摸一摸“爱爱”）A A、云就像是天气的、云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（就将出现什么样的天气。（看云识天气看云识天气）参考：参考：“招牌招牌”原指挂在商店门前的牌子，文原指挂在商店门前的牌子，文中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天

4、气的中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天气的密切关系。密切关系。(天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。)B B、我觉得苏州园林是我国各地园林的、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本标本。C C、唉，我现在想想，那时真是太、唉，我现在想想，那时真是太聪明聪明了。了。参考：参考：“标本标本”原指保持实物原样或经过加原指保持实物原样或经过加工的样品，这是范例、样本的意思。工的样品，这是范例、样本的意思。参考：参考：“聪明聪明”原指人天资高，记忆和理解原指人天资高，记忆和理解力强，文中是力

5、强，文中是褒词贬用（反语）褒词贬用（反语），是自以为，是自以为聪明的意思。聪明的意思。(各地园林或多或少都受到苏州园林的影响各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 )A A、理解词语含义的基本思路是什么？、理解词语含义的基本思路是什么？明确词语的明确词语的本义本义结合语境、联系主题结合语境、联系主题解释词语解释词语词语的词语的特殊表达特殊表达形式形式B B、答题规范：、答题规范：“XX”XX”词语词语原指原指，文中（用了文中（用了手法），指手法），指。比喻、象征、反语、借代、双关比喻、象征、反语、借代、双关小结：小结：答题思路：答题思路：本义本义+语境义语境义+切入角度切入角度+内容内容情感情感

6、+盘点知识做题原则：紧扣文本、中心做题原则：紧扣文本、中心切入角度：感情色彩、修辞手法、切入角度：感情色彩、修辞手法、描写方法、写作手法描写方法、写作手法答题要点：本义答题要点：本义+语境义语境义+切入角度切入角度+内容内容 +情感情感 题型归纳：题型归纳：联系上下联系上下文文,文中画文中画线线/加点的加点的字词字词理解含义理解含义都写出了什么都写出了什么/品读出什么品读出什么有什么表达作用有什么表达作用/表达效果表达效果表现了怎样的思想感情表现了怎样的思想感情/性格性格-表现了怎样的心情表现了怎样的心情表现了怎样的心理状态表现了怎样的心理状态表明了怎样的用意表明了怎样的用意揣摩他这时想到了什

7、么揣摩他这时想到了什么 设题角度设题角度 1 1、从词的感情色彩方面设题、从词的感情色彩方面设题 倾注作者强烈感情色彩的词语倾注作者强烈感情色彩的词语 ，在运，在运用时常常出现感情色彩变化的情况，用时常常出现感情色彩变化的情况，或贬义褒用，或褒义贬用（反语）或贬义褒用，或褒义贬用（反语）例：例：藤野先生藤野先生中中“清国留学清国留学生生实在标致极了实在标致极了”的的“标致标致”就就是褒义词贬用，有强烈的讽刺效果。是褒义词贬用，有强烈的讽刺效果。2 2、从词语的意义上设题、从词语的意义上设题 （即基本义、（即基本义、引申义、比喻义、指代义方面出题引申义、比喻义、指代义方面出题 ）（1 1）引申义

8、）引申义是由词的本义演变发展而产是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种或多或少有一种“子与母子与母”、“流与源流与源”的关系。的关系。A.A.水很水很浅浅从表面到底部距离短从表面到底部距离短B.B.他的功底他的功底浅浅程度不深程度不深C.C.他们相处的日子很他们相处的日子很浅浅时间不久时间不久D.D.浅浅蓝色蓝色颜色淡颜色淡（本义）（本义）引申义引申义（2 2）比喻义）比喻义是通过基本义的比喻用法而逐是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义步固定下来的新义 .如：如：用用“手足手足”比喻比喻“兄弟兄弟”用用“虎口虎口”比喻危

9、险境地。比喻危险境地。二、词语的语境义二、词语的语境义 根据语境，选择多义词义项中的一种意义。根据语境，选择多义词义项中的一种意义。比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。本义：即这个词最初的最基本的意义；本义：即这个词最初的最基本的意义；引申义：在本义的基础上引申或扩大了范引申义：在本义的基础上引申或扩大了范围、中心的意义；围、中心的意义；多义多义词词义项义项多义词在文中的具体含义多义词在文中的具体含义光景光景我常常回忆起上大学的那段我常常回忆起上大学的那段光景光景解放后，人民过上了好解放后，人民过上了好光景光景。时光时光生活的境况生活的境况 一、指代词意

10、义的理解一、指代词意义的理解指代义：指代义：指一篇文章中某些词语中指指一篇文章中某些词语中指代具体内容或含义，包括代具体内容或含义，包括代词的指代义代词的指代义和和非代词的指代义非代词的指代义两种。两种。例例1 1：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物，迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物，将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒体（包括文

11、学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，惟独与民众的生活远了。我在子，惟独与民众的生活远了。我在媒体炒作下的文艺媒体炒作下的文艺批评批评一文中，谈到了一文中，谈到了这一点这一点。有时想想，作为报人，。有时想想，作为报人，我们多少有些责任的。我们多少有些责任的。1 1、文中的文中的“这一点这一点”指的是指的是 媒体热点重时尚，远离民众生活。媒体热点重时尚，远离民众生活。例例3 3 文言文可以学一点，但不要太多，文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现反对写

12、文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于教点文言文，但是目的不在于此此。“此此”指代指代用文言文写作。用文言文写作。2 2非代词的指代义：非代词的指代义：非代词的指代义，在非代词的指代义，在上下文上下文里总会有里总会有与之对应的与之对应的阐释句阐释句，找到了阐释句几乎就，找到了阐释句几乎就等于找到了答案。等于找到了答案。例例1 1 一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨并无相应的大量收获。好多是陈言加空话

13、，只能算作者并无相应的大量收获。好多是陈言加空话，只能算作者礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：“名名为为文选文选，实则人选。，实则人选。”一般一般“名为名为”文艺评论史也文艺评论史也“实质实质”是是“历史文艺界名人发言纪要历史文艺界名人发言纪要”，人物个个有，人物个个有名气，名气，言论常常无实质言论常常无实质，倒是诗、词、随笔里，小说、，倒是诗、词、随笔里，小说、戏曲里，乃至谣谚和训诂里，往往无意中三言两语，说戏曲里，乃至谣谚和训诂里，往往无意中三言两语，说出了精辟的见解，益人神智；把出了精辟的见解，益人神智；把它们它们演绎出来，对文艺演绎

14、出来，对文艺理论很有贡献。也许有人说，这些鸡零狗碎的东西不成理论很有贡献。也许有人说，这些鸡零狗碎的东西不成气候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自发的偶气候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自发的偶见，够不上系统的、自觉的理论。见，够不上系统的、自觉的理论。“言论常常无实质言论常常无实质”中的中的“实质实质”是指：是指：。精辟的见解精辟的见解“兽类兽类”指野蛮庸俗。指野蛮庸俗。“人类人类”指文明崇高。指文明崇高。书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面

15、爬着，是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽从兽类到人类类到人类，走到更为理想的境地，到那种生，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。活的憧憬的路上来了。”“兽类兽类”和和“人类人类”的含义分别是什么？请的含义分别是什么？请用文中词语回答。用文中词语回答。例例2：表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的践早已证明，描写人生的纵切面纵切面，同样可以运用，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表

16、现横断面的。但是，他表现横断面的。但是，他正视事实正视事实，公正地指出：，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的来，也是短篇小说的“一种表现方法一种表现方法”。1.“1.“正视事实正视事实”的的“事实事实”指什么？指什么？可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面2.“纵切面纵切面”指的是什么？指的是什么？主人公在相当长的时期内的一段生活主人公在相当长的时期内的一段生活例题：例题：表现生活的横断面，曾经被视为短篇表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可小说区别

17、于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的是文艺实践早已证明，描写人生的纵切面纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实正视事实，公正地指出：把主人公在相当长，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的小说的“一种表现方法一种表现方法”。“正视事实正视事实”的的“事实事实”指什么？指什么？可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面“纵切面纵切面”指的是什么

18、？指的是什么？主人公在相当长的时期内的一段生活主人公在相当长的时期内的一段生活例题：例题：贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得使得某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生了一定思想、信念的那入惊人的活力和激情，包括产生了一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，

19、而且常种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的他的英雄交响乐英雄交响乐一开始使用了一个乐式，跟着又使一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。是发疯了。上文提到的上文提到的“某些与他同时的伟人某些与他同时的

20、伟人”所指的一类人是所指的一类人是当时某些只追求乐式的音乐家。当时某些只追求乐式的音乐家。理解指代义须知：理解指代义须知：代入原文，检验合适与否。代入原文，检验合适与否。在语境（在语境（上下文上下文）中，理解寻找。）中，理解寻找。组织语言尽量使用原文字眼，做到组织语言尽量使用原文字眼，做到简明扼要。简明扼要。小结小结 理解指代义须知：理解指代义须知：1 1、找到该词所在位置，一般遵循、找到该词所在位置，一般遵循就近原则就近原则，在，在前后几句中推断该词意义；如代词在前后几句中推断该词意义；如代词在总启句总启句或或总总结句结句中，则其涵盖范围常较广。中，则其涵盖范围常较广。2 2、指代内容复杂或

21、隐蔽时，需归纳综合；组织、指代内容复杂或隐蔽时，需归纳综合；组织语言语言尽量使用原文字眼尽量使用原文字眼，做到简明扼要。，做到简明扼要。3 3、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内容相冲突。容相冲突。题型：题型：如何理解划线句的含义？如何理解划线句的含义？划线句为什么这么说？划线句为什么这么说？（用自己的语言）描写划线句所表现（用自己的语言）描写划线句所表现的人物心理。的人物心理。理解句子含义理解句子含义 理解句子，说穿了就是用理解句子，说穿了就是用通俗易懂通俗易懂的语言说明的语言说明深刻难懂深刻难懂的语言，本质上是的语言，本质上是一种一种“替换替换”

22、。应这样思考：这句话就是我们平时应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子里，句子的含义就出来了。再将概句子里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。括出的内容代入原文，检验是否正确。理解句子含义理解句子含义方法：明确方法：明确本体和喻体本体和喻体，把本体和喻体直接，把本体和喻体直接代入句中，用自己通俗的语言复述句子意代入句中，用自己通俗的语言复述句子意思。思。例例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天

23、里！在冬天里！分析：分析：“老天老天”是指生活，是指生活，“冬天冬天”是指困境。是指困境。答：用了答：用了比喻比喻，告诉孩子们，生活是有希望的，告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。我们不会总生活在困境中的。1 1、辨修辞（比喻）、辨修辞（比喻）例例2：向泥土敬礼向泥土敬礼3“泥巴在父亲的脸上，泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？不就是土地的徽章么？”分析：分析：“徽章徽章”是比喻，荣耀、奖赏的意思是比喻，荣耀、奖赏的意思。答：用了答：用了比喻比喻。脸上的泥巴是土地对父亲的。脸上的泥巴是土地对父亲的奖赏奖赏；父亲也不嫌泥土脏，把它当做；父亲也不嫌泥土脏，把它当做荣耀荣耀，对泥

24、土充满了对泥土充满了尊敬尊敬。1 1、辨修辞（比喻）、辨修辞（比喻）例例1：解释下面句子的含义：解释下面句子的含义：也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！含义：含义：童年的生活经历童年的生活经历可能影响着一个人一生可能影响着一个人一生的发展。或童年的生活是一个人的发展。或童年的生活是一个人成长的基础成长的基础。2 2、抓关键词、抓关键词 方法一：找出句中的方法一：找出句中的关键词，关键词，体会体会关键词关键词在特在特定定语境语境中的含义，然后代入原句，用自己的话中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。复述句意。含义：含义：“使人快活使人快活”是指别人把

25、孔乙己当是指别人把孔乙己当笑料笑料，借嘲，借嘲笑孔乙己来获得快感；笑孔乙己来获得快感；“没有他，别人也便这么过没有他，别人也便这么过”是指孔乙己不出现，大家根本不关心，孔乙己的地位是指孔乙己不出现，大家根本不关心，孔乙己的地位可有可无可有可无。2 2、抓关键词、抓关键词作用：作用：承上启下承上启下，点明了点明了孔乙己可有可无的孔乙己可有可无的地位地位，预预示示着孔乙己悲惨的着孔乙己悲惨的结局结局。例例2：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。也便这么过。2、抓关键词、抓关键词方法二：方法二：一语双关一语双关的句子既要答出的句子既要答出本义

26、本义，也要，也要结合结合主题主题答出答出深层含义深层含义。例例1：父亲的格言父亲的格言中中“不要为了几枚硬不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。会歪歪扭扭。”分析：分析：“硬币硬币”既指实际的硬币，也指小利既指实际的硬币，也指小利益；益；“硌坏了自己的脚硌坏了自己的脚”有损于自己的品质有损于自己的品质，“路路”既指现实的路，又指人生道路；既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭歪歪扭扭”指误入歧途。指误入歧途。例例2：“我的第一本书实在应当写写，如果不我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这写，我就枉读

27、了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。几十年的诗。人不能忘本人不能忘本。”含义：巧妙地运用了含义：巧妙地运用了双关双关的修辞手法，的修辞手法，“本本”这里指课本，即那第一本国语教材，也这里指课本，即那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。这句话是说人不能忘记过去，性的东西。这句话是说人不能忘记过去，不能忘记了识的源头和人生的起点。不能忘记了识的源头和人生的起点。3、理解言外之意、理解言外之意 结合结合上下文上下文理解句子的弦外之音，写理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。出作者的真正用意。例：第二天，邻居表扬小强说：例：第二天，邻

28、居表扬小强说：“你真你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。还在练琴。”答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。家的休息。方法总结方法总结1、辨修辞、辨修辞2、抓关键词、抓关键词3、理解言外之意、理解言外之意结合语境、联系主题是关键，结合语境、联系主题是关键，化含蓄为直白很重要。化含蓄为直白很重要。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销

29、售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永

30、远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。