部编版五年级下册语文试题第三单元达标测试卷（有答案）.docx

1、第三单元检测第三单元检测 一、看图形和汉字的演变过程，写出这个字。 二、请找出下面图片中的错别字，并改正。 （ ）字应改为（ ） （ ）字应改为（ ） （ ）字应改为（ ） （ ）字应改为（ ） 三、根据字典中的解释，把正确汉字的序号写在括号里。 售票员对壮壮说：“去往上海的火车票已经售qn。 ”壮壮不知道“qn”应该是哪个字。 根据字典，他会选择哪一项？（ ） A. 古代打击乐器，用玉或石做成，悬在架上，形略如曲尺。和尚敲 的铜铁铸的钵状物。 B. 器皿已空，尽，用尽。 四、将下面字谜的谜底与谜面连起来。 1.王大娘和白大娘并肩坐在石头上。 闻 2.耳朵贴在门缝里，听听有无好东西。 碧 3.

2、正看识而无言，倒看总不留心。 内 4.一人关入口，急得乱发抖。下边蹬掉底，上边顶出头。 只 五、下面的歇后语中加点的字与哪个字谐音？写在括号里。 1.下雨天出太阳假情 （ ） 2.从河南到湖南难 （ ）上难 （ ） 3.咸菜煎豆腐有言 （ ）在先 4.和尚打伞无法 （ ）无天 5.膝盖上钉掌离题 （ ）太远 6.三九天穿裙子美丽动 （ ）人 六、按要求，完成练习。 周末你和同学去黄老师家里做客，看到客厅挂着一幅书法作品，同学脱口而出：妇如至 宝。黄老师听了大笑起来。请你将下面的成语按现在的书写习惯，用正楷抄写在田字格里。 七、读故事，猜字谜。 相传有一天，曹操给他的两个儿子出了一个谜语，以此来

3、考验他们的才学水平。曹操说： “一对燕子绕天飞，一只瘦来一只肥，一年四季来一次，一月里倒来三回。 ”你知道这是哪个 字吗？ 这个字是：_ 八、书法欣赏。 以下四幅书法作品，你喜欢哪一幅？请写出书体名称及书体特点。 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 我喜欢第_幅，书体名称：_。 书体特点：_。 九、阅读下面两则材料，完成习题。 材料一材料一：位于河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影甲骨文向观众展示了甲骨文 的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现，在中国史乃至世 界史上，都是浓墨重彩的一笔。 殷商时期，统治者信仰鬼神，上至国家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，预知 吉凶，

4、 并将所问之事刻于甲骨之上。 这里用到的甲骨， 多是乌龟的腹甲、 背甲和牛的肩胛骨。 这些刻了字的甲骨真实记录了殷商的历史。公元前十一世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了3000 多年的沉寂。 十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年， 甲骨文终于重见天日。最初，甲骨被当成“龙骨” ，作为中药使用。直到1899年，人们才有意 识地将它作为珍贵的资料收藏。而1899年也被学术界定为“甲骨文发现年”。 1936年6月12日，考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是殷墟 发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有 3

5、00多片，内容极其丰富。 随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究从“草创时期” “发展时期” “继续发展时期” 到今天的“全面深入发展时期” ，成为一门国际性学问。 在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。 材料二材料二： 图一 图二 1.甲骨文是刻在_上的文字。 2.根据材料一和材料二的内容判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）甲骨不曾被作为中药使用。 （ ） （2）刻字甲骨真实记录了殷商的历史。 （ ） （3）1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。 （ ） （4）有些汉字是从甲骨文演变而来的。 （ ） 3.材料一中画横线的语句运用了列数字的说明方法，科学准确

6、地说明了_ _ _ 4.将下面这段文字资料插入材料一中，位置最合适的是（ ） 。 从发掘的已识别的约1500个单字的结构来看，象形、会意、形声、指事等方面都已经具 备了，这充分展示了中国文字的独特魅力。 A.第段后面 B.第段后面 C.第段后面 D.第段后面 十、阅读下面的小古文，回答问题。 郗太傅 在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信： “君往东厢，任意选之。 ”门 生归，白郗曰： “王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸 自矜持。唯有一郎，在东床上坦腹卧 ，如不闻。 ”郗公云： “正此好！ ”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。 选自世说新语 【注释】郗太傅：郗鉴。咸：都。矜持：故作姿态，以示不

7、凡，不自然的样子。 坦腹卧：露出腹部躺着。逸少：晋代著名书法家王羲之，字逸少。 1.解释下列句子中加点的字。 （1）遣门生与王丞相书 书：_ （2）门生归，白 郗曰 白：_ 2.把文中表示下面意思的句子找出来，并画上“ ”。 只有一个年轻人，露出腹部躺在东床上，好像没听说有这回事似的。 3.读了这则小古文，我知道郗太傅把女儿嫁给了_（填人名） 。 十一、作文。 从下面的话题中任选一个，认真探究，撰写一篇研究报告。 话题：1.我家节约用水情况的调查。 2.本班同学视力保护情况调查和分析。 3.我家的垃圾处理情况调查。 参考答案：参考答案： 一、弓 贝 兵 册 二、消 销 挠 绕 郎 廊 诚 城

8、三、B 四、1.碧 2.闻 3.只 4.内 五、1.晴 2.南 南 3.盐 4.发 5.蹄 6.冻 六、宾至如归 七、八 九、1.龟甲或兽骨 2.（1） （2） （3） （4） 3.考古人员发现的刻字甲骨总数量多，其中保存完整的数量多且内容丰富。 4.D 十、1.（1）信 （2）告诉 2.唯有一郎，在东床上坦腹卧，如不闻。 3.王羲之（逸少） 第三单元评价测试卷第三单元评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(52 分) 1.下列词语书写有误的一项是( )(3 分) A.谐音 随心所浴 信口开合 一清二白 B.偕同 任劳任怨 默默无闻 无

9、私奉献 C.揩油 无拘无束 心驰神往 一马平川 D.楷模 兢兢业业 依依不舍 名声在外 2.汉字排序。(4 分) 五年级(1)班用“静、竞、净、敬”四个字来当班训,如果从对待老师、学习环境、学习态度以及卫生四个角度 来排列这四个字,依次是 、 、 、 。 3.选词填空。(6 分) 带 代 (1)你出去时请把门( )上。 (2)我回老家,妈妈让我( )她向爷爷奶奶问好。 漂 飘 (3)天上( )着几朵白云。 (4)河面上( )浮的树叶像小船。 震 振 (5)听说比赛马上开始,观众精神一( )。 (6)车子( )动了一下,开走了。 4.猜字谜。(4 分) (1)十字尾巴弯弯,算算数目少三。( )

10、(2)一个字两张口,下面还有一条狗。( ) (3)左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。( ) (4)有耳能听到,有口能请教,有心就烦恼。( ) 5.照样子,写一写。(8 分) 例:休表示人靠在树旁休息。 (1)采表示 。 (2)旦表示 。 (3)掰表示 。 (4)众表示 。 6.连一连。(7 分) 老虎拉车 空想(响) 山上滚石头 装疯(蜂) 咸菜烧豆腐 趁早(枣) 小碗吃饭 谁敢(赶) 飞机上吹喇叭 有言(盐)在先 八月十五蒸年糕 实(石)打实(石) 苍蝇飞进花园 靠天(添) 7.根据语境填写歇后语。(9 分) (1) 元 旦 晚 会 上 , 我 们 班 的 同 学 各 自 发

11、挥 自 己 的 才 能 , 表 演 了 精 彩 的 节 目 , 真 可 谓 “ ”。 (2)我一走进教室,就发现同学们都用异样的眼光看着我,弄得我是“ ”,一时不知 所措。 (3)改革开放以来,人们的生活水平真是“ ”。 8.填空。(11 分) (1)汉字在发展演变过程中,字体发生了很大变化,其中以 、 、 小篆、 、 五 种字体最为典型。 (2) 人 们 常 说 的 “ 颜 、 柳 、 欧 、 赵 ” 被 称 为 楷 书 四 大 家 , 他 们 的 姓 名 分 别 是 、 、 、赵孟頫。 (3)“文房四宝”是指 、 、 、 。 二、阅读与欣赏(18 分) (一)妙答“一”字诗 清朝嘉庆年间,

12、在百姓中流传着一段佳话。 陈沆很有文才,名噪一方。一日,他离家进京赶考,匆匆来到河边,急着渡河。不巧,艄公已经摇橹离岸。要 等船回来,还需半个时辰。于是陈沆高声呼唤艄公,求他回转。船上有人知道陈沆是个才子,愿意出面替他恳 求艄公,但有个条件,要陈沆立即吟诗一首,而且诗中必须要有十个“一”字,如能做到,便请艄公回来渡他。 陈沆 听后,沉思片刻,大声吟出: 一( )一桨一渔舟,一位( )一钓钩。 一俯一( )一场笑,一江( )一江秋。 船上的人听了无不叫好,艄公便掉转船头,将陈沆接上船。 读了上面的小故事,请你根据情景选择合适的词填在文中括号里。(填序号)(8 分) A.渔翁 B.明月 C.仰 D

13、.帆 (二) 世界上的文字是多种多样的,但总的说来可以分为表意和表音两大文字体系,汉字属于表意文字。所谓 表意文字,就是文字与语言的语音方面不发生直接联系,每一个字不能明确表示读音,却能表示一个意思。如 “旦”字,上部是“日”,下部是地面(或水面),表示太阳从地面上升起,意为“早晨”。也正因为如此,同一个文字符 号可以代表两种语言里的同一词,而读音完全不同,比如方块汉字的“日”字,是画一个圆圈,在中间加上个圆点, 很像一个太阳,而古埃及也是用这个文字符号表示太阳,只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发 生直接联系的特点,所以它就有可能被用来记录不同民族的语言,如我们的邻邦日本、朝鲜等国家

14、都曾经借 用汉字作为它们的书面交际工具。 (既 即)然说表意文字与语音没有直接联系,那么“形声字”中的“声”又应怎样解释呢?汉字可以分为 没有表音成分的象形、 指事、 会意的纯表意字和有表音成分的形声字两大类,但 (既 即)使是“形声字” 的“声符”,原本也是一个象形符号,比如“纹、洋、渔”都是形声字,它们的声符分别是“文、羊、鱼”。甲骨文 中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹,“羊”字像羊头,“鱼”字像鱼形。这里的“文”“羊”“鱼”都是象形字,还是与 语音不发生直接联系。 所以我们的现代汉字, (既 即)使其中有很大一部分的形声字,也不妨碍它属于 表意文字体系。 1.选择括号里正确的字写在横线

15、上。(3 分) 2.什么是表意文字?用“ ”在文中画出来。(3 分) 3.为什么说即使有很多形声字,也不妨碍汉字属于表意文字体系?(4 分) 三、表达与交流(30 分) 一个公用电话亭上赫然写着“国际国内,长途直拔”,实在令人费解,不知道如何去“拔”。 另一个公用电话亭则更有意思,上面写着“公用电话,长途直播”。难道公用电话变成了电视台,正在进行 卫星直播? 类似的错别字现象,生活中我们一定见到过。这些错别字严重影响了市容市貌,污染了祖国的语言文字, 因此急需得到治理。请你调查街头出现的错别字,写一份调查报告。 关于街头错别字的调查报告 调查目的 调查方法 调查结果(把街头发现的错别字一一整理

16、出来) 调查分析(分析错别字出现的原因,提出解决办法等) 答案： 一、1.A 2.敬 静 竞 净 3.(1)带 (2)代 (3)飘 (4)漂 (5)振 (6)震 4.(1)七 (2)哭 (3)驼 (4)门 5.略 6.老虎拉车谁敢(赶) 山上滚石头实(石)打实(石) 咸菜烧豆腐有言(盐)在先 小碗吃饭靠天(添) 飞机上吹喇叭空想(响) 八月十五蒸年糕趁早(枣) 苍蝇飞进花园装疯(峰) 7.(1)八仙过海各显神通 (2)丈二和尚摸不着头脑 (3)芝麻开花节节高 8.(1)甲骨文 金文 隶书 楷书 (2)颜真卿 柳公权 欧阳询 (3)笔 墨 纸 砚 二、(一)D A C B (二)1.既 即 即 2.所谓表意文字,就是文字与语言的语音方面不发生直接联系,每一个字不能明确表示读音,却能表示一个意 思。 3.因为形声字的“声符”原本也是一个象形符号,还是与语音不发生直接联系。 三、略