《要下雨了》课件.pptx

1、第一课时腰腰yo 坡坡p腰肢腰肢腰围腰围山坡山坡陡坡陡坡造句：造句：妈妈的妈妈的腰围腰围又涨了又涨了。造句：造句：山坡山坡高处，有一座美丽的房子高处，有一座美丽的房子。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍沉沉chn沉重沉重深沉深沉伸伸shn伸手伸手伸展伸展造句：造句：哥哥的背包太哥哥的背包太沉重沉重了。了。造句：造句：柳树柳树伸展伸展着自己的枝条。着自己的枝条。空空kng 空地空地空缺空缺闷闷mn 闷热闷热闷气闷气造句：造句：森林的中央有一片森林的中央有一片空地空地。造句：造句：今天的天气实在是太今天的天气实在是太闷热闷热了。了。消消xio消息消息消防消防息息x 休息休息气息气息造句：造句：我们

2、得到了放假的我们得到了放假的消息消息。造句：造句：上了一天课，终于可以上了一天课，终于可以休息休息了。了。搬搬bn搬家搬家搬动搬动响响xing 响动响动响声响声造句：造句：下周我们就下周我们就搬家搬家了。了。造句：造句：门外有门外有响声响声。直直边边吗吗加加呀呀 呢呢 吧吧zhbinmaji yaneba 左右左右 结构结构直直呢呢吧吧吗吗上下上下 结构结构半包围结构半包围结构生字归类生字归类边边加加呀呀沉沉 潮潮 湿湿 消消偏旁识字法偏旁识字法识字方法识字方法这几个字都带三点水，都和水这几个字都带三点水，都和水有关，可以放在一起归类识记。有关，可以放在一起归类识记。加加ji力不能写成刀。力不

3、能写成刀。直直zh里面为三横，里面为三横，不能写成两横。不能写成两横。部首部首:口。口。结构：左右结构。结构：左右结构。组词：加减组词：加减 加法加法造句：弟弟才三岁，却已经会造句：弟弟才三岁，却已经会做十以内的做十以内的加减加减法了。法了。ji重难点字书写指导重难点字书写指导部首部首:十。十。结构结构:上下结构。上下结构。组词：笔直组词：笔直 直角直角造句：每一张方桌平面上会有造句：每一张方桌平面上会有四个四个直角直角。zh 重难点字书写指导重难点字书写指导潮湿：潮湿：含水分比正常状态多。含水分比正常状态多。天气太天气太潮湿潮湿，连洗过的衣服都晾不干。，连洗过的衣服都晾不干。消息：消息：关于

4、人或事物的情况报道。关于人或事物的情况报道。本课指要下雨的信息。本课指要下雨的信息。好久都没有得到老同学明明的好久都没有得到老同学明明的消息消息了。了。自由朗读课文，思考：小白兔先后从哪自由朗读课文，思考：小白兔先后从哪些动物那里得到了要下雨的消息？些动物那里得到了要下雨的消息？燕子燕子小鱼小鱼蚂蚁蚂蚁整体感知整体感知课堂演练课堂演练1.1.读拼音，写词语。读拼音，写词语。y zh l bin（）（）ji f ho y（）（）一直一直路边路边加法加法好呀好呀2.2.认一认，组词语。认一认，组词语。直（直（）吗（吗（）吧（吧（）真（真（）妈（妈（）把（把（）一直一直真的真的好吗好吗妈妈妈妈好吧好

5、吧把守把守第二课时朗读第一自然段，说一说：朗读第一自然段，说一说：小白兔在做什么？小白兔在做什么？“天阴沉天阴沉沉沉的的”是怎么回事呢是怎么回事呢？小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。伸了伸腰。这里描写了小白兔的动作。小白兔小白兔朗读全文，找一找：接下来小白兔都朗读全文，找一找：接下来小白兔都遇到了谁？与他们说了些什么呢？遇到了谁？与他们说了些什么呢？小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：燕子边飞边

6、说：“要下雨了，空气很潮要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！忙着捉虫子呢！”遇到了小燕子燕子，燕子，你为什燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？么飞得这么低呀？要下雨了，空气很潮湿，虫要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！高。我正忙着捉虫子呢！要下雨了要下雨了 是要下雨了吗？小白兔往前边池子是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。里一看，小鱼都游到水面上来了。遇到了小鱼 是要下雨了吗？小白兔往前边池子是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面

7、上来了。里一看，小鱼都游到水面上来了。从这个问句中从这个问句中可以看出什么？可以看出什么？小白兔对小燕子的话半信半小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信。疑，并不完全相信。要读出怀疑的语气。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大见路边有一大群群蚂蚁，就把要下雨的蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说“是是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”遇到了蚂蚁是要下雨了，我们是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！正忙着搬东西呢！小白兔把要下雨的消息小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。告诉了蚂蚁。是要下雨了是要下雨了

8、小白兔加快步子往家跑。他一边跑小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！妈妈，妈妈，要下雨了！”相信了燕子、小相信了燕子、小鱼和蚂蚁的话，鱼和蚂蚁的话，现在他十分着急。现在他十分着急。朗读指导朗读指导 1.1.是要下雨了吗？是要下雨了吗？2.2.是要下雨了。是要下雨了。小动物们的预测成真了吗？小动物们的预测成真了吗？轰隆隆，天空响起了轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！大雨真的下起来了！成真了成真了要读出强调感叹的要读出强调感叹的语气语气根据课文内容填一填：根据课文内容填一填：1.1.小燕子之所以飞得低是因为小燕子之所以飞

9、得低是因为_。2.2.小虫子之所以飞得低是因为小虫子之所以飞得低是因为_。3.3.小虫子飞不高是因为小虫子飞不高是因为_。4.4.鱼出水是因为鱼出水是因为_。忙着捉虫子吃虫子飞不高空气潮湿，翅膀上沾了水水里太闷，要出来透透气句子拓展句子拓展想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？就是要下雨了。就是要下雨了。爬上墙爬上墙爬到地面上爬到地面上过道过道就是要下雨了。就是要下雨了。就是要下雨了。就是要下雨了。低飞低飞出水出水搬家搬家 东虹日头西虹雨。东虹日头西虹雨。蜘蛛结网天放晴。蜘蛛结网天放晴。天上钩钩云，地上雨淋淋。天上钩钩云，地上雨淋淋。久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。久晴大雾必

10、阴，久雨大雾必晴。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。二、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什么要搬家？（五）课时安排“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：第一课时3同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）学生乙：这些学生是怎样上课的？（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画

11、面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）追问：精巧在哪？、板书课题：可贵的沉默。（2）认读1个偏旁。一首精巧的诗理解词句，可先让学生自己朗读诗歌，再想一想课文写了春雨中的哪些特点，然后结合课文和观看投影片理解。“飘、洒、落、降”，写出了春雨轻柔细密的特点。“点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵；“染绿”是指柳树发芽，长出嫩绿的叶子；“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”二、初读课文，整体感知徐虎是上海市一个普通的。许多年来，他利用走遍了，带来了方便。人们都说他的一颗心像“”。（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）三、动手做一做文中出现的小动物的头饰，再分角色演一演这个小故事。