专业推销技巧课件.ppt
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1、Professional Selling Skills.PSSq学习经由产品的优异功效性认识推销的基本理念,以确立正确的销学习经由产品的优异功效性认识推销的基本理念,以确立正确的销售活动。售活动。q学习推销访问的程序以及建立可靠性的方法,藉以受训者能有效地学习推销访问的程序以及建立可靠性的方法,藉以受训者能有效地执行推销工作。执行推销工作。q在本课程结束以后,每一位出席者都能够体会推销的基本程序及技巧在本课程结束以后,每一位出席者都能够体会推销的基本程序及技巧,以便运用于日常的推销工作。,以便运用于日常的推销工作。q使每一位受训者在实际从事推销时,能依当时的状况,运用本课程的使每一位受训者在实
2、际从事推销时,能依当时的状况,运用本课程的观念、技巧与架构,在富有建设性的原则下有效地执行推销工作。观念、技巧与架构,在富有建设性的原则下有效地执行推销工作。培养高绩效的团队 区行销策略市场环境建立销售体系期待行为业消费行为结果实际行为行 地 销 业 理 表 务 理 经 务 售 经 销 经 代 理顾 客宗济人科法文政经况环因境情技景背教素治律信化仰素文社因环境会q以产品去以产品去创造顾客创造顾客,说服顾客接受,并,说服顾客接受,并满足顾客需求而维持顾客满足顾客需求而维持顾客。q直接面对顾客,及时直接面对顾客,及时将顾客的反应回馈公司,以利达成销售将顾客的反应回馈公司,以利达成销售。q承接业务经
3、理的期待行为,并承接业务经理的期待行为,并酿成销售气候酿成销售气候。q建立建立观察实际行为观察实际行为、评估行为评估行为、指导指导、协谈协谈、激励激励、管理等的气候管理等的气候。q主要在于改善部属的主要在于改善部属的实际行为实际行为,为确实符合期待行为为确实符合期待行为。q确定何种确定何种期待行为期待行为去完成行销任务去完成行销任务如:拜访何种客户,多少个,谈话内容,销售条件。如:拜访何种客户,多少个,谈话内容,销售条件。q建立有效的制度:建立有效的制度:f组织工作范围与深度f展开业务确定目标与频率f确定人力类别与标准去选择人员f训练以便达成期待行为f编制销售目标与订定细目去控制实际执行f建立
4、制度去衡量检讨评估绩效f激励业务人员颁订绩效奖赏办法q建立正确的推销理念。建立正确的推销理念。q以五以五 A A 精神培养严谨的工作态度。精神培养严谨的工作态度。q以四力壮大推销的气势,使您精神奕奕,充满自信地成为一位强势以四力壮大推销的气势,使您精神奕奕,充满自信地成为一位强势推销的高手,横扫千军,创下令人羡慕不已的高额业绩。推销的高手,横扫千军,创下令人羡慕不已的高额业绩。q与公司达成共识与公司达成共识f公司是老板的,干嘛那么辛苦,还不是肥了老板,瘦了员工。f事实上,有形的收获是金钱、荣誉,无形的收获却是知识、经验、人际关系。f结果促成一个人攀上成功的高峰、事业的顶端,往往得自于这些日积月
5、累的无形收获。q以客户利益为先的观念以客户利益为先的观念f身为一个业务人员,不可或缺的观念是“顾客的利益,就是我的利益。顾客的满足,便是我的满足”。f唯有以顾客的利益为诉求重点,才能深深打动他的心,进而促成对方做成购买的决定。q掌握化腐朽为神奇的功夫,也就是化不可能为可能掌握化腐朽为神奇的功夫,也就是化不可能为可能f要有放眼天下皆是准顾客的心态,随时随地留意潜在消费者的需求,探察他们的购买动机及消费习惯。设定目标设定目标访前计划访前计划访问顾客访问顾客开场白开场白探询需求探询需求陈述陈述FABFAB处理反对意见处理反对意见缔缔 结结访后分析访后分析改善下次访问改善下次访问 探询需求探询需求 需
6、求不明确需求不明确 确定需求确定需求 明确的需求明确的需求 处理反对意见处理反对意见 陈述陈述FABFAB 反对意见反对意见 尝试缔结尝试缔结 缔结成功缔结成功q目的目的f藉事前的充分计划与准备,主动掌握拜访客户的进行过程,达到预期设定的目标。不会因临时或突发的状况影响目标的达成率。q从思考中准备良好的销售策略,避免因临时偶发的策略有欠周详的地方。从思考中准备良好的销售策略,避免因临时偶发的策略有欠周详的地方。q事先预测可能遭遇的障碍,并准备排除的方法,达到有效沟通的目的。事先预测可能遭遇的障碍,并准备排除的方法,达到有效沟通的目的。q事先准备,胸有成竹,情绪稳定,可以使访谈进行得有条有理。事
7、先准备,胸有成竹,情绪稳定,可以使访谈进行得有条有理。q增加临场的应变能力,避免错失良机。增加临场的应变能力,避免错失良机。q查核前次访问内容,参考顾客以及业务内容的有关事项,如果需要补办查核前次访问内容,参考顾客以及业务内容的有关事项,如果需要补办,立即办理。立即办理。q查核最佳访问时间,如果可能事先以电话约定时间。查核最佳访问时间,如果可能事先以电话约定时间。q依据长程目标确定此次访问的短程目标。依据长程目标确定此次访问的短程目标。q以过去的经验或以想象方式暂定顾客需求以及开场方式。以过去的经验或以想象方式暂定顾客需求以及开场方式。q准备应用准备应用“FABFAB叙述词叙述词”及支持资料。
8、及支持资料。q预测可能提出之反对意见及处理方法。预测可能提出之反对意见及处理方法。q暂定的缔结访问方式。暂定的缔结访问方式。q提供提供明确的方向明确的方向,避免彷徨,避免彷徨q可以研究出可以研究出事半功倍事半功倍的达成方法的达成方法q易于得到易于得到有关人员有关人员的协助的协助q避免重复、避免重复、减少资源浪费减少资源浪费(金钱、时间、人力)(金钱、时间、人力)q赋与适当的勉强赋与适当的勉强成长的原动力成长的原动力q始于始于计划计划,易于,易于检讨分析检讨分析q事先预测,防范意外,降低风险事先预测,防范意外,降低风险q以以“您您”为出发点的态度为出发点的态度q以对方关心的重点话题跟使用产品有关
9、的以对方关心的重点话题跟使用产品有关的q聆听对方的话,特别是话中之话聆听对方的话,特别是话中之话q言辞及非言辞的表现言辞及非言辞的表现f言辞的:咬词、声音、声调、速度、语调语 法:您、非绝对性、引用第三者、复诵的习惯、敬语f非言辞的:眼神、表情、身体、手、手指、定位、穿着、头发、衣着、鞋袜、胡须、耳环、化装、口袋、香烟、口臭、体臭、其他q设身处地的谈话方式设身处地的谈话方式q不辩驳自己,诚挚的表现不辩驳自己,诚挚的表现q如有客诉,对造成的不便致歉,再设法解决,不可官腔官调如有客诉,对造成的不便致歉,再设法解决,不可官腔官调q逢有反对意见,首先表示提出的谢意再探询原委,仔细聆听后才答复逢有反对意
10、见,首先表示提出的谢意再探询原委,仔细聆听后才答复q感谢对方指导,期待继续光临指导感谢对方指导,期待继续光临指导q获得注意并鼓励顾客的参与获得注意并鼓励顾客的参与q明确化访问目的,获得了解明确化访问目的,获得了解q为提供顾客的利益(为提供顾客的利益(FABFAB)铺路)铺路q为商谈之进行建立融洽气氛为商谈之进行建立融洽气氛q能够捉住注意力能够捉住注意力q把结论提示在前把结论提示在前q以顾客利益为焦点导入商谈以顾客利益为焦点导入商谈q掌握竞争问题的重点掌握竞争问题的重点q可以处理一些反对意见的可以处理一些反对意见的q称赞称赞让对方觉得舒服让对方觉得舒服q探询探询澄清对方的需求澄清对方的需求q引发
11、好奇心引发好奇心引发对于新鲜的事情产生好奇心的心理引发对于新鲜的事情产生好奇心的心理q诉诸于好强诉诸于好强满足向别人眩耀的自尊满足向别人眩耀的自尊q提供服务提供服务协助顾客处理事务或解决问题协助顾客处理事务或解决问题q戏剧化的表演戏剧化的表演 诉诸于听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等五感官的表演,诉诸于听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等五感官的表演,让顾客亲自体会商品的感觉让顾客亲自体会商品的感觉q以第三者满足的实例历历如绘地提出来证实以第三者满足的实例历历如绘地提出来证实q惊异的叙述惊异的叙述以惊异的消息引发顾客的注意力以惊异的消息引发顾客的注意力具有具有 HAVEHAVE探察探察 ProbingP
12、robing与与 需求需求 NEEDNEED聆听聆听ListenListen期望期望 WANTWANT探询与聆听象探询与聆听象V V形木板分隔形木板分隔“具有具有”与与“期望期望”,同时使得顾客,同时使得顾客更能察觉他自己有更能察觉他自己有“需求需求”。qPAUSESPAUSES暂停暂停qREFLECTIVE STATEMENTSREFLECTIVE STATEMENTS反射性的叙述反射性的叙述qOPEN END QUESTIONSOPEN END QUESTIONS开放性的问句开放性的问句qBUILTBUILTIN RESPONSESIN RESPONSES备妥答话的问句备妥答话的问句qEN
13、COURAGING STATEMENTSENCOURAGING STATEMENTS鼓励性的叙述鼓励性的叙述q个别性的个别性的SPECIFICSPECIFICq建设性的建设性的STRUCTURALSTRUCTURALq单一而明确的单一而明确的SINGLE MINDEDSINGLE MINDEDq选择性的选择性的SELECTIVESELECTIVEq参与感参与感INVOLVEDINVOLVEDq可达成的可达成的ACHIEVABLEACHIEVABLEq清晰而扼要的清晰而扼要的CLEARCLEARq个别的个别的称呼出“您”“你们”“咱们”或“我们”等。以“您多年的外科临床经验”或者以“本院的外科医
14、师来说”,做为认识对方的地位,抑或在该组织的重要性,同时也可以限定对方资料及消息来源。q建设性的建设性的不能把谈话引进消极的,诸如发泄怨言的含义。讨论的内容必须清晰叙述积极或创造性的反应,答话的人才会尽力去设想最好的答复。问话中要求“最重要的进步”对任何人都要比“我们最大的弱点”来得易于引起关心。q单一而明确的单一而明确的避免在问话中含有分割重点的含义。犹如使用一支双管枪瞄准两鸟,不可以一句话以求两种答案,一箭双雕的结果迷惑应答人难以作答而得不偿失。q选择的选择的诸如“一个”,“最好的”,“最重要的”等的用辞,会促使对方在脑海中去盘旋,去挑选出自己的最佳答案。“选择你现在能提供的资料中的最好的
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