人教部编版九年级语文下册第五单元《天下第一楼》优秀教案.doc

1、九年级下册第五单元九年级下册第五单元天下第一楼天下第一楼教案教案 教学目标教学目标 1.梳理主要情节，把握文本戏剧冲突，增强学生把握文本的能力。 （教学重点） 2.分析人物形象，理解人物内心，深入理解主题，提高阅读理解能力。（教学难点） 3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词，提高语言的 感悟能力。 教学过程设计教学过程设计 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 【教师活动】天下第一楼是北京人艺的经典话剧，当年创下演出近 500 场的纪录。 电视剧天下第一楼以话剧为基础，讲述了主人公卢孟实个人奋斗直至楼起人空的命运， 展现了旧社会平民百姓自我奋斗但最终无法实

2、现自身价值的悲剧。 天下第一楼看起来是老北京的戏，但编导重视再现那个时代的人物关系，并把它表 现得活灵活现。老北京的文化有建筑、有吃穿，更重要的是人物关系。以讲故事见长，以人 物情感关系见长，让观众跟着你的戏走，就是最大的成功。今天我们一起来走近天下第一 楼，来领略一下这部话剧的魅力。 二、学海拾贝，夯实基础二、学海拾贝，夯实基础 【教师活动】学一点文学常识学一点文学常识 【投影展示】 何冀平(1951)，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创 作，曾任北京人民艺术剧院编剧。被誉为金牌编剧的何冀平在编剧行大名鼎鼎，电影新龙 门客栈、黄飞鸿和电视剧新白娘子传奇，这些让人耳熟

3、能详的影视作品全都出自 这个柔弱的女编剧之手。从话剧写到电影、电视剧，再到音乐剧，好像练就了十八般武艺。 1988 年，何冀平创作的天下第一楼演出后轰动京城，演出场次仅次于茶馆，被誉 为当代现实主义经典。 【教师活动】知一段写作背景知一段写作背景 民国初年，北京前门外老字号福聚德烤鸭店的掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿 子又不争气，饭店经营不善。唐德源去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。卢孟 实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德 的事业推上顶峰。但在东家、官府等的内外逼压、破坏下卢孟实最终没有能真正实现自己的 梦想，被逼还乡，福聚德也由盛

4、转衰。本文是剧本第三幕的节选。 名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传至民国初年，老掌柜唐德源因 年迈多病而退居内室， 店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。 怎奈两位少爷与鸭 子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐 他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。 生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来， 以泄人间不平。 面对势如垒卵的 “福聚德” ， 他绞尽了脑汁， 结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。 卢孟实之所以能使 “福 聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠 技艺超群的厨师罗大头和善于迎来

5、送往的堂头常贵。 光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，“福聚德”发展正 盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。 三、三、初读感知，走进话剧初读感知，走进话剧 【教师活动】请同学们快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。 明确: 1、唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 2、克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 3、卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 4、罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 5、唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。 【教师追问】上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的。 【教师点拨】围绕“福聚德”的

6、即将衰落展开。 【教师活动】请同学们再大声朗读课文，体会剧本的主要冲突。并思考：文中哪句话最 能概括情节？结合课文内容，说说你对福聚堂的衰落原因的认识。 【教师明确】 修鼎新的一句话“一个人干，八个人拆”是对情节最好的概括。 （设计意图：引导学生快速阅读文本，梳理文章的大意，整体感知课文内容，了解戏剧 的主要矛盾冲突。提高学生快速把握剧本内容的能力和感知文本的能力。） 四、四、深入探究、理解剧本深入探究、理解剧本 【教师活动】本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益 于作者对人物的个性化刻画。请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形 象。 【教师明确】 卢

7、孟实在未出场时就通过王子西等人的评价， “咬牙跺脚地干” ，卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价， “咬牙跺脚地干” ， 侧面表现出他是一个务实勤劳的人。侧面表现出他是一个务实勤劳的人。 卢孟实一经出场，便不屑与克五这样的游手好闲之人打交道，且将事物卢孟实一经出场，便不屑与克五这样的游手好闲之人打交道，且将事物 安排得妥帖，这就说明了他是个精明能干的人。安排得妥帖，这就说明了他是个精明能干的人。 训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心 着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。着自己的自尊，同

8、时也关注着伙计们的自尊。 而与罗大头的对话中， 又体现了他是个不固执的人， 对陈腐该改的规矩力图改之。而与罗大头的对话中， 又体现了他是个不固执的人， 对陈腐该改的规矩力图改之。 不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格。这与后来东家二少爷出场时不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格。这与后来东家二少爷出场时 似有所矛盾，对待这位东家二少爷，卢孟实依然要陪着笑，这是这个时代阶级之分下朴实似有所矛盾，对待这位东家二少爷，卢孟实依然要陪着笑，这是这个时代阶级之分下朴实 劳动人民的悲剧。劳动人民的悲剧。 卢孟实形象：卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变 通、

9、刚直却又不得不学着屈服于社会环境的人。 卢孟实这个人物是多面的，他为人聪明多谋，八面玲珑，对待东家权贵他奉承赔笑，对 待伙计他恩威并施， 做买卖他精明实干， 精通经营之道。 他为了福聚德左右逢源， 殚精竭虑。 他这样做似乎只是为了证明：“我们做饭庄子的也是体面的，不能叫人瞧不起”。何冀平用 了一个很具象符号“轿子”，来代表卢孟实的内在动力坐上轿子，出人头地，证明 自我，以雪父仇。同时何冀平写卢孟实对天下事不闻不问，毫不关心，以区别于以往高大全 的民族企业家形象。 分析罗大头人物形象。 罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初是怎么把我请回来的”一语罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当

10、初是怎么把我请回来的”一语 中，可以看出罗大头的技艺精湛，是店里的“顶梁柱”之一。中，可以看出罗大头的技艺精湛，是店里的“顶梁柱”之一。 但是他固执，不变通，如强调不到七十不传人；自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得但是他固执，不变通，如强调不到七十不传人；自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得 人，动辄要撩杆子走人。人，动辄要撩杆子走人。 脾气也十分火爆。不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看重自身的价脾气也十分火爆。不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看重自身的价 值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。 【教师明确

11、】罗大头是一个恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同 时又一身正气，真率，不懈与小人为伍的人。 结合课文内容，说说你对福聚的衰落原因的认识。 修鼎新的“一个人干，八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文来看，唐茂昌与唐 茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐 吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着土烟，这无疑是罗大头将 要出事的信号。 且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都 不成器；种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。 究其根本原因， 可以说， 这是勤劳务实的人与东家少爷、 克

12、五这样混吃混喝的人的矛盾， 是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。 课堂小结： 这篇课文是天下第一楼舞台剧剧本的节选。节选部分通过叙写装潢一新的福聚德的 开业当天发生的各种矛盾冲突，形象地刻画了卢孟实想干事业却处处受阻的现实，控诉、批 判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。 【布置作业】【布置作业】请写结合自己的理解，针对本文写一篇小评论。并发到班级博客上。 （设计意图： 通过课后练笔的方式， 巩固本课所学的内容， 不仅巩固了课堂所学的知识， 而且训练了学生的写作能力，也提高了学生思维认识的广度和深度。） 板书设板书设计计 天下第一楼天下第一楼 何冀平何冀平 情节: 1、唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 2、克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 3、卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 4、罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 5.唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵. 福聚的衰落原因