《最后一次讲演》上课课件部编版2.pptx

1、13.最后一次讲演第1课时统编版 语文 八年级（下）学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测071.1.了解作者作品，了解作者作品，了解了解“最后一次讲演最后一次讲演”的内容，把的内容，把握演讲者的观点。握演讲者的观点。(重点重点)2.2.体会体会演讲者强烈的爱憎情感。演讲者强烈的爱憎情感。(重点重点)学习目标我们先来观看下面的视频。新知导入今天，就让我们一起回到1946年，来缅怀为争取民主和平而献出宝贵生命的李公朴先生、闻一多先生，感受闻一多先生在争取民主和平、反对独裁的行动中所表现出的大义凛然、视死如归的英雄气概。闻一多(18991946)，原名闻家

2、骅，湖北浠水人。新月派代表诗人、学者、坚定的民主战士。1920年发表了第一首新诗西岸，从此进入中国诗坛。代表作有诗集红烛死水，散文五四断想等。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。助学资料作者简介1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲

3、一躲，但他创作背景助学资料毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。助学资料以“最后一次讲演”为题，既点明了文章的体裁，又设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。同时，标题沉郁而慷慨，富有气势，也是对在讲演过后就被暗杀的闻一多先生的尊重和纪念。文题解读助学资料演讲词 演讲词，又叫讲演词、演说词，它常在各种大型群众集会或较为隆重的场合使用，讲话人所讲的都是些较为重大的问题或者是针对某个专门问题进行的论述。演讲词具有宣传

4、、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。知识链接助学资料CONTENTS 教学目录“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”的含意，说说这句话表达了作者怎样的感情。把“我们”与“你们”相连相对地使用这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？对国民党特务又是怎样的思想感情？“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑

5、劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。接着，作者深入分析了国民党反动派暗杀李先生的原因，一针见血地指出了敌人外强中干的本质，给敌人以压力，给人民以动力。“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。用“你们”“他们

6、”，面对听众时则用“我们”。杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。鼓舞人们团结斗争时用“我们”“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？污蔑（）捶击（）恐怖（）蛮横（）挑拨离间（）mimichuchubbmn hngmn hng预习思考学习字词jinjin（）恐吓（）吓倒、吓唬预习思考学习字词吓xi xi hh多音字（）间距（）间谍、间隙间jinjinjinjin（）横幅（）蛮横横hnghnghnghng卑劣：卑鄙恶劣。诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。屠杀：大批残杀。恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。理解词义预

7、习思考挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。蛮横：（态度）粗暴而不讲理。思考2：整篇讲演可分几个部分？思考1：闻一多先生演讲的主要内容是什么？思考问题速 读课 文初读课文返回返回请同学们初读课文，思考以下两个问题。闻一多先生演讲的主要内容是什么？整体探究初读课文闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。坚定信心。本文可以分为几个部分？每个部分都包含了哪些自然段？分别讲了什么内容？划分层次初读课文为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷

8、摸摸地来暗杀！统编版 语文 八年级（下）感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。CONTENTS 教学目录思考1：闻一多先生演讲的主要内容是什么？向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”有的是对昆明学生的号召：“我们要发扬云南光荣的历史！这种情绪是如何传达出来的？毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。痛斥反动派暗杀李公朴的罪恶行径反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。把“我们”与“你

9、们”相连相对地使用思考2：整篇讲演可分几个部分？恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。这三种不同的称呼有什么表达效果？鼓舞人们团结斗争时用“我们”我们的光明就要出现了。“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！第一部分(13)第二部分(45)第三部分(612)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众

10、的斗志。鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。初读课文理清文章的故事情节痛斥罪恶行径痛斥罪恶行径剖析反动派虚弱本质剖析反动派虚弱本质号召争取民主和平号召争取民主和平1 12 23 3精读课文返回返回1.开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？品味第一部分精读课文这种情绪是通过一系列的感叹句和问句传达出来的。这种情绪是通过一系列的感叹句和问句传达出来的。如：如：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！的事情！”“”“大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿大家都有一支

11、笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！出来讲啊！有事实拿出来说啊！”“”“这成什么话？这成什么话？”这些这些感叹句和问句表达了作者对反动派的愤恨之情。感叹句和问句表达了作者对反动派的愤恨之情。2.作者从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？精读课文李公朴无罪而遭毒手，可见反动派的卑劣无耻。李公朴无罪而遭毒手，可见反动派的卑劣无耻。要打要杀，又不敢光明正大地来打杀，而偷偷摸摸要打要杀，又不敢光明正大地来打杀，而偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻。地暗杀，更见其卑劣无耻。杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，嫁祸于共产杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。党，最是

12、卑劣无耻。3.第2段连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？精读课文三个“无耻”：强烈谴责了反动派。强烈谴责了反动派。三个“光荣：高度赞扬了李公朴为高度赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精争取民主和平而英勇献身的革命精神。神。对比敌人的敌人的“无耻无耻”与与李先生为革命事业李先生为革命事业而献身的而献身的“光荣光荣”形成对比，形成对比，写出了写出了作者对反动派的蔑作者对反动派的蔑视和对李先生的高视和对李先生的高度赞扬度赞扬。4.文章第3段为什么要强调“一二一”事件？请简要说明理由。精读课文追述追述“一二一二一一”事件，谴责反动派的卑劣行径，赞扬昆事件，谴责反动派的卑劣行径，赞扬昆

13、明学生反对内战的英勇献身精神，并自然引出李公朴先生明学生反对内战的英勇献身精神，并自然引出李公朴先生被害之事。被害之事。1突出李公朴先生被暗杀这一事件的意外和令人痛心疾首，突出李公朴先生被暗杀这一事件的意外和令人痛心疾首，从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻，表达作者的无比愤从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻，表达作者的无比愤懑之情。懑之情。21.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。精读课文历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！1他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在

14、慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！2杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！3品味第二部分向听众揭露敌人的罪行，揭露他们的险恶意图，流露出作者极端的愤怒和对敌人的蔑视。对敌人进行正面责问，显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？精读课文你们他们鼓舞人们团结斗争，表现了作者与群众亲密无间的革命感情。精读课文作者在讲演中不断变换人称，对思想感情的表达起到了有力的配合作用。尤其是把“我们”与“你们”相连使用，更凸显了

15、作者鲜明的情感倾向和坚定的立场。我们3.“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！反动派的末日！”结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。精读课文光明黑暗指全国的解放指国民党反动派的残暴统治品味第三部分精读课文1.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。2.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的

16、斗争精神。的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。3.纵观整篇演讲稿，作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？精读课文首先，作者开篇便表明了对李先生所写所言的立场，谴责首先，作者开篇便表明了对李先生所写所言的立场，谴责国民党反动派的罪行。然后，正面批判国民党反动派将李国民党反动派的罪行。然后，正面批判国民党反动派将李先生的死诬蔑为先生的死诬蔑为“桃色事件桃色事件”，并将其嫁祸给共产党的卑，并将其嫁祸给共产党的卑劣行径。劣行径。精读课文接着，作者深入分析了国民党反动派暗杀李先生的原因，接着，作者深入分析了国民党反动派暗杀李先生的原因，一针见血地指出了敌人外强中干的本质，给敌人以

17、压力，一针见血地指出了敌人外强中干的本质，给敌人以压力，给人民以动力。之后，作者以希特勒、墨索里尼为例，论给人民以动力。之后，作者以希特勒、墨索里尼为例，论证了反人民的势力终会被人民毁灭的真理，强调了国民党证了反人民的势力终会被人民毁灭的真理，强调了国民党反动派必败的结局。反动派必败的结局。最后，作者热情高涨地呼吁昆明青年勇敢地站起来，一起最后，作者热情高涨地呼吁昆明青年勇敢地站起来，一起为李先生未竟之业努力奋斗，为争取民主和平、推翻反动为李先生未竟之业努力奋斗，为争取民主和平、推翻反动派的统治贡献自己的力量。派的统治贡献自己的力量。1.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.晓得势力松驰 毁

18、灭B.屠杀 追朔 卑劣 特务C.无耻悲愤 赋与 牺牲D.恐怖 毒手 卑鄙 召开D跟踪检测返回返回2.给下面加红的字词注音。(1)诬蔑（）(2)捶击（）(3)蛮横（）(4)挑拨离间（）跟踪检测w miw mi chuchuh h ngngji ji n n3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）你们杀死一个李公朴，会有千百万个你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站李公朴站起来！起来！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗?无耻啊无耻啊！无耻啊无耻啊！A.借代 设问 反复 B.比喻 反问 反复C.借代 反问 反复 D.比喻 设问 反复跟踪检测

19、C统编版 语文 八年级（下）13.最后一次讲演第2课时学习目标01学情回顾02精读课文03课堂小结04跟踪检测05积累拓展06课后作业071.1.体会口语与书面语的差异。体会口语与书面语的差异。（重点重点）2 2.体会闻一多先生强烈的爱憎感情，体会闻一多先生强烈的爱憎感情，学习其学习其追求追求真理不怕牺牲的精神。真理不怕牺牲的精神。（重重点点）学习目标通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容。这节课，我们继续分析文中重要句子的含义，了解讲演词的语言特点，体会其中寄予的闻一多先生强烈的爱憎感情。学情回顾你还记得本文的主要内容吗？用简洁的语言概括一下。回顾练习闻一多先生在李公朴的追悼会上

20、，义正词严地当众闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。平的坚定信心。学情回顾精读课文精读课文合作探究文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？返回返回整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了语言的感染力和论辩力量。增强了语言的感染力和论辩力量。精读课文精读课文一、感叹句1.1.有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀，李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”2.

21、2.有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑劣在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！最无耻的事情！”3.3.有的是对光明前景的展望：“现在李先生倒下了，他的血现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）（鼓掌）”精读课文精读课文4.4.有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂地来制他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！造恐怖，正是他们自己在慌啊！”5.5.有的是对昆明学生的号召：“我们要发扬云南光荣的历我们要发扬云南光荣的历史！史！”感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强

22、烈的感召力和战斗力。精读课文精读课文二、设问句、反问句1.1.李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！有失掉良心的中国人的话！2.2.今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？出来讲！凭什么要杀死李先生？设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。反问句用

23、来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈！精读课文精读课文三、对比手法杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的的鼓掌）鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！把反动派与李先生置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出闻一多先生对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义

24、凛然、爱憎分明的爱国主义感情。精读课文精读课文四、人称变换1.对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”显示出讲演者的毫无畏惧。显示出讲演者的毫无畏惧。2.向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。3.鼓舞人们团结斗争时用“我们”显出讲演者与群众亲密战斗的感情显出讲演者与群众亲密战斗的感情。4.把“我们”与“你们”相连相对地使用更能表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。更能表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。精读课文精读课文五、适时运用口语试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？第1组有什么理由拿出来讲啊！有

25、事实拿出来说啊！有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！有理由和事实都可以讲出来。有理由和事实都可以讲出来。第句是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。精读课文精读课文第2组为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！偷偷摸摸地来暗杀！为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！第句面对面质问敌人，用递进的句子形成步步逼近的气势，揭露反动派的无耻暴行。用感叹句表达对特务们的强烈谴责。精读课文精读课文第3组特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！特务们，你们想想，你们还

26、有几天？你们完了，快完了！特务们已经到了穷途末路。特务们已经到了穷途末路。第句用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。精读课文精读课文第4组你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。第句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民前仆后继，斗争到底。精读课文精读课文第5组我们有力量打破这个黑暗，争到

27、光明！我们的光明，就我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！是反动派的末日！我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。第句，面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。精读课文精读课文口语与书面语的差异口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调抑扬顿挫的作用，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重

28、复，还会使人感到印象格外深刻。书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。1.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？对国民党特务又是怎样的思想感情？精读课文分析探究这篇讲演表现了闻一多先生这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情强烈的爱憎感情。对李公仆先。对李公仆先生被暗杀感到十分生被暗杀感到十分悲痛悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高高度评价度评价他们的斗争

29、精神。对国民党特务的罪恶行径他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、质问、痛斥痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。反动派必然灭亡的可耻下场。用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。体会口语与书面语的差异。然后，正面批判国民党反动派将李先生的死诬蔑为“桃色事件”，并将其嫁祸给共产党的卑劣行径。开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。杜甫 闻一多 邓稼先这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？对国民党特务又是怎样的

30、思想感情？你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！鼓舞人们团结斗争时用“我们”痛斥反动派暗杀李公朴的罪恶行径假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。表达了作者对敌人的愤恨和对革命必胜的信念。某校举办了以“家国情怀”为主题的系列活动，假如你是该校的一员，请你完成下列任务。李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！尤其是把“我们”与“你们”相连使用，更凸显了作者鲜明的情感倾向和坚定的立场。我们有一个共同的中国，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。此外，文

31、章多用短句，且语言浅显易懂，便于听众理解，能引起听众强烈的心理共鸣。了解作者作品，了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。新月派代表诗人、学者、坚定的民主战士。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。同时，标题沉郁而慷慨，富有气势，也是对在讲演过后就被暗杀的闻一多先生的尊重和纪念。演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。2.闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈

32、呢？精读课文我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的主义的“和平演变和平演变”，立志成才，这样才能无愧于为中华人，立志成才，这样才能无愧于为中华人民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。思考问题文本特色1.句式多变，语言通俗本文运用感叹、问句等多种句式来表达思想感情。例如第2段中“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”

33、，作者运用感叹句和疑问句直言质问国民党反动派，表现出大无畏的革命精神和强烈的愤慨之情。此外，文章多用短句，且语言浅显易懂，便于听众理解，能引起听众强烈的心理共鸣。精读课文2.运用对比，爱憎分明作者把不同的人物置于对立的角度，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到极佳的表达效果。例如第2段中“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”，将敌人的“无耻”与李先生为革命事业而献身的“光荣”形成对比，表现了作者对国民党反动派的蔑视和对李先生的高度赞扬。精读课文3.分析精辟，一针见血作者分析精辟，一针见血。例如第4段中“不知他们是怎么想法在害怕啊！”作者直击敌人内心，精辟地分析了李先生被暗杀的深层原因，一针见血

34、地戳穿了反动派外强中干的虚弱本质，给敌人以压力，给人民以动力。精读课文1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。表达了作者对敌人的愤恨和对革命必胜的信念。为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！李公朴无罪而遭毒手，可见反动派的卑劣无耻。最后，作者热情高涨地呼吁昆明青年勇敢地站起来，一起为李先生未竟之业努力奋斗，为争取民主和平、推翻反动派的统治贡献自己的力量。表达了作者对敌人的愤恨和对革命必胜的信念。新月派代表诗人、学者、坚定的民主战士。敌人的“无耻”与李先生为革命事业而献身的“光荣”形成对比，写出了作者对反动派的蔑视和对李先生的高度赞扬。试

35、分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”的含意，说说这句话表达了作者怎样的感情。三个“无耻”：强烈谴责了反动派。感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。然后，正面批判国民党反动派将李先生的死诬蔑为“桃色事件”，并将其嫁祸给共产党的卑劣行径。热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。统编版 语文 八年级（下）这种情绪是如何传达出来的？了解作者作品，了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。更能表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。同时，标题沉郁而慷慨，富有气势，也是对在讲演过后就被暗杀的闻一

36、多先生的尊重和纪念。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！在这次讲演中，作者揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑鄙行径，揭示了反动派必然灭亡、真理必然胜利的历史规律，极大鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了热爱祖国、为革命事业献身的大无畏精神。课文主旨返回返回课堂小结板书设计最后一次讲演痛斥反动派暗杀李公朴的罪恶行径剖析反动派的虚弱本质号召昆明青年争取民主和平反动派必败人民、真理必胜爱憎分明坚持真理勇于献身课堂小结 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛

37、恨。反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很很简单，他简单，他们这样疯狂们这样疯狂地地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几你们还有几天？你们完了，快完了！你们

38、以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。跟踪检测返回返回阅读下面语段，回答问题。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都

39、是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之之前倒前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。了！我们的光明就要出现了。我我们看，光明就在我们眼前，而现们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时

40、候。我们有力量打破这个黑暗，在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）跟踪检测1.选文中“你们”“我们”分别指的是谁?“你们”指国民党反动派及其帮凶，“我们”指作者及爱国民众。跟踪检测2.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”的含意，说说这句话表达了作者怎样的感情。杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨和对革命必胜的信念。跟踪检测3.选文中“光明”和“黑暗”分别指什么?“光明”指人民解放，“黑暗”指反动统治。跟踪检测4.

41、“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”的含意是什么?这句话运用比喻的修辞手法，形象地表明反动派正在垂死挣扎，斗争将更加残酷。烈士就是指那些在革命斗争、保卫祖国、社会主义现代化建设事业中以及为争取大多数人的合法正当利益而壮烈牺牲的人员。自古以来，不少忠肝义胆的人为了正义、为了民族、为了国家，舍身取义，他们的义举也永远在人民的心中，流芳百世。2018年4月27日，十三届全国人大常委会第二次会议全票表决通过了中华人民共和国英雄烈士保护法。积累拓展返回返回烈 士积累拓展朱自清曾写诗歌颂闻一多：你是一团火，照彻了深渊；你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。指示着青年，失望中抓住自我。你是一团

42、火，照明了古代；你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼；你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！某校举办了以“家国情怀”为主题的系列活动，假如你是该校的一员，请你完成下列任务。1.“爱国人物”故事会 请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫杜甫 闻一多闻一多 邓稼先邓稼先例句：“土地的歌者土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。仿句：_ _。课后作业返回返回课后作业【答案示例】示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二：大勇的革命者闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。课后作业2.“为国奋斗”演讲会。假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1我的中国梦1701班肖非2奋斗的青春1702班李强课后作业【答案示例】感谢肖非为大家带来的我的中国梦。我们有一个共同的中国，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲奋斗的青春。