专题训练对联课件.ppt

1、中考语文专题训练对联福建省尤溪梅仙中学福建省尤溪梅仙中学黄祥晶黄祥晶对联：就是写在纸上、布上或刻在竹子上柱子上的对偶语句，它是中华民族特有的一种文学样式。对联里有思想、有情趣、有艺术。欣赏对联有益于提高我们的文化修养和文化品位对联的由来：对联在我国有着悠久的历史，早在秦、汉以前，我国民间就有挂桃符来驱鬼避邪习俗。这是对联的萌芽。五代时，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语。茅亭客话记载：五代后蜀主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，据说是我国最早的对联。宋代以后,在民间,新年悬挂春联的现象已经相当普遍,明代人们开始用红纸代替桃木板,出现了今天所见的春联。对联的主要种类对联的主要种类

2、:1、春联：春节期间贴于门上的对联。例如：爆竹一声除旧,桃符万户更新。2、喜联：祝贺结婚、生子、等喜事的对联。如：百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。3、挽联：悼死者之对联。例如：黄兴挽七十二烈士联：七十二健儿，酣战春云湛碧血，四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。4、楹联:寺院、庙宇楹柱上的对联。例如：财神庙联：颇有几文钱，你也求，他也求，到底给谁是好。不作半点事，朝来拜，夕来拜，怎样教我开销。5、俗联:通俗易懂之对联。如：欲穷千里目，更上一层楼。对联的语言特点对联的语言特点1、对联的字数不限。（最短两个字；最长1612字）2、上下联字数必须相等，能完全对称。3、上下联的语句结构相同、词性相同。4、上下联

3、相对应的字还要求平仄相对。平：一、二声；仄：三、四声规律：一三五不论，二四六分明。如：春种满田玉，秋收遍地金。袁世凯千古，中国人民万岁。(袁对不起中国人民之意)上联：死下联：生（注：“生”字倒着写）1、字数相等。2、字音平仄。3、词性相对。4、内容相关。对联的特点：此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，自右而左，不能颠倒。横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。上联的最后一字是仄声(第三、四声）右边下联的最后一字是平声(第一、二声）左边大家能把下面律诗中的对偶句挑出大家能把下面律诗中的对偶句挑出来，让它们成为对联吗？来，让它们成为对联吗？送杜

4、少府之任蜀川送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。明朝著名学者顾宪成墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。毛泽东山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。毛泽东上联：浙江省下联：江苏省有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。苦心人，天不负，卧薪

5、尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。开口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地与己何所不容识遍天下字读尽人间书我帮苏东坡改对联我帮苏东坡改对联发愤立志1、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。2、横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛3、三过其门虚度辛壬癸甲八年於外平成河汉江淮蒲松龄鲁迅大禹春夏秋冬一岁川流不息春夏秋冬一岁川流不息东西南北四方宾至如归宾馆藏古今学术藏古今学术 聚天地精华聚天地精华书店保险公司小费君莫惜 后顾自无忧品铁观音，香飘两岸拜妈祖庙，情系一家（上下联各猜一省份）上联指福建省下联指台湾省诗史数千言，秋天一

6、鹄先生骨诗史数千言，秋天一鹄先生骨草堂三五里，春水群鸥野老心草堂三五里，春水群鸥野老心成都杜甫草堂黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋黄鹤楼把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联:下联:斩断长江千里水锁住三峡无数峰沙场点兵一、应对型:这类题型由命题者给出语境要求学生根据所给语境对出上和下联.二、组合型:这类题往往结合古文化和地方文化特色综合考查学生语文素质.下面的对联都是赞颂古代名人的.

7、请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（1）两表酬三顾，一对足千古。赞颂的是（）相关的成语是（）（2）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。赞颂的是（）相关诗句是（）诸葛亮三顾茅庐文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗清三、评析选择型：命题者给出一副对联，要求考三、评析选择型：命题者给出一副对联，要求考生根据对联的内容去理解、评析，最后做出选择。生根据对联的内容去理解、评析，最后做出选择。所给的知识可以是知识方面的也可以是时政方面所给的知识可以是知识方面的也可以是时政方面的。的。物理课，老师为了生动形象讲解热学知识，写下一副对联，上联“杯中冰水，水结冰冰温未降”下联“盘内水冰，冰化

8、水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（）A、液体凝固、晶体熔化过程，温度不变B、液体凝固过程，温度不变C、气体液化、液体凝固过程，温度不变D、固体熔化过程，温度不变A A四、直接抒写型：这类题由命题者给出上联由考生直接写出下联。上联：欧阳修与百姓同乐下联：范仲淹先天下而忧五、修改型上联：苟有恒，何必要三更才入眠五上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒上联：苟有恒，何必三更眠五更起1、人梯巧搭登攀路2、学海无涯勤可渡3、山高自有人行路4、风吹杨柳千门绿5、点点轻舟腾巨浪E、心血勤浇栋梁材D、书山有径志能攀A、水深不乏破浪舟C、雨滋桃杏万户红B、阵阵渔歌卷春风

9、六、对联寻亲：这类试题由出题者把几副对联打散然后进行选择组合1E、2D、3A、4C、5-B七、填成语：根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。1、世本无先觉之验 人贵有（）2、忍一时风平浪静 退一步（）3、良言入耳三冬暖（）六月寒4、光阴似箭催人老（）躜少年自知之明海阔天空恶语伤人日月如梭备选成语：恶语伤人、自知之明、日月如梭、海阔天空1、上下联字数相等2、上下联同位置的词词性相同3、上下联的平仄相对4、上联末字为仄声下联末字为平声5、内容相关或相反小结：提炼方法常常识识类类、诗诗文文类类、名名著著类类、赏赏析析类类，类类类类不不同同选选择择题题、拓拓展展题题、撰撰写写题题、简简答答题题，题题题题各各异异多多积累多多积累