课件PPT推理与证明.ppt

1、北师大版高中数学选修北师大版高中数学选修2 2- -2 2第第 一章一章推理与证明推理与证明 一、教学目标一、教学目标 1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的 推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用。推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用。 2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解 分析法和综合法的思考过程与特点。分析法和综合法的思考过程与特点。 3、了解间接证明的一种基本方法、了解间接证明的一种基本方法反证法；了解反证法反证法；了解反证法 的思考过程与特点。的

2、思考过程与特点。 4、了解数学归纳法原理，能用数学归纳法证明一些简单的、了解数学归纳法原理，能用数学归纳法证明一些简单的 数学命题。数学命题。 二、教学重点：二、教学重点：1、能利用归纳和类比等进行简单的推理、能利用归纳和类比等进行简单的推理 2、能用综合法、分析法、反证法、数学归纳法证明一些简、能用综合法、分析法、反证法、数学归纳法证明一些简 单的数学命题。单的数学命题。 教学难点：教学难点：数学归纳法数学归纳法 三、教学方法：三、教学方法：探析归纳，讲练结合探析归纳，讲练结合 四、教学过程四、教学过程 精品PPT 推推 理理 与与 证证 明明 推理推理 证明证明 合情推理合情推理 演绎推理

3、演绎推理 直接证明直接证明 数学归纳法数学归纳法 间接证明间接证明 比较法比较法 类比推理类比推理 归纳推理归纳推理 分析法分析法 综合法综合法 反证法反证法 知识结构知识结构 bc+caca+abab+bcbc+caca+abab+bc =+=+ 222222 222222 abc +a bc +ab cabc +a bc +ab c=a +b+c.=a +b+c. 法 法1:1:a、a、b、b、c 不c 不相相等等正正 ， ，且且abc =1，abc =1， 111111 += bc+ca+ab+= bc+ca+ab abcabc 证证 为为 数数 例例.已.已知知a、a、b、b、c 不c

4、 不相相等等正正 ， ，且且abc =1，abc =1， 111111 求 求 ： ：a +b +c 5，求求 ： ： a -5 -a -3 , 2 2 1111 1+1,1+1, 2323 11111131111113 1+,1+, 23456722345672 11111111111111 1+21+2 2345671523456715 你能得到怎样的一般不等式，并加以证明。你能得到怎样的一般不等式，并加以证明。 例例: :平面内有平面内有n n条直线条直线, ,其中任何两条不平行其中任何两条不平行, ,任何三条任何三条 不过同一点不过同一点, ,证明交点的个数证明交点的个数f(n)f(n

5、)等于等于n(nn(n- -1)/2.1)/2. 证证:(:(1)1)当当n=2n=2时时, ,两条直线两条直线的交点只有的交点只有1 1个个, ,又又 f(2)=2f(2)=2(2(2- -1)/2=1,1)/2=1,因此因此, ,当当n=2n=2时命题成立时命题成立. . (2)(2)假设当假设当n=k(kn=k(k2)2)时命题成立时命题成立, ,就是说就是说, ,平面内满足平面内满足 题设的任何题设的任何k k条直线条直线的交点个数的交点个数f(k)f(k)等于等于k(kk(k- -1)/2.1)/2. 以下来考虑平面内有以下来考虑平面内有k+1k+1条直线的情况条直线的情况. .任取

6、其中任取其中 的的1 1条直线条直线, ,记作记作l.l.由归纳假设由归纳假设, ,除除l l以外的其他以外的其他k k 条直线的条直线的交点个数交点个数f(k)f(k)等于等于k(kk(k- -1)/2.1)/2. 另外另外, ,因为已知任何两条直线不平行因为已知任何两条直线不平行, ,所以直线所以直线l l 必与平面内其他必与平面内其他k k条直线都相交条直线都相交, ,有有k k个交点个交点. . 又因为已知任何三条直线不过同一点又因为已知任何三条直线不过同一点, ,所以上面的所以上面的k k 个交点两两不相同个交点两两不相同, ,且与平面内其他的且与平面内其他的k(kk(k- -1)/

7、21)/2个个 交点也两两不相同交点也两两不相同. . 从而平面内交点的个数是从而平面内交点的个数是 k(kk(k- -1)/2+k=k(k1)/2+k=k(k- -1)+2/2 =(k+1)(k+1)1)+2/2 =(k+1)(k+1)- -1/2.1/2. 这就是说这就是说, ,当当n=k+1n=k+1时时, ,k+1k+1条直线的条直线的交点个数为交点个数为: : f(k+1)=(k+1)(k+1)f(k+1)=(k+1)(k+1)- -1/2.1/2. 根据根据(1)(1)、(2)(2)可知可知, ,命题对一切大于命题对一切大于1 1的正整数都的正整数都 成成 立立. . 说明说明:

8、:用数学归纳法证明几何问题用数学归纳法证明几何问题, ,重难点是处理好当重难点是处理好当 n=k+1n=k+1时利用假设结合几何知识证明命题成立时利用假设结合几何知识证明命题成立. . 注注: :在上例的题设条件下还可以有如下二个结论在上例的题设条件下还可以有如下二个结论: : (1)(1)设这设这n n条直线互相分割成条直线互相分割成f(n)f(n)条线段或射线条线段或射线, , -则则: f(n)=n: f(n)=n2 2. . (2)(2)这这n n条直线把平面分成条直线把平面分成(n(n2 2+n+2)/2+n+2)/2个区域个区域. . 练习练习1:1:凸凸n n边形有边形有f(n)

9、f(n)条对角线条对角线, ,则凸则凸n+1n+1边形的对角线边形的对角线 -的条数的条数f(n+1)=f(n)+_.f(n+1)=f(n)+_. n n- -1 1 练习练习2:2:设有通过一点的设有通过一点的k k个平面个平面, ,其中任何三个平面或其中任何三个平面或 三个以上的平面不共有一条直线三个以上的平面不共有一条直线, ,这这k k个平面将个平面将 空间分成空间分成f(k)f(k)个区域个区域, ,则则k+1k+1个平面将空间分成个平面将空间分成 f(k+1)=f(k)+_f(k+1)=f(k)+_个区域个区域. . 2k2k 作业：作业： 课本课本P21页复习题一页复习题一A组中组中4、 12、16 五、教后反思：五、教后反思：