自觉维护社会公共秩序-说课1110课件.ppt

1、 自觉维护社会公共秩序自觉维护社会公共秩序说课流程3第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为教材内容及地位：本课题是职业道德与法律（高教版）第四单元第九课第一框题的内容。主要讲了违法行为的危害，违反治安管理的行为及处罚以及树立法制观念的重要意义。教材分析4第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为教材分析学情分析：本次授课的班级是高二、1班国际商务专业的学生。调查中发现，“在如何处理与同学相处的关系”时，有6.4%的同学选择的是“欺负弱小的同学”，还有2.4%的同学选择“寻找班霸做自己的保护神”。5认知目标：了解违法行为的含义及类别、违反治 安管理行为的分类及处罚方式，理解 违法的危

2、害。情感态度观念目标：运用目标：增强法制观念，依法律己，防微杜 渐，远离违法行为。教学目标：教材分析逐步形成明辨是非、辨别善恶的能力。6教材处理 原教材1、违法行为具有社会 危害性 3、自觉规范自己的行为 2、对违法治安管理行 为的处罚创新处理3、对违反治安管理行为 的处罚 1 1、违法无小事、违法无小事 2 2、警惕身边的违法行为、警惕身边的违法行为 德育渗透德育渗透7教学重点教学难点教学关键点违法无小事违反治安管理行为 认清违法行为的危害 教材分析8第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为案例教学法、讨论法案例教学法、讨论法 学习方法学习方法教学方法教学方法自主探究法、反思评价法自主

3、探究法、反思评价法教法与学法95分钟分钟30分钟分钟8分钟分钟2分钟分钟 教学过程10 高晓松为什么会受高晓松为什么会受到处罚？到处罚？他的醉驾行为造成他的醉驾行为造成了怎样的后果？了怎样的后果？触犯了哪部法律？触犯了哪部法律？（醉驾（醉驾)（四车追尾）（四车追尾）刑法刑法、道路交通安全法道路交通安全法有过错有过错危害社会危害社会违法违法11 类别处罚方式一般违法民事责任行政制裁（处罚、处分）严重违法（犯罪）刑事处罚民事违法行为行政违法行为刑事违法行为一、违法无小事：一、违法无小事：1 1、违法行为的定义、违法行为的定义：（有过错 违法 危害社会）2 2、违法行为的分类：、违法行为的分类：12

4、 2011年4月，福建南安市，13岁的学生黄锦峰，被其活活打死。2010年9月陕西省阎良区，某中学教学楼内发生的学生欺负事件,只因为看不顺眼13 2009年6月，广东省东山区中学生刘某被校外名青年敲诈勒索并殴打至脾脏大出血 2009年3月，11岁小学五年级学生张某被两个陌生的辍学青少年50块钱，并被残忍的用皮带抽打143 3、违法的危害、违法的危害:播放视频：邢丹遇袭案15请同学们分组讨论：1、邢丹意外受伤死亡的原因是什么？2、三个少年向高速行驶的汽车扔石块的目的是什么？3、邢丹遇害给她的家庭带来怎样的灾难？同时又会给这三个少年的人生及家庭带来怎样的伤痛？16危害自己 危害他人 危害社会3 3

5、、违法的危害：、违法的危害：17第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为 一个人活在世界上，要助人为一个人活在世界上，要助人为乐，从善如流，积善积德，要做于乐，从善如流，积善积德，要做于人于己于社会都有益的忠厚、善良、人于己于社会都有益的忠厚、善良、正直之人，千万不要做一个伤害他正直之人，千万不要做一个伤害他人、危害社会、伤天害理、人见人人、危害社会、伤天害理、人见人骂、损人不利己的害群之马、无耻骂、损人不利己的害群之马、无耻之徒。之徒。18二、警惕身边的违法行为二、警惕身边的违法行为19 请学生分组讨论：我们生活中违反治安管理行为有哪些？违法治安管理的行为违法治安管理的行为扰乱公共秩序

6、的行为扰乱公共秩序的行为妨害公共安全的行为妨害公共安全的行为侵犯人身权利、财产权利的行为侵犯人身权利、财产权利的行为妨害社会管理的行为妨害社会管理的行为属于行政违法属于行政违法20宠物干扰他人生活的可被警告宠物干扰他人生活的可被警告高歌的同时也要注意，噪音扰民也是违法高歌的同时也要注意，噪音扰民也是违法殴打他人属于侵犯他人人身权利殴打他人属于侵犯他人人身权利逛名胜古迹勿到处留名，故意损坏文物将受罚逛名胜古迹勿到处留名，故意损坏文物将受罚21小王养狗影响邻居生活小王养狗影响邻居生活大奎偷拍女生如厕大奎偷拍女生如厕迅迅追逐拦截小学生迅迅追逐拦截小学生强强毁坏飞机场的内照强强毁坏飞机场的内照明设施明

7、设施扰乱公共秩序扰乱公共秩序妨害公共安全妨害公共安全妨害社会管理妨害社会管理侵犯他人人身权利、财侵犯他人人身权利、财产权利产权利22第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为 古人云：古人云：“勿以恶小而为之，勿以勿以恶小而为之，勿以善小而不为善小而不为”。失之小节，也许是酿成。失之小节，也许是酿成大错的开始；反之，时时处处从大错的开始；反之，时时处处从“小小”做起，也许正是长大成材的良好开端。做起，也许正是长大成材的良好开端。23第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为处罚种类 处罚方式 适用范围三、对违反治安管理行为的处罚：三、对违反治安管理行为的处罚：警告罚款行政拘留吊销公安机

8、关发放的许可证限期出境或驱逐出境口头告诫缴纳一定数额金钱短期剥夺自由吊销公安机关发放的许可证照强迫违法人在一定时间内离开或驱逐出中国国境初犯、认错态度较好或情节轻微违法行为人违反治安管理情节严重的人情节严重的违法者违反治安管理的外国人24 为什么不适用行政拘留处罚？这一规定是否意味着放任未成年人违法呢？【想一想】互帮互助互帮互助 给本班中你的好友一张小纸条，就他给本班中你的好友一张小纸条，就他（她）在生活中常犯的毛病，提出一条中肯的（她）在生活中常犯的毛病，提出一条中肯的建议。建议。作业：作业：请用真诚的语气、简短而朴素的语言请用真诚的语气、简短而朴素的语言给有违法行为同学、伙伴或朋友写一封劝

9、给有违法行为同学、伙伴或朋友写一封劝诫信，希望能给他们的人生一些帮助。诫信，希望能给他们的人生一些帮助。板书设计 一、自觉维护社会公共秩序第九课 预防一般违法行为 生命给了我们耳朵，是为了让生命给了我们耳朵，是为了让我们听见和谐。我们听见和谐。那和谐处有孩童委屈的啼哭，那和谐处有孩童委屈的啼哭，妈妈温柔的鼓励；妈妈温柔的鼓励；那和谐处有朗朗的读书声，欢那和谐处有朗朗的读书声，欢快的打闹声，快的打闹声，有静静的花开声，有切切的落有静静的花开声，有切切的落雨声。雨声。请珍惜青春吧！因为，它是如请珍惜青春吧！因为，它是如此的美好！此的美好！1 1、根据新课程标准的要求、知识、根据新课程标准的要求、知

10、识的跨度、学生的认知水平，我对教材内的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。例如：将容有增有减。例如：将“违法行为违法行为”分分成成“违法无小事违法无小事”和和“警惕身边的违法警惕身边的违法行为行为”两个问题来进行讨论，将两个问题来进行讨论，将“自觉自觉依法规范自己的行为依法规范自己的行为”这一知识点进行这一知识点进行分解，通过分解，通过“青春感悟青春感悟”“”“警钟长鸣警钟长鸣”等小栏目将守法意识贯彻在本节课的始等小栏目将守法意识贯彻在本节课的始终。终。2 2、我从学生的生活体验入手，运我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。构建知识。教学反思 3 3、在授课过程中，在分析讨、在授课过程中，在分析讨论教师出示的案例时，学生讨论热论教师出示的案例时，学生讨论热烈积极，并很有见地。但是由于学烈积极，并很有见地。但是由于学生讨论时间稍长，影响了后面教学生讨论时间稍长，影响了后面教学内容的进行，在布置作业环节时间内容的进行，在布置作业环节时间有些紧张。有些紧张。31第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为