职业体验活动的学分认定课件.ppt

1、职业体验活动的学分认定 如何开展职业体验活动职业体验活动的含义职业体验活动的学分认定职业体验活动的意义ABCD目目 录录CONTENT职业体验活动的含义 职业体验指学生在职业体验指学生在实际实际工作岗位上或工作岗位上或模拟模拟情境中情境中见习、实习见习、实习，体认体认职业角色的过程，如军训、学工、职业角色的过程，如军训、学工、学农等。学农等。职业体验的关键要素包括：选择或设计职业情境；职业体验的关键要素包括：选择或设计职业情境；实际岗位演练；总结、反思和交流经历过程；概括提实际岗位演练；总结、反思和交流经历过程；概括提炼经验，行动应用。炼经验，行动应用。教育部教育部中小学综合实践活动课程指导纲

2、要中小学综合实践活动课程指导纲要职业体验活动的含义职业体验活动的意义ABCD目目 录录CONTENT发现自己的专长，培养职业兴趣，提升职业生涯规划能力。职业体验活动的意义 孔雅倩，我校孔雅倩，我校20142014届毕业生，中国地质大学珠届毕业生，中国地质大学珠宝设计专业毕业，拥有英国皇家珠宝鉴定师合格证，宝设计专业毕业，拥有英国皇家珠宝鉴定师合格证，美国纽约时尚饰品品牌注册设计师，桑珠贝玛美国纽约时尚饰品品牌注册设计师，桑珠贝玛珠宝定制工作室合作设计师。珠宝定制工作室合作设计师。高一时，学校组织参观一个珠宝展，她顿时被吸高一时，学校组织参观一个珠宝展，她顿时被吸引，感觉一见如故。她课余勾画的发

3、簪、手镯、项链，引，感觉一见如故。她课余勾画的发簪、手镯、项链，造型奇特，很有创意。高二分科的时候，她以全年级造型奇特，很有创意。高二分科的时候，她以全年级文科第文科第1111名的成绩毅然选择去了艺术班。名的成绩毅然选择去了艺术班。20142014年，考年，考上了全国仅招上了全国仅招2525人的中国地质大学珠宝首饰设计专业。人的中国地质大学珠宝首饰设计专业。发现自己的专长，培养职业兴趣，提升职业生涯规划能力。让学生获得对职业生活的真切理解。职业体验活动的意义发现自己的专长，培养职业兴趣，提升职业生涯规划能力。让学生获得对职业生活的真切理解。形成正确的劳动观念和人生志向。职业体验活动的意义如何开

4、展职业体验活动职业体验活动的含义职业体验活动的意义ABCD目目 录录CONTENT如何开展职业体验活动形形式式一：一：模模拟拟体体验验如何开展职业体验活动形形式式二：二：实实践践体体验验如何开展职业体验活动组组织织形形式式按年级组织？按班级组织？社团活动？学生自由组合？如何开展职业体验活动时时间间假期？学生上课期间？如何开展职业体验活动中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见如何开展职业体验活动职业体验活动的含义职业体验活动的学分认定职业体验活动的意义ABCD目目 录录CONTENT职业体验活动的学分认定 综合实践活动由研究性学习、社会实践和志愿服务三部分综合实践活动由研究

5、性学习、社会实践和志愿服务三部分组成，主要通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，组成，主要通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，由学校统筹规划与实施。由学校统筹规划与实施。综合实践活动共综合实践活动共1414学分：研究性学习学分：研究性学习6 6学分，完成学分，完成2 2个课题个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主；社会实践研究或项目设计，以开展跨学科研究为主；社会实践6 6学分，学分，包括党团活动、军训、社会考察、职业体验等；志愿服务包括党团活动、军训、社会考察、职业体验等；志愿服务2 2学学分，在课外时间进行，三年不少于分，在课外时间进行，三年不少于4040小时。小时。教育

6、部教育部 普通高中课程方案普通高中课程方案（20172017年版）年版）相关文件5.5.社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法职业体验活动的学分认定相关文件职业体验活

7、动学分认定的内容职业体验活动的职业体验活动的基本常识基本常识职业体验活动方职业体验活动方法的选择和运用法的选择和运用职业体验活动情职业体验活动情境的确定境的确定职业体验活动计职业体验活动计划的制订划的制订实际岗位演练过实际岗位演练过程的实施程的实施演练后的总结交演练后的总结交流、概括提炼经流、概括提炼经验验具体行动的实施具体行动的实施及资料的收集及资料的收集职业体验报告的职业体验报告的撰写撰写成果展示、交流成果展示、交流与评价与评价多样性发展性可操作性整体性实践性过程性职业体验活动学分认定的原则公平 公正 公开3456整理资料教师评定资料展示资料上交学分申请公示成绩 学生互评12职业体验活动学

8、分认定的具体操作程序7确定学分照片、录像、光碟、录音等记录类资料；计划、策划类等活动方案类资料；调查记录、访谈记录、学习笔记、心得体会等文字类资料；过程性资料职业体验全过程报告、职业生涯目标分析表等成果性资料实地体验单位评价表、自评资料等评价性资料职业体验活动学分认定的资料整理资资料料类类型型职业体验活动的资料呈现成成长长档档案案袋袋目录目录一、个人基本信息一、个人基本信息1、个人能力分析 1 二、过程性资料二、过程性资料情境确立过程：1、职业体验资源盘点记录表 82、职业体验活动计划表 103、文献资料 12岗位演练过程：三、成果性资料三、成果性资料1、职业体验全过程报告 642、职业生涯目标分析表 72四、评价性资料四、评价性资料1、自我总结 763456整理资料教师评定资料展示资料上交学分申请公示成绩 学生互评12职业体验活动学分认定的具体操作程序7确定学分职业体验活动考查评分表如何开展职业体验活动职业体验活动的含义职业体验活动的学分认定职业体验活动的意义ABCD目目 录录CONTENT谢谢您的聆听！