课件PPT张居正改革.ppt

1、第二单元第二单元 古代历史上的改革古代历史上的改革(下下) 第第8 8课课 张居正改革张居正改革 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 精品PPT 1 1了解张居正改革的背景了解张居正改革的背景，认识改革的必要性认识改革的必要性。 2 2归纳张居正改革的内容归纳张居正改革的内容。 3 3正确认识张居正改革的作用正确认识张居正改革的作用。 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 1 1时代的呼唤时代的呼唤。 明朝

2、中期以来明朝中期以来，陷入内外交困的危局陷入内外交困的危局，主要主要 表现为表现为_，边防废弛和边防废弛和_尖锐尖锐。 其中其中，外患主要表现在蒙古贵族反复南下劫掠外患主要表现在蒙古贵族反复南下劫掠， 东南沿海的东南沿海的_猖獗猖獗，_侵占澳门侵占澳门。 2 2张居正登上历史舞台：张居正升任内阁首张居正登上历史舞台：张居正升任内阁首 辅辅，大权在握大权在握，推行新法推行新法。 一、背景一、背景 政治腐败政治腐败 社会矛盾社会矛盾 倭寇倭寇 葡萄牙葡萄牙 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 1 1整顿吏治整顿吏治。 ( (1 1) )措施措施。

3、 倡导倡导“_”_”，强调强调“朝廷尊朝廷尊，而而 下有法可守下有法可守”。 提出治理天下须提出治理天下须“_”_”，以法理政以法理政。 15731573年年，创设颁行创设颁行_。 ( (2 2) )作用：使作用：使_成为变法中枢成为变法中枢，大大提大大提 高了高了_，为全面推行改革铺平了道路为全面推行改革铺平了道路。 二、内容二、内容 尊主权尊主权 悬法于众悬法于众 考成法考成法 内阁内阁 办事效率办事效率 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 2 2加强边防加强边防。 ( (1 1) )内容内容。 “内修守备内修守备”：起用：起用_等名将等

4、名将，并加固长城并加固长城 边防边防。 “外示羁縻外示羁縻”：改善：改善_关系关系，加强互市友好加强互市友好 往来往来。 ( (2 2) )作用作用。 大大提高大大提高_能力能力，并节省了并节省了_。 古丰州兴起古丰州兴起_新城新城。 统一的多民族国家进一步巩固和发展统一的多民族国家进一步巩固和发展。 戚继光戚继光 汉蒙汉蒙 整体抗御整体抗御 军费军费 归化归化 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 3 3清丈田地清丈田地。 ( (1 1) )原因：明中期朝廷控制的田亩原因：明中期朝廷控制的田亩、人丁日益短缩人丁日益短缩。 ( (2 2) )实

5、施：实施：15781578年年，张居正下令清查天下田亩以张居正下令清查天下田亩以 “_”_”。 ( (3 3) )结果：查出结果：查出_隐瞒的土地多达隐瞒的土地多达300300万顷万顷。 4 4“一条鞭法一条鞭法”。 ( (1 1) )推行：推行：15811581年年，正式在全国颁行正式在全国颁行。 ( (2 2) )内容：经济政策和内容：经济政策和_方面深化改革方面深化改革。 均田税足民均田税足民 豪强地主豪强地主 赋役制度赋役制度 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 ( (3 3) )作用：作用： 按按_征收赋役征收赋役，打击了豪强地主打

6、击了豪强地主，减轻减轻 了农民了农民、工商业者的负担工商业者的负担，增加了财政收入增加了财政收入。 简化手续简化手续，限制地主和官吏舞弊限制地主和官吏舞弊。 以银代役以银代役、_，稳定了生产稳定了生产，刺激了商品刺激了商品 生产和货币流通生产和货币流通，促进了城镇手工业雇佣劳动促进了城镇手工业雇佣劳动 _生产关系萌芽的发展生产关系萌芽的发展。 田地多少田地多少 计亩征银计亩征银 资本主义资本主义 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 1 1表现：考成法和限制官员特权等制度表现：考成法和限制官员特权等制度、法令法令 相继被废除相继被废除。 2 2

7、原因原因。 ( (1 1) )明神宗贪欲膨胀明神宗贪欲膨胀，对张居正的劝教约束早怀对张居正的劝教约束早怀 不满不满。 ( (2 2) )变法触动了怙恶违法的豪强权贵以及贪赃枉变法触动了怙恶违法的豪强权贵以及贪赃枉 法的腐败官吏的权益法的腐败官吏的权益，招致强烈反对招致强烈反对。 ( (3 3) )张居正策略失当张居正策略失当，结怨太多结怨太多。 三、结果：失败三、结果：失败 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 3 3平反昭雪平反昭雪。 张居正执政的十年张居正执政的十年，确为确为_最有生气最有生气、 最为光辉的时期最为光辉的时期。至明末天启至明

8、末天启、崇祯朝统治濒临崇祯朝统治濒临 瓦解之际瓦解之际，朝廷为他平反昭雪朝廷为他平反昭雪，重新恢复名誉重新恢复名誉。 明中后期明中后期 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 一、张居正改革的评价一、张居正改革的评价 1 1积极性积极性。 ( (1 1) )强化了中央集权的封建国家机器强化了中央集权的封建国家机器，基本上基本上 实现了实现了“法之必行法之必行”“”“言之必效言之必效”。 ( (2 2) )国家的经济状况有所改善国家的经济状况有所改善，财政收入有

9、所财政收入有所 增加增加，在国防上增强了反侵略的能力在国防上增强了反侵略的能力。 ( (3 3) )一定程度上限制了大官僚一定程度上限制了大官僚、大地主的既得大地主的既得 利益利益。 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 2 2局限性局限性。 ( (1 1) )张居正倡导改革的目的不是为了减轻人民的张居正倡导改革的目的不是为了减轻人民的 负担负担，而是为了巩固明朝的封建统治而是为了巩固明朝的封建统治。 ( (2 2) )变法不可能触动地主阶级的根本利益变法不可能触动地主阶级的根本利益，只能只能 做一些修修补补的改良做一些修修补补的改良，挽救不了

10、封建社会必然灭挽救不了封建社会必然灭 亡的历史总趋势亡的历史总趋势。 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 二、二、“一条鞭法一条鞭法”赋役制度的特点赋役制度的特点 1 1按田地多少征收赋役按田地多少征收赋役。政府从掌握大量土政府从掌握大量土 地的地主手中增加了税收地的地主手中增加了税收，减轻了农民的负担减轻了农民的负担。 2 2简化了征税手续简化了征税手续。众多赋役合而为一众多赋役合而为一，使使 豪强地主和官吏难以在税收问题上舞弊豪强地主和官吏难以在税收问题上舞弊，减轻了农减轻了农 民的负担民的负担。 3 3以银代役和计亩征银以银代役和计亩征

11、银，有利于稳定农业生有利于稳定农业生 产产，促进了商品经济和资本主义萌芽的发展促进了商品经济和资本主义萌芽的发展。 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 例例1 1张居正身后毁誉留给我们的思考是张居正身后毁誉留给我们的思考是( ( ) ) 功过是非自有历史公论功过是非自有历史公论 改革必然触动既得利益者改革必然触动既得利益者，充满阻力和斗争充满阻力和斗争 顺应历史趋势的改革必然收到显著成果顺应历史趋势的改革必然收到显著成果 改革者无私无畏的精神留给后人深刻启

12、迪改革者无私无畏的精神留给后人深刻启迪 A A B B C C D D 命题视角一命题视角一 对张居正改革结果的思考对张居正改革结果的思考 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 解析：解析：张居正死后遭保守派反扑张居正死后遭保守派反扑，法令被废法令被废， 改革毁于一旦改革毁于一旦。但至明末但至明末，朝廷终于想起这位当年朝廷终于想起这位当年 的的“救时宰相救时宰相”，为他平反昭雪为他平反昭雪，恢复名誉恢复名誉。 答案：答案：A 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 点评：点评：对于改革的评价是重要

13、的考查内容对于改革的评价是重要的考查内容， 既考查了对改革措施所起作用的掌握既考查了对改革措施所起作用的掌握，又考查又考查 了评价历史事件及历史人物的方法了评价历史事件及历史人物的方法。考查基础考查基础 知识和考查历史相结合知识和考查历史相结合，符合素质教育发展要符合素质教育发展要 求求，顺应课程改革时代趋势顺应课程改革时代趋势。 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 例例2 2穿越时空，你主持穿越时空，你主持面对面面对面节目，采访张节目，采访张 居正。居正。 主持人：张首辅您好主持人：张首辅您好！您辉煌的成就在于您的改您辉煌的成就在于您的改

14、革革。当步入中晚年的明王朝百病丛生当步入中晚年的明王朝百病丛生、步履蹒跚的步履蹒跚的 危难之际危难之际，作为治国能臣的您登上了晚明波诡云密作为治国能臣的您登上了晚明波诡云密 的政治舞台的政治舞台，殚精竭虑殚精竭虑，力挽狂澜力挽狂澜，一度使大明王一度使大明王 朝出现中兴之象朝出现中兴之象。您能简单谈谈您是如何做的吗您能简单谈谈您是如何做的吗？ 张居正：针对当时内外交困的危局张居正：针对当时内外交困的危局，我主要从政我主要从政 治治、边防边防、经济三大方面入手变革经济三大方面入手变革。 ( (1 1) )在政治方面：在政治方面： _ 命题视角二命题视角二 对张居正改革内容和失败原因的理解对张居正改

15、革内容和失败原因的理解 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 ( (2 2) )针对边防残破：针对边防残破： _ ( (3 3) )针对土地兼并：针对土地兼并： _ 主持人：可惜的是主持人：可惜的是，“大厦将倾大厦将倾，独木难支独木难支”， 您的鞠躬尽瘁毕竟没能改变历史的步伐您的鞠躬尽瘁毕竟没能改变历史的步伐，改革最终改革最终 还是以失败而告终还是以失败而告终。在您看来在您看来，改革失败的原因是改革失败的原因是 什么呢什么呢？ ( (4 4) )张居正：我认为张居正：我认为 _ ( (5 5) )主持人：在我们后人看来主持人：在我们后人看来，您

16、失败的根本原您失败的根本原 因还在于因还在于 _ 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 解析：解析：前三问结合张居正改革的措施作答前三问结合张居正改革的措施作答，注注 意要简练概括意要简练概括，并要简要叙述影响并要简要叙述影响，第第(4)、第第(5)问问 结合张居正改革失败的原因作答结合张居正改革失败的原因作答，而且要注意限于而且要注意限于 阶级局限阶级局限，张居正不可能分析出失败的根本原因张居正不可能分析出失败的根本原因。 答案：答案：( (1 1) )整饬吏治整饬吏治，推行考成法推行考成法，严格奖罚严格奖罚， 主张唯贤是用主张唯贤是用，坚决

17、裁减冗员坚决裁减冗员。 (2)“内修守备内修守备”，增强军事力量增强军事力量、完善防御体系；完善防御体系； “外示羁縻外示羁縻”，节省大量军费节省大量军费、增进蒙汉交融增进蒙汉交融。改改 善汉蒙关系善汉蒙关系，加强互市友好来往加强互市友好来往。 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接 ( (3 3) )清丈土地清丈土地，打击豪强打击豪强，推行推行“一条鞭法一条鞭法”， 将田赋将田赋、徭役徭役、各项杂税合并各项杂税合并，增加财政收入增加财政收入。 ( (4 4) )触动了豪强权贵和腐败官吏的权益触动了豪强权贵和腐败官吏的权益，招致招致 他们的反攻倒算；明神宗的蜕变他们的反攻倒算；明神宗的蜕变，日益昏庸腐化日益昏庸腐化， 下诏废弃新法这是主要原因下诏废弃新法这是主要原因。 ( (5 5) )改革不可能从根本上解决封建体制的弊端改革不可能从根本上解决封建体制的弊端， 因为土地兼并的根源在于封建土地所有制因为土地兼并的根源在于封建土地所有制，吏治吏治 的腐败又与封建君主专制密切相关的腐败又与封建君主专制密切相关，所以您的改所以您的改 革失败具有历史必然性革失败具有历史必然性。 学习目标学习目标 自主预习自主预习 课堂导学课堂导学 典题剖析典题剖析 栏 目 链 接