第四单元写作：学习缩写(公开课课件).ppt

1、 以往的作业都是要求大家把作文写具以往的作业都是要求大家把作文写具体，强调观察仔细、叙述具体。但是，仅体，强调观察仔细、叙述具体。但是，仅仅会把作文写具体哈不够，还得学习把作仅会把作文写具体哈不够，还得学习把作文写得简洁，把一件复杂的事情简单明白文写得简洁，把一件复杂的事情简单明白地告诉别人。写得简洁、明白也是一种能地告诉别人。写得简洁、明白也是一种能力，而且是更重要的能力。总而言之，该力，而且是更重要的能力。总而言之，该具体时得具体，该简洁时则须简洁。只有具体时得具体，该简洁时则须简洁。只有这样，才能把文章写好。今天，我们就来这样，才能把文章写好。今天，我们就来学习一个新的写作方法学习一个新

2、的写作方法缩写。缩写。第四单元写作第四单元写作 学习缩写学习目标学习目标 1.1.了解缩写的含义及其注意事项；了解缩写的含义及其注意事项；2.2.通过缩写训练，培养整体把握文章通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；内容要点和思路的能力；3.3.通过缩写训练，体现通过缩写训练，体现“简简”的表达的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能方式及其表达效果，提高概括和表达能力。力。一、明确缩写的概念一、明确缩写的概念1.1.什么是缩写什么是缩写 缩写，就是在保持主题思想不变的缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内把主要内容用自己的话说一遍

3、容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。（吕叔湘语）。2.2.缩写缩写的作用的作用 通过缩写训练，可以提高把握文章通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力合能力。二、缩写的注意事项 1.1.缩写时对原文进行压缩使篇幅变小。缩写时对原文进行压缩使篇幅变小。缩写不等于简单的缩写不等于简单的“减少字数减少字数”，刘勰说刘勰说“善删者，字去而意流善删者，字去而意流”，缩写，缩写也是如此。也是如此。动笔前，要先认真阅读原文，动笔前，要先认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路；缩写深入体会作品的主旨，理清思路；缩写时，对原作进行高度概括，但时，

4、对原作进行高度概括，但不能改变不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。其中心思想，也不能随意增添内容。2.2.删去一些次要情节，保留主要故事删去一些次要情节，保留主要故事。缩写，必定要删减部分内容。这就要缩写，必定要删减部分内容。这就要分清原作的主干和枝叶，遵循分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，保持主干，删除枝叶删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些详尽的描写，换为简洁比如，删去一些详尽的描写，换为简洁的叙述；删去一些次要情节，保留主要故的叙述；删去一些次要情节，保留主要故事。事。缩写要凸显文章的中心与重点，一些缩写要凸显文章的中心与重点，一些比较精彩却不

5、太重要的内容，要比较精彩却不太重要的内容，要“舍得舍得”删删去或压缩。去或压缩。3.“自成一文自成一文”是缩写的另一个要求；是缩写的另一个要求；缩写而成的文章既是原文的缩微呈现，也是缩写而成的文章既是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章，因此要以自己的话为主，可适一篇独立的文章，因此要以自己的话为主，可适当摘取原句。当摘取原句。行文时要注意语言的连贯、流畅，如果有摘引行文时要注意语言的连贯、流畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持原文的语句，要使之与自己的话融为一体，保持原文畅通。如果原文结构非常清晰，关键语句显而易畅通。如果原文结构非常清晰，关键语句显而易见，缩写时也可以摘引原句

6、为主，连缀成篇。见，缩写时也可以摘引原句为主，连缀成篇。小说原文中有不少悬念、误会，也有不少追述小说原文中有不少悬念、误会，也有不少追述的部分，缩写时可以做些调整，体现主要内容的的部分，缩写时可以做些调整，体现主要内容的时间顺序，以突出中心，方便理解。时间顺序，以突出中心，方便理解。4.4.文文体不同，缩写时的注意点也应有所不同体不同，缩写时的注意点也应有所不同。缩写叙事性文章，要保留原文中的主要人物和主缩写叙事性文章，要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰富，要情节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时可以有所体现，不能将其缩成干独具韵味，缩写

7、时可以有所体现，不能将其缩成干枯的概要。枯的概要。缩写说明性文章，要保留体现说明对象主要特征缩写说明性文章，要保留体现说明对象主要特征的内容，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的的内容，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法。词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法。缩写议论性文章，要突出原文的论点，体现论证缩写议论性文章，要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据则可以择要保留，对论据中的叙的思路，至于论据则可以择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。述成分要做较大幅度的压缩。缩缩写的注意事写的注意事项：项：【1 1】缩写时对原文进行高度

8、概括，但】缩写时对原文进行高度概括，但不不 能能改变主题思想，也不能随意增添内容；改变主题思想，也不能随意增添内容；【2 2】删去一些次要情节，保留主要故事；】删去一些次要情节，保留主要故事；【3 3】“自成一文自成一文”是缩写的另一个要求；是缩写的另一个要求；【4 4】文体不同，缩写时的注意点也应有】文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。所不同。三、写作尝试：（一）从学过的小说里选择一篇，尝试（一）从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。缩写。提示：提示：1.1.抓住主要人物和主要情节，列出缩抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。写提纲。2.2.概括要准确，线索要清晰，结构要概括要准确，线索要清晰

9、，结构要完整。完整。3.3.语言要简明、通顺；不需要做评论语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。或补充解释。最后一课缩写最后一课缩写 小弗郎士在上学路上对人们在布告小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃，有许多不样的感觉。教室里气氛严肃，有许多不应出现的人在教室内听课。韩麦尔先生应出现的人在教室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布这是最后一堂法语课。这使小弗郎士的这是最后一堂法语课。这使小弗郎士的思想发生变化，产生了对民族语言的眷思想发生变化，产生了对民族语

10、言的眷恋，以及对侵略者的不满，并认真地上恋，以及对侵略者的不满，并认真地上这最后一节课。这最后一节课。韩麦尔先生首先讲了韩麦尔先生首先讲了“法国语言法国语言是世界上最美的语言是世界上最美的语言最明白，最最明白，最精确精确”又说，又说，“我们必须把它记在心我们必须把它记在心里里”。接着为同学们上了语法课、习。接着为同学们上了语法课、习字课、历史课和拼音练习。每一个在字课、历史课和拼音练习。每一个在场听课的人都听得聚精会神。最后，场听课的人都听得聚精会神。最后，韩麦尔先生悲痛地写下韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万法兰西万岁岁”，结束了这最后一课。，结束了这最后一课。【写法点评】【写法点评】1.1.线

11、索人物：小弗郎士；线索人物：小弗郎士；2.2.小说的主人公：韩麦尔先生；小说的主人公：韩麦尔先生；3.3.技法：通过小弗郎士写出课堂上的异样技法：通过小弗郎士写出课堂上的异样变化；变化；4.主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完这最主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。后一课。教师总评：教师总评：这篇缩写通过小说的线索这篇缩写通过小说的线索人物小弗郎士的所见、所闻、所感，表人物小弗郎士的所见、所闻、所感，表现了小说的主要人物和主要情节，概括现了小说的主要人物和主要情节，概括准确，内容清晰、完整。准确，内容清晰、完整。（二）从学过的议论性文章里选择一（二）从学过的议论性文章里选择一篇，尝试缩写。篇，

12、尝试缩写。提示：提示：1.1.突出原文论点，包括主论点和分论突出原文论点，包括主论点和分论点。点。2.2.用简洁的语言，将文章的论证过用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。程概括清楚。3.3.可以适当保留关键性的论据，弹可以适当保留关键性的论据，弹药删减其中的叙述或介绍性成分。药删减其中的叙述或介绍性成分。敬业与乐业缩写敬业与乐业缩写 本文一本文一开头开头就提出论点：我确信就提出论点：我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人生的不二法四个字，是人生的不二法门。门。然后指出指出“有业有业”是前提，是是前提，是“敬敬业业”“”“乐业乐业”的必要条件。的必要条件。接着论证论证“有业有业”的必要性，证

13、明了人人都要有的必要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。并提出如何对待现有职业的问题。再然后再然后，作者以当大总统和拉黄，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧紧接着接着又提出了又提出了“乐业乐业”的问题，论述的问题，论述了了“乐业乐业”的重要性。的重要性。最后，将，将“敬业敬业”与与“乐业乐业”归结归结为为“责任心责任心”和和“趣味趣味”，勉励人们，勉励人们要要“敬业敬业”“”“乐业乐业”。写法点评：

14、写法点评：用简洁的语言，将文章的用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。主要内容。教师总评：教师总评：这篇缩写突出了原文的中这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。便于读者把握文章的论证思路。（三）用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本（三）用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。并就此写一篇作文，题目自拟，不少于书。并就此写一篇作文

15、，题目自拟，不少于600600字。字。提示：提示：1.要提供图书的基础信息，简要说明这要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月。出版年月。2.2.文章主题部分呈现这本书的主要内容，文章主题部分呈现这本书的主要内容，整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。写比较详细的缩写提纲。3.3.可以单设一段，说说你对这本书的评可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。价和推荐它的理由。我向大家推荐一本书我向大家推荐一本书 今天，我向大家推荐的书是辽宁教育今天，我向大

16、家推荐的书是辽宁教育出版社出版的傅雷家书。出版社出版的傅雷家书。傅雷家书是由我国著名文学翻译傅雷家书是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇成的一本集子，摘编了傅雷夫妇19541954年年至至19661966年写给儿子的书信，最长的一封年写给儿子的书信，最长的一封多达多达70007000多字。作品字里行间充满了父多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。界的高尚情操。傅雷说，他给儿子写信

17、有好几种作傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（用：（1 1）讨论艺术；（）讨论艺术；（2 2）激发青年）激发青年人的感想人的感想;(3);(3)训练傅聪的文笔和思想；训练傅聪的文笔和思想；（4 4）做一面忠实的）做一面忠实的“镜子镜子”。信中的。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅

18、雷也进同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子两个孩子傅聪（著名钢琴大师）、傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师

19、），是他们先做人、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成后成“家家”，超越小我、独立思考，因，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。材施教等教育思想的成功体现。该书是一本青年加强自身思想修养该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。想、情操、文化修养的影响既深且远。傅雷家书是一本傅雷家书是一本“充满着父爱充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也，也是是“最好的艺术学徒修养读物最好的艺术学徒修养

20、读物”，更是，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。人的道理，提高自己的修养。写法点评：写法点评：1.1.开头即介绍所推荐的书的书名以及开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社的情况；出版社的情况；2.2.简要说明这本书的基本情况；简要说明这本书的基本情况；3

21、.3.概述这本书的主要内容；概述这本书的主要内容；4.4.对这本书的评价和看法，准确恰当，对这本书的评价和看法，准确恰当，有号召力。有号召力。教师总评：教师总评：这篇文章向大家推这篇文章向大家推荐傅雷家书。文章先简明地介荐傅雷家书。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突进行评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。出，语言简明扼要。四、中考真题链接 （20172017年，湖北黄冈年，湖北黄冈 ）读下面的材料，

22、按要）读下面的材料，按要求写一篇作文。求写一篇作文。许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩老老实实做人，规规矩矩做事。做事。”男孩记住了这句话。男孩记住了这句话。当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。这样的事后来还发生过

23、多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二十多年。牌已经热销了二十多年。要求：要求：1.1.根据上述材料的阅读理解，请从根据

24、上述材料的阅读理解，请从“铭记铭记”“”“考验考验”“”“诚信诚信”“”“坚守坚守”等等方面任选一个角度进行写作，方面任选一个角度进行写作，600600字以字以上；上；2.2.文体（诗歌除外）自选，题目自拟；文体（诗歌除外）自选，题目自拟；3.3.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。【真题解说】这是一道材料作文题。材料讲述的这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规规矩矩做事。上述的话题即是对材料内规

25、矩矩做事。上述的话题即是对材料内容的简单概括，也可称之为缩写。在中容的简单概括，也可称之为缩写。在中考写作材料作文时，运用本单元学习的考写作材料作文时，运用本单元学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，然后据此立意。可迅速把握材料要点，然后据此立意。值得提醒的是：作文要求【值得提醒的是：作文要求【1 1】中已经】中已经把材料的主要立意明确指出：请从把材料的主要立意明确指出：请从“铭铭记记”“”“考验考验”“”“诚信诚信”“”“坚守坚守”等方面任选等方面任选一个角度进行写作。因此，考生不必过分专一个角度进行写作。因此，考生不必过分专注于对材料

26、的理解，可迅速从这四个立意角注于对材料的理解，可迅速从这四个立意角度选择一个来进行写作。度选择一个来进行写作。从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体来写作。来写作。小结：有句幽默的小品语言有句幽默的小品语言“浓缩的都浓缩的都是精品是精品”。通过缩写学习，可以培养。通过缩写学习，可以培养同学们整体把握原文主旨、结构脉络同学们整体把握原文主旨、结构脉络的能力，提高概括提炼语言的能力。的能力，提高概括提炼语言的能力。所以在今后的习作中，要大胆缩写，所以在今后的习作中，要大胆缩写，培养自己驾驭语言的能力。培养自己驾驭语言的能力。