第一单元：热爱生活-热爱写作课件(用).ppt

1、 一提起写作文，许多同一提起写作文，许多同学就感到头学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来横批：写不出来作文真的难写吗？作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法写自

2、己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写敢写能写能写会写会写谁来填 问渠那得清如许，问渠那得清如许，。为有源头活水来为有源头活水来 这是宋代理学家朱熹这是宋代理学家朱熹观书有感观书有感中的名句，大家知道这句话是什么中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？意思吗？热爱生活 热爱写作 朱熹用这两句诗来说明生活是写作的朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。做一个生活的有心人。一、学会观察一、学会观察回顾上学路上。回顾上学路上。要求：请讲一下今天上学路上发生的事要求

3、：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。情，或者描绘一下路上的风景。其实在我们身边每天有很多事其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。善于观察的眼睛，未曾注意。扩展观察视野 我们的生活绝不仅仅限于我们的生活绝不仅仅限于上学路上，我们的生活范围上学路上，我们的生活范围还很广阔，但是日常中，我还很广阔，但是日常中，我们经常认为那是司空见惯的们经常认

4、为那是司空见惯的东西。东西。思考思考1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么？、爸爸每天到家后第一件事做什么？3、校园里最安静的角落在哪里？、校园里最安静的角落在哪里？4、你哪个朋友的名字最有特点？、你哪个朋友的名字最有特点？5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？什么不同？6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？的衣服？在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及到了班级、学校、家庭，比上学路上的范

5、围更到了班级、学校、家庭，比上学路上的范围更加广泛了，也就是说生活的范围很广，我们不加广泛了，也就是说生活的范围很广，我们不能仅仅局限于一点上。能仅仅局限于一点上。但是，绝不是事事都是作文素材，但是，绝不是事事都是作文素材，能写能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的，下深刻印象的，否则也不会引起别人的阅读兴否则也不会引起别人的阅读兴趣。趣。从生活中学习写作从生活中学习写作观察生活观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书

6、积累写作素材积累写作素材学写观察心得1.学会观察身边事，熟悉的事；学会观察身边事，熟悉的事；2.写作要用有趣事、有意义的事。写作要用有趣事、有意义的事。3.写出你观察后的感想、体会。写出你观察后的感想、体会。二、运用写作观察引领写作观察引领写作思考：思考：为什么老师将镜头对准那盛开的月为什么老师将镜头对准那盛开的月季花呢？为什么非要拍一拍那一起散步季花呢？为什么非要拍一拍那一起散步的三口呢？的三口呢？（二）如何积（二）如何积累素材？累素材？留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多读多记多记有灵感时有灵感时随身记随身记 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上

7、饭兜、锦囊，骑上一匹瘦起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。使得他的诗篇千年传颂。锦囊锦囊学以致用学以致用 每个人在成长过程中，都有欢笑，有每个人在成长过程中，都有欢笑，有快乐，有感动，当然也会有泪水

8、，有痛快乐，有感动，当然也会有泪水，有痛苦，有迷茫苦，有迷茫-这些都是人生必不这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀？或是有什么印象历让你一直难以忘怀？或是有什么印象深刻的故事？回忆一下，把它写下来。深刻的故事？回忆一下，把它写下来。学生习作比较学生习作比较示例一：示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。也想我。示例二：示例二：初到新的环境，我很

9、想家，周末一放假我初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，娜娜，你可回来了。你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。一下流了出来。“妈，我想你，我妈，我想你，我。”我说不我说不下去了。下去了。“我也想你。我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，

10、我的眼泪我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了又来了 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今。他今年年11岁，来自我国的台湾。岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理他十分爱讲道理。有一次，我上美术。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。

11、当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说地对我说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨

12、，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给最后

13、，我还是没有给他。他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个他就是这样的一个人。人。我的同桌我的同桌开门见山，开门见山，概括同桌概括同桌特点特点外貌外貌描写描写具体事例具体事例：通过：通过一件具体的事例一件具体的事例表现同桌表现同桌“十分十分爱讲道理爱讲道理”的特的特点点具体事例具体事例：通：通过一件具体的过一件具体的事例表现同桌事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应作文成功者的秘诀：作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材

14、料，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向表达我们阳光向上的人生志向和情趣。和情趣。作文六忌一忌一忌潦草涂改潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的改明显的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌二忌过短过长过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。行以内。三忌三忌开头议论开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，：还不

15、如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。能来点环境描写，就先来点描写。四忌四忌分段太少分段太少：57段为好，千万别少于段为好，千万别少于3段。段。切忌切忌大肚段。第一段和最后一段字数不宜超过三行半。大肚段。第一段和最后一段字数不宜超过三行半。五忌五忌文不对题文不对题：不说也知道会有什么后果。：不说也知道会有什么后果。六忌六忌选材太俗选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊结束语：结束语：同学们，希望你们热爱生活、热同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令文，写

16、作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！成为习惯与乐趣！写作内容写作内容课文第课文第18页：在成长的过程页：在成长的过程 中，每个人都会有中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富，在你成长的过程中，有什生命中宝贵的财富，在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。把它写下来。请以请以“一次一次_的经历的经历”为题，写一篇不少为题，写一篇不少于于600字的作文。（字的作文。（横线处可以是：让人感动、横线处可以是：让人感动、难忘、伤心、愉快、有趣、成功、惊险、借书、难忘、伤心、愉快、有趣、成功、惊险、借书、购物购物.