第1章-大学生职业生涯规划概述课件.ppt
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- 大学生 职业生涯规划 概述 课件
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1、主讲人:xxxXxxxxx学校大学生职业生涯规划与创新创业教育目录CONTENTS01020304第一节 大学生职业生涯概述第二节 专业、职业与大学生职业生涯发展第三节 影响大学生职业生涯发展的因素第四节 制订大学生职业生涯规划的要素原则、内容与步骤第一节 大学生职业生涯概述引入:人人都向往着美好的明天,所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划,换个角度说,就是对大学生心中的那个蓝图(梦想)的描绘。对大学生进行职业生涯规划设计,就是给自己的梦想插上理想的翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的,青春短暂,从现在起,就力争主动,好好规划一下未来的路,去描绘这张生命的白纸。能力目标教学目
2、标1.了解职业和职业生涯的内容及基本理论;2.了解职业生涯成功的标准;3.树立职业生涯规划的观念和意识。1.掌握职业生涯规划对大学生成长的意义;2.掌握职业生涯规划常见误区。知识目标第一节大学生职业生涯概述职业生涯是人一生中最重要的历程,是追求自我实现的重要人生阶段,对人生价值起着决定性作用。大学生处于职业生涯的成长期和探索期,大学教育是大学生进入职业生涯前的最后一个准备阶段。在这个阶段,大学生将面临职业取向与生涯抉择等一系列问题,需要对自我的职业生涯发展做一个全方位的战略规划。一、职业生涯职业生涯职业是人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分
3、工中具有专门技能的工作。从社会角度看,职业是劳动者获得的社会角色,劳动者为社会承担一定的义务和责任,并获得相应的劳动报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看,职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。(一)认识职业一、职业生涯职业生涯1.职业的社会属性。2.职业的规范性。3.职业的功利性。4.职业的技术性和时代性。(一)认识职业职业主要包含以下特征一、职业生涯所谓职业生涯,是指人一生中的职业历程。职业生涯是一个动态的过程,是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历,并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。职业生涯,是一个人一生的工作经历,特别是职
4、业、职位的变动及工作理想的整个过程。(二)职业生涯一、职业生涯1.终生性。2.独特性。3.发展性。4.阶段性。5.互动性。(三)职业生涯的特征一、职业生涯1.“青黄不接”阶段。即工作13年这个时间段里,你既不像刚毕业时那么“单纯”,又不像有四五年资历的老手那样可以独当一面。2.“职业塑造”阶段。即工作35年时间段,这一阶段中,人的职业性格特点就暴露出来了。知道自己哪些是特长,哪些是不足的地方,开始进入“职业塑造”阶段。3.“职业锁定”阶段。即工作510年时间段,随着对自身优劣势的不断清晰和不断的实践锻炼,就会渐渐从职业塑造走向职业锁定阶段。在这个阶段里,会积累丰富的经验,承担起工作责任,不断发
5、挥并发展自己的能力。(四)职业生涯的发展阶段一、职业生涯4.“事业开拓”阶段。即工作1015年时间段,此时,人的职业将成为其终身事业,意味着开始从前期“职业阶段”中的技能、经验及资金积累走向人生事业的开拓历程。5.“事业平稳”阶段。工作15年后,你已经步入“不惑之年”,前期的职业阶段和事业开拓阶段已经留下了许多积淀。曾经的豪言壮语和海誓山盟在这一阶段变为了现实,达到事业巅峰。“时间自有公道,付出定会回报”。(四)职业生涯的发展阶段一、职业生涯目前,有五种不同的职业生涯成功的方向:1.进取型使其达到集团和系统的最高地位。2.安全型追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”。3.自由型在工作过程中得
6、到最大的控制而不是被控制。4.攀登型得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。5.平衡型在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡,以使工作不至于变得太耗精力或太乏味。(五)职业生涯成功的标准一、职业生涯职业生涯成功的标准也具有多样性。国外一些学者在对多类公司的经理和人事专家进行调查后,根据他们的自我意识,表述为四种职业生涯成功的标准:一种攀登型:将成功定义为一种螺旋型的东西,不断上升和自我完善。二种安全型:扎实的人需要长期的稳定和相应不变的工作认可。三种自由型:暂时性的他们视成功为经历的多样性。四种进取型:直线型的人视成功为升入企业或职业较高阶层。(五)职业生涯成功的标准一、职业生涯 对职业
7、生涯成功进行全面的评价,就要综合考虑个人、家庭、企业、社会等各方面的因素。对于企业管理人员来说,按照其人际关系范围,可以将其职业生涯成功标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类评价体系。如果一个人能在这四类体系中都得到肯定的评价,则其职业生涯必定成功无疑。(五)职业生涯成功的标准二职业生涯规划 非洲撒哈拉大沙漠中有一个叫比塞尔的村庄,它地处一块绿洲旁边,被誉为沙漠中的一颗明珠,如今每年都有数以万计的旅游者来到这儿观光游览。而在此之前,这里的人没有一个走出过大漠。不是他们不愿离开这块贫瘠的土地,而是尝试过很多次都没有走出去。所以,人们就认为,这儿根本就走不出去,也就没有人再去尝试了。【
8、小案例】新生活,从选定方向开始二职业生涯规划 英国皇家学院院士肯莱文来到这里的时候,听到别人这么说,当然不相信,因为自己既然走得进来,就一定可以走出去。他用手语向这儿的人询问原因,结果每个人的回答都一样:从这儿无论向哪个方向走,最后肯定还是转回原来出发的那个地方。【小案例】新生活,从选定方向开始二职业生涯规划 为了证实这种说法,肯莱文做了一次试验,从比塞尔村向北走,结果三天就走了出去。但是,比塞尔人为什么祖祖辈辈走不出来呢?肯莱文非常纳闷,最后他雇了一个比塞尔人,让他带路,看看到底是为什么。他们带了足够半个月吃喝的水和干粮,牵了两峰骆驼就上路了。肯莱文这回没有带指南针等现代设备,只是拄了一根木
9、棍跟在那个比塞尔人的后面。【小案例】新生活,从选定方向开始二职业生涯规划 十天过去了,他们走了大约800英里的路程。在第十一天的早晨,他们果然又回到了比塞尔。这一次肯莱文才终于明白:比塞尔人之所以走不出大漠,是因为他们根本就不认识北极星!由于比塞尔位于浩瀚的沙漠中间,方圆上千公里没有一个参照物,如果不认识北极星又没有指南针,想走出沙漠,确实是不可能的。【小案例】新生活,从选定方向开始二职业生涯规划 肯莱文离开比塞尔时,带走一位叫阿古特尔的青年,就是上次他雇用的那个比塞尔人。他告诉这个青年,只要你白天休息,夜晚朝着北面那颗最亮的星星走,就能走出沙漠。阿古特尔照着去做,三天之后果然来到了大漠的边缘
10、。阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者,他的铜像被竖在小城的中央,铜像的底座上刻着一行字:“新生活,从选定方向开始。”【小案例】新生活,从选定方向开始二职业生涯规划 寻找人生北极星的过程,就是职业生涯规划的过程。职业生涯规划的作用在于使你树立明确的目标,运用科学的方法,采取切实可行的措施,发挥个人专长,激发自身潜能,不断修正前进的方向,最后获得成功。案例解析:二、职业生涯规划 职业生涯规划简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,并结合时代的特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职
11、业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。(一)职业生涯规划含义二、职业生涯规划“职业生涯”,指的是一个人从职业学习开始到职业劳动结束这一生的职业工作经历过程。“职业生涯规划”,是指结合自身条件和现实环境,确立自己的职业目标,选择职业道路,制定相应的培训、教育和工作计划,并按照生涯发展的阶段实施具体行动以达成目标的过程。职业生涯贯穿着人的一生,因此,对职业生涯的规划,就是为自己的未来人生绘制理想的蓝图。(一)职业生涯规划含义二、职业生涯规划 第一,职业生涯规划可以发掘自我潜能,增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划:引导其正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,帮助你重新对自己的
12、价值进行定位并使其持续增值;引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;使你树立明确的职业发展目标与职业理想;引导你评估个人目标与现实之间的差距;引导你前瞻与实际相结合的职业定位,搜索或发现新的或有潜力的职业机会;使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强你的职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 第二,职业生涯规划可增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的,不可盲目地“撞大运”。很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始,古语讲,凡事“预则立,不预则废”就是这个道理。(
13、二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 第三,职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。当今社会处在大变革的时代,到处充满着激烈的竞争。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并处立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 1.职业生涯规划有助于帮助自己确定职业发展目标。通过分析,认识自己,了解自己,估计自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特点,明确自己的优势,正确设定自己的职业发展目标,并制定行动计划,使自己的才能得到充分发挥,以实现职业发展目标。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 2.职业生涯规划有助于鞭策自己
14、努力工作。对许多人来说,制定和实现规划就像一场比赛,随着时间的推移,一步一步地实现规划,这时你的思维方式和工作方式又会渐渐改变。当然,有一点很重要,所制定的规划必须是具体的、可以实现的。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义 二、职业生涯规划 3.职业生涯规划有助于自己抓住重点。制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于安排日常工作的轻重缓急。通过职业生涯规划,能使我们紧紧抓住工作的重点,增加成功的可能性。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 4.职业生涯规划有助于引导个人发挥潜能。职业生涯规划能助你集中精力,全神贯注于自己有优势并且会有回报的事情,这样有助于发挥尽可能大的
15、潜力,最终实现成功的目标。5.职业生涯规划有助于评估目前工作成绩。可以根据规划的进展情况评价目前工作取得的成绩。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 理想是我们追求的结果的最终表现。在职业上的理想更多的表现为某个具体的职位,如人力资源总监,那要干的人力专员、人事主管等职位就是实现你职业理想的职业目标了,而很多大学生却只是着眼于职业理想,而不去实现各个阶段的职业目标,那职业理想也就无从实现了。所以说,在职业发展上,心有多大,舞台就有多大。只有把宏大的职业理想转化为无数的可实现目标,我们的职业理想才会最终得以实现。(三)职业生涯规划的误区1.错把理想当目标。二、职业生涯规划 把
16、职业理想转化为职业目标后,就要看看有哪些手段可以实现职业目标。在这个过程中,如果把实现目标的手段误作了做事的目的,抱着实现目标的心理去选择不同的操作手段时,已经是在为选择操作手段而选择操作手段了。忘记了选择操作手段是为了什么,也就会导致做了事却没有实现目标,或者为了做事而做事。(三)职业生涯规划的误区2.错把手段当目的。二、职业生涯规划 实现职业目标有很多的途径,这些途径就是实现职业理想的通路。每个职业通路都是不同的职业因素的组合,这些职业通路虽然都可以实现职业理想,但在时间、时机、难易等方面有不同的区别。知道有多少条道路可以通达到职业理想,这是知识;而可以选择一条捷径来向职业理想奋进时,这就
17、是智慧。确定自己的职业理想时,是在综合分析自己的情况下总结出不同的道路,再结合职业环境及可用资源等因素来做出最优的职业通路选择。只有实现了职业理想才是我们最终需要的结果,只要这个最终结果没有实现,就不能懈怠。在对职业理想的追求上,虽说“条条大路通罗马”,但我们要找到一条最捷近的道路去罗马。(三)职业生涯规划的误区3.错把途径当结果。二、职业生涯规划 行业和岗位是不同的,行业是最大的国民经济因素,而岗位是大学生要效力的具体职位。大学生的就业是一个个具体的岗位,也就是说,大学生在工作前要搞定的是具体的岗位。只要大学生掌握了具体岗位的工作内容,能胜任相应的工作要求,那就是可以解决就业的问题了。(三)
18、职业生涯规划的误区4.错把行业当岗位。二、职业生涯规划 校园中广泛流行的“先就业后择业”口号,在很大程度上误导了大学生的职业观念。大家都知道人的职业生涯时间是有限的,不能把过多的时间花用在选择职业上而耽误了在适合岗位上的奋斗时间。简单的说,如果把人的职业生涯的成功归纳为选择适合的职业和在职业上有所作为的话,那这两个因素的总和就是人的总的职业生涯的时间。(三)职业生涯规划的误区5.错把就业当择业。二、职业生涯规划 大学生就业时还有一个误区,那就是在选择职业时会拘泥于所学的专业。从专业相关性的角度来说,选择与专业比较相关的职业当然对职业前程有很大的支持和帮助,但问题是,大学生在一开始选择的专业就不
19、是按照自己的兴趣等内在适应性来确定的,也就是说,大学生在大学期间所读的专业很可能不是最适合本人的。如果这第一次选择是错误的,那就没有必要再坚持接下来的第二次错误选择,否则就是错上加错。(三)职业生涯规划的误区6.错把择业当专业。二、职业生涯规划 职业理想所指的专业是日后要从事职业的知识,所以它可能是现在所学的专业,也可能是喜欢的专业,或改学的专业等,总之,是能够实现职业理想的基本知识。当职业理想并不是所学的专业时,就不必被其所约束。要知道,从职业理想的角度上,所做的就是所愿的,所愿的就是所喜欢的。所谓的专业对不对口,只有在和职业理想相联系时才需要去考虑的问题,而非按所学专业的职业前途去选择要做
20、的工作。(三)职业生涯规划的误区6.错把择业当专业。二、职业生涯规划 大学生求职时,简历的能力或特长栏上,常常会把所学专业及课程写上,这体现的误区是把所学的专业,当作了自身的一种能力。其实,所学的专业只是在高考时所填报的志愿,这其中蕴涵着我们的追求和兴趣,但更多的可能是盲目和无奈。专业只是一种知识,一个社会分工的特定领域的系统集成的理论知识及方法,它不是能力。当然,理论的学习会有一些解决实际操作的方法,但这并不是专业的全部,而只是很小的一部分。能力,是你解决实际问题的一种智慧。并不是说,具备了很多专业知识就具备了解决实际问题的能力。打个比喻,没有人比百科全书知道的更多了,不能说你学完了百科全书
21、,就什么具体问题都能解决了吧。(三)职业生涯规划的误区7.错把专业当能力。二、职业生涯规划 这个误区在于大学生把掌握的外语、计算机理论水平当成了操作的技能,或是混淆了两者间的区别。其实,具备了外语AB级和计算机一二级,只能说明你在理论上达到了一些基本要求。企业招聘更注重的是你的实际技能,而不是你所获得的证书。这里强调的是,在简历中最好把相关级别的理论认证用实际的数字或事例来说明,如:可以把外语水平描述为翻译了一些外文文章,或是曾与外国游客对过话等;把计算机水平换算为每分钟打字80个,可以操作并可以制作一些办公文档,这样更具说服力。所以,应聘目标岗位时,不要把自己所学的理论知识当作岗位要求的操作
22、技能。(三)职业生涯规划的误区8.错把知识当技能。二、职业生涯规划【拓展阅读拓展阅读】诸葛亮的“职业生涯规划”THANKS谢谢聆听主讲人:xxxxxxxxxxxxxxxxx学院第二节专业、职业与大学生职业生涯发展第二节专业、职业与大学生职业生涯发展专业、职业与大学生职业生涯发展 职业选择的正确与否,关系着事业的成功与失败,因此职业在职业生涯规划中占据着重要的地位。大学生职业生涯规划,就是对未来所从事职业的规划,这需要依据大学生所学的专业以及该专业就业的前景来进行综合分析。在分析过程中,尤其需要注意专业现状与专业未来发展方向。还要学会接受梦想与现实的落差。一、专业与职业 案例描述:一个叫小A的男
23、孩一直眉头紧锁,一脸的愁容就像上海近来的天气一样,灰蒙蒙阴沉沉的。他的苦恼:由于高考失利,去年不得不进入一所不知名的学校成了一名高职生。填专业时,根本不知道自己喜欢什么,也没有人告诉他该如何选,所以凭感觉就草率地选了“数控机床操作”。一学期过去了,发现这个专业太枯燥,现在很想学计算机专业。【小案例】一个高职学生的困惑一、专业与职业 目前很迷茫,以前的高中同学一个个都比他好,有的保送进入名校学习,有的准备出国,有的兼职赚钱,人与人的差距真的太可怕了,不用等到毕业就直接被他们甩得很远很远。不甘心永远这样,想更好的去发展,想做一个有作为、有价值的人,又很害怕自己会就此荒废掉。现在名牌大学生找工作都难
24、,像他这样的高职生还能找到工作吗?什么才是适合他的工作?班上的同学和他一样都觉得非常迷茫:还有未来吗?该怎么办呀?【小案例】一个高职学生的困惑一、专业与职业 高职院校的学生最大的问题是自卑,建立自信心,设定好学习方向及目标,就不会再感到迷茫。小A由于高考失利进入高职院校,入校后对所选专业不太感兴趣,上课时感觉到课程枯燥、乏味。通过沟通发现,小A的偏科情况严重,存在破罐子破摔的心理,入校不久已经多次出现逃课,这对他的学习和发展极为不利。因而,从职业生涯规划的角度来讲,应从最基本的处理职业心态开始,帮助小A建立起“未来是有奔头的”信念。其次是确定他的职业定位,即他未来到底适合从事怎样的工作。现在学
25、的专业跟职业定位是否相符合,如果不相符那么他的职业定位就需要尽快得到调整,以便让其早一些明确自己的职业定位及今后的长远职业目标。案例解析一、专业与职业 第一,知识就是力量。知识经济时代,科学技术是第一生产力。在当今这个社会,应试教育处于顶峰的社会,需要的是有广博知识的人,所以从清华北大毕业的学生总能够更容易的找到工作。虽然知识比不上人家,社会需要的是有专业知识好的人,人家老总找人第一是看专业知识,而不是看其他的。(一)大学生专业学习的重要性一、专业与职业 第二,专业知识很重要。就好比,一个人掉进河里,没有游泳知识和本领怎么去救人,怎么去发扬助人为乐精神;也好比,一个病人看医生,虽然是免费,但是
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