综合性学习《岁月如歌我们的初中生活》培优课教学（教学设计）.pptx

1、综综合合性性学学习习岁岁月月如如歌歌我我们们的的初初中生活中生活教教学学目标目标1.回顾并梳理三年初中生活。2.通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。3.通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的 态度，积累生活智慧。.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。教教学学重点重点通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。教教学学难点难点1.通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的 态度，积累生活智慧。2.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义

2、精神，提高团结协作的意识。教教学学手段手段多媒体或智慧课堂教教学学课时课时1 课时课课前前准备准备1.教师：制作相关课件。2.学生：回顾并分组梳理班级大事记。教教学学过程过程一、新一、新课课导导入入三年的时光匆匆，太匆匆，一转眼，我们要毕业了！三年的时光悄然逝去，分别在即，万千心事涌上心头，你还记得我们在一起度过的欢乐 时光吗？还记得我们共同奋斗流下的汗水吗？今天，让我们一起回眸难忘的点点滴滴，重温那份永存于心的旧日温馨吧！自难忘那些年我们一起做过的事，一起走过的路！当再抓不住青春的日子，即使风 干成记忆，依然是永不调落的梦。让我们以自己的方式，记录这些过往，追回这些脚步，因为这些都是属于我们

3、的独一无二！二二、活动步活动步骤骤（一）统筹规划，做出分工在班级内部推选出主编 1 名，副主编多名，共同组成班史编委会，并邀请语文教师做顾问。编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，做好以下分工：1.主编(1 名)：召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编 写方案。序言、后记，由主编负责邀请校长，或班主任或语文老师撰写。2.编辑委员(名)：围绕班史编写方案，负责解决各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。3.动员全班同学做好以下分工：信息资料组：负责文字、图片、音像等资料的搜集工作。文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。设计制作组：负责班史的

4、封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。内容一：班级影像志影像内容：班级名册、班级名册、班级荣誉“班级相册”选取若干张反映三年初 中生活的照片，配上精彩的文字说明，呈现每名同学的风采。内容二：班级大事记编委会以编年的形式，按时间顺序，如实梳理三年来班级发生的事件，择其要者编辑在 册等。注意：择取的事件必须有典型性，且对全体同学有重要意义，重点提纲挈领，不展开叙述。内容三：班级素描册板块设置：班级史话勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像 的刻画，如一次感恩的主题班会等。师恩难忘以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。同窗写真以文字素描的形式，为每位同学

5、“画像”，后附同学的祝福。同窗“素描”我是一个 14 岁的男孩，个子不高不矮，嘴巴不大不小，鼻子上架着一副眼镜，总之，我的外貌看起来很普通，是那种走进人群里就很难被找到的人。我喜欢安静的世界，喜欢一个人安安静静地看书，安安静静地听歌，甚至安安静静地发 呆；我也喜欢热闹的世界，喜欢和朋友一起玩闹，一起聊天，一起运动。这就是我，有时安 静有时活泼的我。我特别喜欢打篮球，和朋友聊天时总会聊到 NBA，体育课上我总会在篮球场挥汗如雨。体育运动让我学会了坚持，当遇到困难和挫折时，我绝不会退缩，只会迎难而上。我喜欢读书，是一个“铁杆书虫”。我读书的范围很广，天文地理无所不包，有时读得 入了迷，会忘记一切，

6、甚至闹出笑话来。这些是大家都知道的啦。在学习上，我总是有一股钻劲儿，很多同学都被我追着问过问题，在这里向大家道谢并道歉。我很爱笑，也很喜欢交朋友，我会幽默地和朋友分享我的快乐。这就是我，一个性格开朗坦率又不乏沉稳的男孩。大家知道我是谁了吧？（二）搜集资料，创作文稿1.信息资料的搜集要注意全面翔实，并做初步整理，按内容和材料的性质进行初步分类，如班级学习、班级生活、班级活动、班级荣誉等。2.文字撰写组撰写文稿。写入班史的事件，要认真进行核查，确保真实无误，同时还要 向全班同学征稿，并做好编辑工作。3.班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。要发动同学积极参与，给自己 写传，给同学好友写

7、传。为了调动大家的积极性，可以采取“有奖征文”的形式。（三）编辑加工，装帧制作具体内容：编辑加工文稿全部完成后，交编委会审校，编订目次，校正错误，完善 文稿。写序言后记邀请校领导、班主任或其他老师撰写。装帧制作将文稿交给设计制作组进行装帧设计(为文字 配照片、配图等)。如有条 件，可用电脑排版，打印成书，班级师生人手一册，送学校一册。三、教三、教师师寄寄语语“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿早已飞过”青春，像一只银铃，系在我们的心 坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声音。“你们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。”我相信你们的明天会更好。当我们沐浴第一缕阳光，阳光给了我们斑斓的希望；当我们第一次见面，微笑给了我们 斑斓的畅想；当我们即将别离，回忆给了我们斑斓的守望；让我们合上记忆之书，再诉衷肠。四、布四、布置置作作业业请根据各科老师的性格特点，分别给他们写一句临别赠言，注意锤炼语言，写出自己 的情感。从三年的中学记忆中精选一段最有趣的经历，运用一定的描写手法，写出自己的独特 感悟。为班级留言册设计一个个性封面。板板书书设计设计一、统筹规划，做出分工岁月如歌二、搜集资料，创作文稿三、编辑加工，装帧制作