《海燕》公开课教学（教学设计）.pptx

1、海海燕燕教教学学目标目标1.初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。2.领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。3.通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越、奔放、强烈的特点。4.体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用，理解对比、衬托。5.培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。教教学学重点重点1.象征手法在文中的运用及其作用。2.比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用。教教学学难点难点理解对比、衬托的运用。教教学学课时课时1 课时教教学学过程过程第第一一课时课时一、新一、新课课导导入入他说：“书籍是人类进步的阶梯”。

2、他说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。他创造了一个令人震撼的艺术形象海燕。他就是高尔基。二、作二、作者者简简介介高尔基(18681936)，原名阿列克塞马克西莫维奇彼什科夫，苏联作家、社会活动 家，被列宁誉为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。主要作品有自传体小说童年 在人间我的大学，长篇小说母亲，剧本小市民等。三、写三、写作作背背景景海燕是高尔基在 1901 年 3 月写的短篇小说“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，曾作为独立的文章发表。高尔基写作本文时正是俄国 1905 年革命前沙皇统治最黑暗的时期，当时俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基创造出的“海燕

3、”形象，鼓舞了一代又一代革命者。四、字四、字词词学学习习1.掌握重点疑难字的读音。苍茫茫（mng）高傲傲（o）海鸥鸥（u）呻吟呻吟（shnyn）飞窜窜（cun）蠢蠢笨（chn）胆怯怯（qi）翡翡翠（fi）掠掠起（l）号号叫（ho）困困乏（kn）熄熄 灭（x）2.了解以下词语的意义。苍茫：空阔辽远；没有边际。高傲：原指极其骄傲，自以为了不起，看不起人，贬义词，课文中贬词褒用，指清高、不卑躬屈膝。飞窜：乱飞。蠢笨：笨拙；不灵便。熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。五、整五、整体体感感知知再读课文，划分结构层次。明确：全文分三部分。第一部分（16）：主要写了暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和

4、胜 利的信心渴望着暴风雨的到来。第二部分（711）：重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情 怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。第三部分(1216)：描绘暴风雨将临时的奇观，抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。六、全六、全文文分析，品读分析，品读鉴鉴赏赏1.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫 喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。解析：第二、三段从声音的角度运用了正面描写、侧面描写相结合的方法，正面描写“叫喊声 里”充满着对暴风雨的渴望；侧面描写“叫喊”那震慑

5、敌胆的威力。2.第 46 自然段海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现有何异同？为什么要写它们？解析：共同点：都是“怕”。不同点：海鸥“飞窜”是为了逃跑，为了掩饰；海鸭“享受不了生活的战斗的欢乐”，害怕暴风雨，不敢战；企鹅形似绅士，体态肥胖，又“蠢”又“笨”，它们在暴风雨来临前直接“躲藏”起来。海鸥、海鸭、企鹅代表着混迹于革命群众中的假革命者和不革命者，与海燕形成鲜明对比，突出了海燕的斗士形象。3.第九、十两段作者再次集中笔墨描写海燕，与第一部分有何不同？解析：比第一部分更进了一步。海燕从“叫喊”到“大笑”“号叫”，从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”，更显示了海燕的

6、迅捷、乐观、英勇和锐不可 当，表现了无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。4.第 13 段写大海与闪电的搏斗，有什么作用？解析：象征了革命斗争的进一步激化。“火蛇”“游动”写出了反动势力垂死挣扎的丑态，大海 的胜利显示了其磅礴的气势和力量，象征着革命必胜，暗示了沙皇反动势力必将葬身于人民 革命的汪洋大海之中。5.谈谈文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”有何作用。解析：1结构上：有力地收束全文。2内容上：点明中心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情 怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者对人民发出的战斗的召唤，表达了无产阶级埋 葬旧世界、创造新世界的强烈愿望，显示了革

7、命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。6.文章的末尾，海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧！”，为什么海燕对暴风雨充满了渴望？解析：暴风雨象征 1905 年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统 治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍，使民族获得新生 的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫的人民对革命充满了渴望。七、课七、课堂堂小小结结海燕 通过对暴风雨来临前的大海景象的描绘和对海燕战斗雄姿的刻画，深刻地反映 了俄国 1905 年革命前夕急剧变化的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱英 勇无畏的战斗精神，号召广大人民群众积极行动起来，去迎接伟大的革命。八、布八、布置置作作业业请仿照句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。例句：在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满 自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。解析：1.在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。我们感受到的是生命的壮美。2.在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让 我们感受到的是生命的残缺之美。3.在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我 们感受到的是生命的力量之美。