人教部编版二年级下语文5《雷锋叔叔你在哪里》示范优质课课件.pptx

1、雷锋叔叔雷锋叔叔新课导入5 5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里第第1 1课时课时第第2 2课时课时曾曾 蒙蒙 泞泞 顺顺 迈迈 踏踏 荆荆棘棘 瓣瓣 莹莹 觅觅 需需 献献 cncnmnmn nnnnshnshnjjbnbnynyn mimit t jnjn mmxxxinxin（曾经）（曾经）（启蒙）（启蒙）（泥泞）（泥泞）（顺从）（顺从）（年迈）（年迈）（踏步）（踏步）（棘手）（棘手）（花瓣）（花瓣）（晶莹）（晶莹）（寻觅）（寻觅）（需要）（需要）（献出）（献出）自读课文，读准字音，读通句子。自读课文，读准字音，读通句子。（荆棘）（荆棘）字词学习字词学习第第1 1课时课时后鼻音后鼻音

2、泞、踏泞、踏蒙、莹蒙、莹顺、献、需、迈顺、献、需、迈都 是 形 声 字都 是 形 声 字都 是 草 字 头都 是 草 字 头 如何识记这些字？如何识记这些字？顺顺=+=+献献=+=+需需=+=+迈迈=+=+南南犬犬川川页页雨雨而而万万辶辶加 一 加 识 记加 一 加 识 记瓣：花 瓣瓣：花 瓣组 词 识 记组 词 识 记锋锋先锋先锋fnfn昨昨昨天昨天zuzu冒冒冒雨冒雨momo留留留下留下lili弯弯弯曲弯曲wnwn背背背包背包bibi洒洒洒落洒落ss温温温暖温暖wnwn暖暖暖和暖和nunnun左窄右宽，右下部左窄右宽，右下部分分“丰丰”不要少横。不要少横。蜂蜂峰峰“锋锋”和我们学过的哪和我

3、们学过的哪些字字形相近？些字字形相近？（蜜蜂）（蜜蜂）（山峰山峰）昨昨 天天lili留留 下下xixizuzutintinwnwn温温 暖暖nunnunwnwn弯弯 路路llss洒洒 水水shushu 拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。献献棘棘瓣 连一连，给词语选择正确的解释。连一连，给词语选择正确的解释。路过路过足迹足迹年迈年迈晶莹晶莹荆棘荆棘泥泞泥泞年纪老。年纪老。途中经过（某地）。途中经过（某地）。光亮而透明。光亮而透明。因有烂泥而不好走。因有烂泥而不好走。脚印。脚印。泛指山野丛生的带刺小灌木。泛指山野丛生的带刺小灌木。初读课文初读课文 自由读自由读1 1、2 2小节，想想：雷锋叔叔在小节

4、，想想：雷锋叔叔在哪里？哪里？沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？第一个第一个“你在哪里你在哪里”稍显沉稳。稍显沉稳。第二个第二个“你在哪里你在哪里”语调上扬，语速变慢。语调上扬，语速变慢。小溪说小溪说:昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。猜猜第猜猜第2 2小节中小节中“泥泞泥泞”的意思，说说你的意思，说说你是怎么猜的。是怎么猜的。泥泞泥泞土和水合成的东西。土和

5、水合成的东西。组词：泥土，泥巴。组词：泥土，泥巴。根据字意猜词意根据字意猜词意泞：烂泥。泞：烂泥。泥泞：因有烂泥泞：因有烂泥而不好走。泥而不好走。蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨路上的脚窝路上的脚窝联系上下文猜词意联系上下文猜词意 听老师朗读第听老师朗读第2 2小节，边听边想象当时的小节，边听边想象当时的情景，用自己的话说一说。情景，用自己的话说一说。怎样的环境？怎样的环境？雷锋叔叔是怎样雷锋叔叔是怎样抱着孩子的？抱着孩子的？是怎样行走的？是怎样行走的？小溪说小溪说:昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上

6、的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。在一个绵绵细雨的天气里，雷锋抱在一个绵绵细雨的天气里，雷锋抱着孩子在坑坑洼洼、泥泞湿滑的小路上着孩子在坑坑洼洼、泥泞湿滑的小路上艰难地行走着，为了不让孩子淋湿，他艰难地行走着，为了不让孩子淋湿，他脱下自己的外套裹着孩子，在路上留下脱下自己的外套裹着孩子，在路上留下了深浅不一、歪歪扭扭的脚印。了深浅不一、歪歪扭扭的脚印。请两位同学来请两位同学来读一读读一读1 1、2 2小节诗歌，其他小节诗歌，其他同学思考并讨论它们之间的同学思考并讨论它们之间的关系。关系。雷锋叔叔，你雷锋叔叔，你在哪里，在哪里，你在哪里？你在哪里？他曾路过这里他曾路过这里那泥泞路上的脚

7、窝，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。一问一答一问一答 采用分组别读、男女生轮读等多种方式，采用分组别读、男女生轮读等多种方式，朗读第朗读第1 1、2 2小节，读出诗歌有问有答的小节，读出诗歌有问有答的特点。特点。注意注意“昨昨”和和“作作”的区别的区别“冒冒”上部是上部是“冂冂”中两横，中两横，两横不能和左右两横不能和左右两边的笔画相连两边的笔画相连“留留”第三笔是第三笔是“”，要写对，要写对位置和方向位置和方向书写指导书写指导第第2 2课时课时复习导入复习导入 听写生字词。听写生字词。读一读第读一读第1 1、2 2小节诗，说说雷锋叔叔小节诗，说说雷锋叔叔在哪里，在干什么

8、。在哪里，在干什么。雷锋雷锋 昨天昨天 冒着冒着 留下留下lili fnfn zuzu tintin momo zhezhe lili xixi课文解读课文解读 自由读自由读3 3、4 4小节，想一想：雷锋叔叔小节，想一想：雷锋叔叔在哪里？在哪里？顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？小路说小路说:昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。年迈的大娘年迈的大娘路上的

9、荆棘路上的荆棘晶莹的露珠晶莹的露珠 齐声朗读上面三个短语，猜猜齐声朗读上面三个短语，猜猜“年迈年迈”“荆棘荆棘”“”“晶莹晶莹”的意思，说说猜想的方的意思，说说猜想的方法。法。结合语境结合语境联想近义词联想近义词通过字形结构通过字形结构年迈年迈荆棘荆棘露珠露珠图片辅助、联系生活图片辅助、联系生活 运用多种方法理解词语。运用多种方法理解词语。（1 1）“背着年迈的大娘背着年迈的大娘”一句中，大娘需要一句中，大娘需要“背背着着”，说明大娘行动不便，说明大娘行动不便，“年年”是年纪的意思，所是年纪的意思，所以我猜以我猜“年迈年迈”的意思是的意思是_。（2 2）“晶莹晶莹”的的“晶晶”字由三个字由三个

10、“日日”字组成，所字组成，所以我猜以我猜“晶莹晶莹”是指露珠是指露珠_。年纪老年纪老亮亮的亮亮的 雷锋叔叔为什么会洒下汗滴？顺着雷锋叔叔为什么会洒下汗滴？顺着下面的提示想象一下当时的情景，下面的提示想象一下当时的情景，请几位同学来描述一下。请几位同学来描述一下。顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔雷锋叔叔 雷锋弓着背，弯着腰，背着白发苍苍的雷锋弓着背，弯着腰，背着白发苍苍的大娘，汗水湿透了他的衣衫，豆大的汗珠流大娘，汗水湿透了他的衣衫，豆大的汗珠流下来，但他顾不上擦，依旧脚步沉稳，盯着下来，但他顾不上擦，依旧脚步沉稳，盯着前方的路。前方的路。带着想象的画面读

11、第带着想象的画面读第4 4小节，同桌评一评：小节，同桌评一评：是否把雷锋叔叔在布满荆棘的小路上背年迈是否把雷锋叔叔在布满荆棘的小路上背年迈的大娘的情景读出来了。的大娘的情景读出来了。雷锋叔叔还在哪里呢？请自由读一读第雷锋叔叔还在哪里呢？请自由读一读第5 5小小节，边读边想象雷锋叔叔还在哪里。节，边读边想象雷锋叔叔还在哪里。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。寻觅寻觅 请一位同学来说说请一位同学来说说“寻觅寻觅”的词意及的词意及理解的方法。理解的方法。找，搜求找，搜

12、求猜测含义：寻找，搜求。猜测含义：寻找，搜求。词典含义：寻找。词典含义：寻找。联想近义词联想近义词 拓展想象：拓展想象：“乘着温暖的春风，我们四处乘着温暖的春风，我们四处寻觅寻觅”，用自己的话说一说我们又在哪里，用自己的话说一说我们又在哪里遇见了雷锋，他在帮助谁，怎么帮的。遇见了雷锋，他在帮助谁，怎么帮的。哪里需要献爱心，哪里需要献爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋乐于助人的精神影响了一代又一代人，激励雷锋乐于助人的精神影响了一代又一代人，激励着我们前进。讲一讲你身边的着我们前进。讲一讲你身边的“雷锋雷锋”吧。吧。_说，说，昨天，他（她）曾路过这里，昨天，他（她）曾路过这里

13、，_着着_，_着着_。瞧，那瞧，那_，就是他（她）就是他（她）_。同桌合作朗读，一人读同桌合作朗读，一人读“问问”，一人读，一人读“答答”，读出区别，在读中感知诗歌有，读出区别，在读中感知诗歌有问有答的特点，最后齐读第问有答的特点，最后齐读第5 5小节。小节。都是上下结构，且都是上宽下窄，注意上下正对。都是上下结构，且都是上宽下窄，注意上下正对。都是左右结构，左窄右宽。都是左右结构，左窄右宽。“西西”中不中不能多一横。能多一横。右边是右边是“爰爰”，不要写成不要写成“爱爱”。书写指导书写指导板书设计板书设计小溪边小溪边抱着孩子抱着孩子 冒着细雨冒着细雨 留下足迹留下足迹小路上小路上背着大娘背着

14、大娘 踏着荆棘踏着荆棘 洒下汗滴洒下汗滴乘春风乘春风四处寻觅四处寻觅 哪里需要在哪里哪里需要在哪里雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里你在哪里奉献爱心奉献爱心乐于助人乐于助人主题概括主题概括 这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪长长的小溪”和和“弯弯的小路弯弯的小路”，“乘着乘着温暖的春风温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。拓展延伸拓展延伸欣赏歌曲欣赏歌曲学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样课后作业课后作业1.1.熟记本节课所学生字。熟记本节课所学生字。2.2.把诗歌读给同学或家人听听。把诗歌读给同学或家人听听。3.3.向小伙伴或家长讲讲雷锋叔叔的故事。向小伙伴或家长讲讲雷锋叔叔的故事。感谢聆听感谢聆听