广东省清远市清新区等四地五校2022-2023学年高一上学期12月联考语文试题.pdf

1、12022 年高一级上学期 12 月南阳中学、清新一中、佛冈一中、连州中学、连山中学五校联考试卷语文命题学校清新一中考生注意:1.本试卷共 8 页，23 小题。满分 150 分，考试时间 150 分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读一、现代文阅读(35(35 分分)(一一)现代文阅读现代文阅读(本题共本题共 5 5 小题，小题，1919 分分)阅读下面的文字,完成 15

2、题。材料一：材料一：研究村落里的艺术，我们首先要知道村落里有哪些可以称为艺术的东西，人们把村落誉为文化的宝库，也是乡村艺术的宝库。如村落景观，那是由特色民居、村落形态、田园风光、山水林田路等共同构成的诗意乡村。还有生产场景，从牛耕田到联合收割机田间作业，从脱粒打场到晾晒贮存，从对农产品的粗加工到美食制作，再到乡村手艺，都充满着丰富的艺术内涵，给人们美的享受。理解乡村艺术要注意其中的三个特点：第一，乡村艺术的乡土性。乡土性首先指乡村艺术内容是乡土的，因为它直接来源于老百姓的生产和生活，牛耕田景观、花海景观，园艺、农艺、手艺等都是乡村艺术的重要内容。乡土性同时也指艺术的形式也是乡土的，最接近老百姓

3、的劳动和生活习惯，农业生产方式、生活方式本身就具有艺术价值，像年画、剪纸、绿化美化，还有唢呐、快板、评书、对歌等都是来源于生活。第二，乡村艺术制作材料的自然性。自然性是指乡村艺术具有天人合一理念，是天时地利人和在乡村生产与生活中的具体体现，如就地取材的民居建设，黄土高原的窑洞、夯土墙，太行山区的石头墙、石板房，海南的竹楼，等等。手工艺也是这样，竹编、柳编、草编、荆条编，制茶、酿酒、做粉条，等等，都是利用当地自然资源和条件，取之于自然回归于自然。第三，乡村艺术资源利用的综合性。一方面乡村艺术体现的是乡村整体，包括乡村所处的自然环境、生态条件、农田、作物、村落建筑、生活方式、节日庆典、习俗与娱乐等

4、，以及农业劳作和生活方式本身都是乡村艺术的重要资源和构成要素，乡村艺术就蕴含在这些要素之中。另一方面，很多乡村艺术品的制作使用农产品的副产品作为材料，如利用麦秆制作出的草帽，用玉米皮编制的生活用品、工艺品等，体现废物利用和综合利用理念。乡村艺术还表现为融合特征，一是生产与生活的融合。在乡村，生产与生活不可分割，大多数情况下，生产就是生活的重要组成部分，生活的内容也是生产的内容，作为生产的艺术也就是生活的艺术，如手工艺品的制作既是生产活动也是生活的艺术创作活动。二是形式与内容的融合。乡村艺术或是由形式推及内容，或是由内容寻找形式，在农产品的寓意文化2中体现得特别突出，诸如“事事如意（柿子）”“健

5、康长寿（桃子）”“多子多福（石榴）”“平平安安（苹果）”等；形式与内容的关系在乡村艺术中更多的是反映形式背后的优秀品质和生存智慧。比如我们欣赏水车、水磨、耧犁以及其他传统农具，能引起大家感慨的主要不是农具的外观造型，而是其中所蕴含的利用自然的生存智慧。三是抽象与实用的融合。乡村艺术很少是为了艺术而艺术，大都是以实用为基础的艺术创作，门窗图案的设计，房屋的样式是为了使用功能而存在的，如徽派建筑的马头墙具有防火功能，编织的筐筐篓篓也是为了生产与生活的实用。那些被认为是纯粹艺术的剪纸、春联、年画，其内容也饱含着对美好生活的期盼和强烈的教化意义。四是自然与人文的融合。乡村是离大自然最近且与大自然融合程

6、度最深的人类居住空间，在乡村艺术上也体现了这种深度的融合，如梯田艺术、田园牧歌、列入和未列入文化遗产的耕作制度与栽培方式等，都是大自然与人文要素融合的典范。（摘编自乡村艺术有乡村艺术的规律）材料二：材料二：墙绘，是艺术助力乡村建设中一种常见的方式。通过创作墙绘，美术院校师生充分发挥专业优势，适应不同创作环境的能力得到提升。不同主题、不同风格的墙绘作品，帮助村庄旧貌换新颜，为村庄增添了艺术性与故事性。比如，中央美术学院壁画系师生耗时 5 年为北京市怀柔区大水峪村打造的上千平方米墙绘作品，以中国传统吉祥题材中的“鱼”为主线，既取村名谐音，又充满美好寓意。配合墙绘，大水峪村还举办了“首届街画艺术节”

7、等多场文化活动，不仅使村子成为京郊一道亮丽的风景，还帮助其实现了特色文化与旅游经济双提升。校园改造，是艺术助力乡村建设中一种暖心的方式。经过设计师精心改造后的校舍，一方面为孩子们搭建起一个村落式的视觉新世界、一个拥抱自然的精神家园，一方面可以更好地与周围环境、地域文化相融。广东省梅州市五华县的金坑小学，年久失修，办学环境简陋。为改变这一现状，广州美术学院师生入驻金坑小学，充分发挥建筑艺术设计、工业设计优势，帮助学校设计搭建运动设施、改造厕所、建设小学艺术长廊等。在整洁舒适的学习环境中学生的学习兴趣和艺术素养均得到提升。艺术课堂，是艺术助力乡村建设中一种长效的方式。玩泥巴、编稻草、染布、剪纸在传

8、统美术课或田野大课堂上，美术院校师生充分利用当地工艺资源，聚焦留守儿童的心理纾解等难题，引导孩子们关注周边环境和生活，帮助他们发现美、表现美。比如，近年来，中国美术学院研究生支教团坚持在云南省普洱市景东彝族自治县的中小学、儿童福利院等地，开展一系列美育公益课堂，帮助孩子们拓展知识视野，丰富课余生活。在乡村艺术课堂上，中央美术学院师生借助短视频与直播手段，释放艺术与科技结合所产生的巨大能量，使孩子们放飞想象力与创造力，在快乐学习中积累审美经验。（摘编自探寻艺术助力乡村建设的新空间）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A村落是乡村艺术的宝库，如村落景观和生产场景都充满着

9、丰富的艺术内涵，给人以美的享受。B乡村艺术品往往就地取材，用农产品的副产品作为材料，体现了天人合一和综合利用的理念。3C作为乡村艺术品的传统农具的优点不在于其外观造型，而在于它们所蕴含的优秀品质和生存智慧。D北京市怀柔区大水峪村的墙绘作品及其举办的文化活动使村子成为京郊一道亮丽的风景线。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3 分）A乡村艺术既蕴含在乡村各要素之中，又体现了乡村整体，这表现的是乡村艺术资源利用的综合性。B乡村艺术大都以实用为基础，但剪纸、年画、春联等则是纯粹的艺术作品，没有使用价值。C建筑艺术可以为孩子们提供整洁舒适的学习环境，提升学生的学习兴趣和艺术素养。D科技与艺术

10、结合，有助于释放乡村艺术课堂的巨大能量，提升孩子的想象力与创造力。3.结合材料内容，下列选项中不能体现乡村艺术“天人合一”理念的一项是（）（3 分）A.改造老式自行车制作的花盆B.用赤水竹编制的文具C.以云南大叶种为原料制作的普洱茶D.太行山区的石头墙4.两则材料都围绕“乡村艺术”进行论述，但各有侧重。请简要概括各自的侧重点。（4 分）5.结合材料，谈谈在乡村建设过程中，发挥乡村艺术的作用的具体做法。（6 分）(二二)现代文阅读现代文阅读(本题共本题共 4 4 小题，小题，1616 分分)阅读下面的文字,完成 69 题。修学储能修学储能黄晖毛泽东在当天下午放学后，如约到了杨昌济家。杨宅门前，“

11、板仓杨”的门牌静静地挂在大门一侧，杨宅院内，兰花青翠，藤蔓攀墙，点点阳光透过树阴，洒在落叶片片的地上。探头打量着这宁静雅致的小院，毛泽东长长呼吸了一口清新的口气。“进来吧。”杨昌济推开了书房的门。带着几分崇敬，毛泽东跟在他身后，向里走去。书桌上，铺着一张雪白的纸，写着苍劲有力的四个大字：修学储能。“修学储能，这就是今天的第一课，也是我这个老师对你这个弟子提出的学习目标。”杨昌济放下笔，面对毛泽东坐了下来，说：“润之，一个年轻人走进学校的目的是什么？是学习知识，更是储备能力。孔子曰：质胜文则野，文胜质则史。就是说，一个人如果光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反而成了一种

12、野性破坏之力；反过来，光是注重书本学问，却缺乏实际能力的培养，那知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无价值。所以，我今天送给你这四个字，就是要让你牢牢记住，修学与储能，必须平衡发展，这是你求学之路上不可或缺的两个方面。”毛泽东问：“那，以今日之我而言，应当以修什么学问，储哪种能力为先呢？”4“什么学问？哪种能力？润之，你这种想法首先就是错的。今时今日之毛润之是什么人？一个师范学校一年级学生而已。你喜欢哲学伦理，也关心时事社会，这是兴趣，也是天赋，但我同时也担心你走入另一个误区，那就是于学问能力的涉猎之面太窄！润之，你的求学之路才刚刚起步，你才掌握了多少知识？才拥有多少能力

13、？过早地框死了自己修学储能的范围，而不广泛学习，多方涉猎，于你的今后是有百弊而无一利的。所以，你现在的修学储能后面，还应该加上四个字：先博后渊。”毛泽东思索着，认真地点了点头：“我明白了，博采众长才能相互印证，故步自封则必粗陋浅薄。”杨昌济笑了，他为毛泽东有这样的悟性而感到非常欣慰。在谈到儒家三纲之说时，杨昌济喝了口茶，说：“儒家三纲之说，确属陈腐之论，船山先生的忠孝非以奉君亲，而但自践其身心之则之说，于此即为明论。”记着笔记的毛泽东停下笔，插话道：“我觉得这种说法，其实是在提倡个人独立精神。”“对，个人独立。你看过谭嗣同的仁学吗？他认为个人独立奋斗，是一个人成功的关键。奋斗之力，有挽强持满不

14、能不发之势，虽千万人未能遏之而改其方向者也。而我以为，个人奋斗的宗旨，就在于两条原则。”他接过毛泽东手中的笔，在两张纸上各写了一个字：坚、忍。“坚者如磐石，虽岁月交替而不变，忍者如柔练，虽困苦艰辛而不摧。坚忍者，刚柔并济，百折不回，持之以恒也”“当当”墙上挂钟恰在这时响了，毛泽东看看窗外的夜色，赶紧站起身：“哎哟！都这么晚了？老师，真是对不起，打搅您到这个时候，要不，我先回去了。”杨昌济伸展了一下胳膊，看来也是有些疲倦了，却意犹未尽地对毛泽东说：“清谈不觉迟，恍然过三更啊。算了，这么晚了，学校也早锁门了，我看，你就住这儿吧，反正我的家眷都回了乡下，房子空着也是空着。明天早上再走吧。”第二天早上

15、，晨曦一缕，悄然抹亮了天际。“板仓杨”的门牌映着初起的晨光，散发着古拙质朴。清晨的宁静中，一阵水流声传进了杨宅客房。毛泽东迷迷糊糊地睁开了眼，披着外衣，揉着惺忪的睡眼推开了门。他突然愣住了：就在眼前，小院的井边，杨昌济裸着身体，只穿着短裤和一双木屐，正在用冷水进行晨浴。光洁强健的脊背上，清水纵横，水流顺着身体，直淌到地上。一只木勺从木桶里舀起满满一勺水，冰凉的井水兜头浇下他的神情肃穆，动作庄严，一吐一纳，仿佛正在进行某项庄严的仪式。似乎是感觉到了身后有人，杨昌济回过头来，看到毛泽东疑惑的眼神，他拿起井栏边的浴巾，擦着身上的水，说：“我在晨浴。几十年的老习惯了，清晨即起，以井水浴我肉体，然后晨诵

16、半小时，以圣贤之言浴我精神，是以精神肉体，清清爽爽，方得新之我，迎接新的一天嘛！”毛泽东伸手探了探水桶中残余的水，深秋之晨冰凉的井水，刺得他手一缩，问道：“老师，您不冷吗？”“一个人的修学之路上，比冷水更难熬、更严酷者不知有多少，若是连一点寒冷都受不了，还谈什么坚忍不拔？再说，读书人静坐过多，缺乏运动，这也是强健体魄的好方式嘛！”杨昌济将浴巾往肩上一搭，在院中树下一块石头上盘腿坐下，拿起了手边的一本书，“哦，对了，我没有吃早饭的习惯，就不管你的饭了，你自便。我要晨诵了。”仿佛是在净化自己的心灵，杨昌济闭目长长呼吸了一口气，这才朗声：“杨昌济，光阴易逝，汝当惜之。先贤至理，汝当常忆”随后，他打开

17、书，端坐凝神，大声诵读起来，5“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”渐渐明朗的晨光中，杨昌济读得如此旁若无人，那琅琅书声，仿佛天籁般充满了这雅致的小院。望着井边的木桶，望着晨光中静若雕塑的老师，听着那清澈得犹如回旋在天地之间的读书声，毛泽东几乎都痴了。随即他回到客房，一张“自订作息表”上，从清晨直到半夜，一个个时段，一项项安排，密密麻麻，开列详细。从此，这张作息表贴在毛泽东寝室的床头，一直伴随他读完一师。（节选自恰同学少年，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）A以毛泽东的视角对杨昌济宁静雅致的小院的描写，侧面

18、展现了主人高雅的品味、高尚的品德。B杨昌济留宿毛泽东，意在借第二天早晨的沐浴和诵读，再对他进行坚忍不拔和好学不已的教育。C本文以时间为序，不以曲折生动的情节打动人，而是靠对话和场景展现的精神力量感染人。D本文结尾耐人寻味，毛泽东制订“自订作息表”并在整个一师求学阶段对照落实，升华了主题。7.关于文中诸多引用的内容，下列说法不正确的一项是（）（3 分）A引用“质胜文”一句，杨先生对原意引申生发，创造性地阐释了学问和能力的关系。B引用船山先生的话，杨先生认为它所阐述的思想正是儒家三纲之说的典型表现。C杨先生用谭嗣同仁学中的话，激励毛泽东独立奋斗，启发他思考个人奋斗的内涵。D“学而时习之”的一段朗诵

19、，既是杨先生的自勉，同时也勉励了毛泽东。8.本文为什么重点描写杨昌济晨浴时的场景？请结合文本加以分析。（4 分）9.请分析标题“修学储能”在行文中的作用。（6 分）二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(35(35 分分)(一一)文言文阅读文言文阅读(本题共本题共 5 5 小题，小题，2020 分分)阅读下面的文言文，完成 1014 题。材料一：材料一：君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高

20、之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄6泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自荀子劝学）材料二：材料二：南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木

21、焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑兰槐之根是为芷其渐之滫君子不近庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。（节选自荀子劝学）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A蓬生/麻中不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近庶人/不服B蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近庶人/不服C蓬生/麻中不扶而直/白沙在涅/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/庶人不服D蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑

22、/兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/庶人不服11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A跬步，本指半步，跨一脚，引申至举步、迈步，也可形容极近的距离、数量极少等。B骐骥，与马说中“千里马”意思相同，都是指能日行千里的骏马。C十驾，用马拉车，一天叫做一驾，十驾就是积十天的路程。D仞，古代长度单位，一仞相当于七尺或八尺，引申义是测量深度。百仞，形容极广。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3 分）A文章首先提出“学不可以已”这个观点，足见学习的意义重大。B“青”胜于“蓝”，“冰”寒于“水”，说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所改变，有所提高，比喻任何

23、人通过发愤学习，都能进步，甚至超越自我。C“登高之博见”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马者”“假舟楫者”,作者连用五个生活中的例子来设喻，从而论述学习方法的多样性。D作者以蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比，说明学习必须专心致志，才能获得成功。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语（每题 4 分，共 8 分）（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（2）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。14材料二如何阐述道理？请简要说明。（3 分）（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读(本题共本题共 2 2 小题，小题，9 9 分分)阅读下面唐诗，完成 1516 题。江楼

24、夕望招客江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。7注：此诗写于诗人任杭州刺史期间。15以下对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是（）（3 分）A.从内容看，诗人登楼远眺，将开阔美丽的景物纳入眼底，描写中暗含观景时间的推移。B.从体裁看，本诗是一首七言律诗，“茫”“长”“央”“霜”“凉”五字押韵。C.从构思看，诗人的描写远近相宜，由景到人，自然美、生活美、人情美融为一体。D.从情感看，全诗以乐景衬哀情，抒发了诗人他乡任职，缺少朋友相伴的孤寂之情。16诗题为“江楼夕望招客”，诗人是如何邀请友人的？请结

25、合诗歌内容具体分析。（6 分）（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写(本题共本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分)17补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分）（1）在归园田居（其一）中，运用对偶和比喻表达作者虽身在官场却心系田园的诗句是：，。（2）永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾认为，北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“”的雄心，也只怕会是“”的结局。（3）人们通常把“猿”和“猴”并称，有时以猿啼来表达思想感情，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如：“，。”三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分)(一一)语言文字运用语言文字运用(本题共本题共 2 2

26、 小题，小题，6 6 分分)阅读下面的文字，完成 1819 题。1963 年，北京大学考古系毕业的樊锦诗被“发配”到位于祖国大西北的敦煌大漠。来到敦煌后，她住在没有电灯和自来水的土房子，睡土炕、喝咸水，条件艰苦。她为保护莫高窟四处奔走。1998 年，60 岁的樊锦诗被任命为敦煌研究院院长。在任期间，不少人想把莫高窟变成“摇钱树”，樊锦诗对此非常愤怒。为了给莫高窟撑起一柄保护伞，樊锦诗拿起法律武器。此后她为千年壁画的永续留存：利用数字化技术，樊锦诗带着团队为莫高窟的每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“活”下去；她为撰写敦煌石窟考古报告上下求索。给敦煌数百个洞窟做

27、全集记录性考古报告，是一项艰巨浩繁、长期的、基础性系统工程，而且国际上无先例可循。面对各种各样的困难和压力，樊锦诗和团队始终，最终用了大约 30 年时间编纂完成敦煌石窟全集第一卷莫高窟第 266275 窟考古报告。回忆这段往事，樊锦诗说：“绝不能马马虎虎。一定要，甘坐冷板凳，做好每一个细节，才会产生合格的成果。”18请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）19请将文中画波浪线的句子改成排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3 分）(二二)语言文字运用语言文字运用(本题共本题共 2 2 小题，小题，9 9 分分)阅读下面的文字，完成 2021 题。在空间站，植物面临最大的挑战就是

28、微重力环境。生长难度极大。在地球上，植物却具有“顶天立地”的特性：植物的幼芽总是，向上追寻阳光和空气；植物的根总是向地而生，向下扎入土壤中吸收水分和养料。而在微重力环境下的空间站，没有了上下之分，植8物的根和茎也就失去了方向感，不知道朝哪个方向生长。这时，植物的根和基就会呈随机自由生长状态，变成一团乱麻。但是在有光照的条件下，植物的茎会向着光源的方向生长，根则会朝着水分和营养充足的方向生长，那么，？研究发现，LED 灯是适宜靠近植物的冷光源，再加上光能转换率高、体积小、寿命长、波长固定、光质可调等优点，顺理成章成为理想光源。20列句子中的“挑战”和文中画横线处的“挑战”，用法相同的一项是（）（

29、3分）A你给我找的麻烦已经够多了，请踏实一点，不要总是挑战我的耐心。B他一进入高三，便信心满满，下决心要向那些成绩优秀者发起挑战。C身体本就不好，又碰上雨季，想要如期完工，对他来讲真是个挑战。D即便胜算很小，但是你也绝不能退缩，一定要拿出勇气挑战一下。21请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 8 个字。（6 分）（三）微写作（本题共（三）微写作（本题共 1 1 小题，小题，5 5 分）分）22微写作(5 分)费孝通先生在乡土中国中论述了“差序格局”“礼治与法治”的内容。请从这两个角度中任选其一，结合书中的内容，写一段不少于 150 字的文字，评价

30、下面的事例。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。小陈举报父亲之事，赢得众多网友点赞，也引发一些质疑。四、写作四、写作(60(60 分分)23阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)“为你好”成为一些人的“口头禅”并久盛不衰。家长为孩子报各种各样的“提优班”“兴趣班”，孩子课余时间一直奔波在路上，如有不满，家长就说“为你好”；不让孩子交友、看课外书或电影电视，给孩子的解释也是“为你好”；不让孩子参加学校任何社团、做任何家务，只一心想“学习”，理由还是“为你好”请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。