省级优质课一等奖李清照《声声慢》课件.pptx
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1、学习目标学习目标1、通过反复诵读,体会并掌握、通过反复诵读,体会并掌握叠词的效叠词的效果和作用。果和作用。2、品味、品味词中特定属性的词中特定属性的意象意象,体味词人,体味词人“愁愁”的深刻内涵。的深刻内涵。3、学以致用,积累、学以致用,积累写作素材。写作素材。寻寻寻寻/觅觅,冷冷觅觅,冷冷/清清,凄凄清清,凄凄/惨惨惨惨/戚戚。乍暖戚戚。乍暖/还寒还寒/时候,最难时候,最难/将息。将息。三杯三杯/两盏淡酒,怎敌他两盏淡酒,怎敌他/晚来风急!雁晚来风急!雁/过也,正过也,正/伤心,却是伤心,却是/旧时旧时/相识。相识。满地满地/黄花黄花/堆积,憔悴损,如今堆积,憔悴损,如今/有谁有谁/堪摘?守
2、着窗儿,独自堪摘?守着窗儿,独自/怎生得黑!怎生得黑!梧桐梧桐/更兼细雨,到更兼细雨,到/黄昏、点点黄昏、点点/滴滴。滴滴。这这/次第,怎一个次第,怎一个/愁字愁字/了得!了得!用一个字概括本词的内容“寻寻觅觅,冷冷清清,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”三句连用三句连用七组叠词历来为人称道。七组叠词历来为人称道。细细品读这三句体味词人细细品读这三句体味词人抒发的情感。抒发的情感。寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚 动动 作作 环环 境境 感感 受受若有所失若有所失寻觅无果寻觅无果处境冷清处境冷清 心境孤寂心境孤寂凄苦沉痛凄苦沉痛 音韵上徘徊婉转,感情上层层递
3、进,音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,奠定了全词奠定了全词 的感情基的感情基调调哀婉凄凉、悲苦愁绝哀婉凄凉、悲苦愁绝淡酒淡酒 晚风晚风 过雁过雁 黄花黄花 梧桐梧桐 细雨细雨 哪些景物触动了词人的愁思?哪些景物触动了词人的愁思?词人怎样用这些景物来表现愁情的?词人怎样用这些景物来表现愁情的?品味愁情品味愁情 合作探究合作探究 1、赏析一处赏析一处:从从_一句中的一句中的_(意象)或(意象)或者者 _(一词),我找到了(一词),我找到了“愁愁”的影子,的影子,我仿佛看到了李清照我仿佛看到了李清照_(画面),(画面),体会到体会到_的愁。的愁。2、联想一句联想一句我还想到了我还想到了_(相关的诗词曲
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