生态系统的能量流动的说课稿课件.ppt
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1、 生态系统的能量流动说课稿生态系统的能量流动说课稿 1、教材地位、教材地位,生态系统的能量流动生态系统的能量流动生物必修生物必修稳态与环境稳态与环境第五章第二节,第五章第二节,本课主要讲述了能量流动的过程、特点和研本课主要讲述了能量流动的过程、特点和研究能量流动的意义,是生态系统功能中的重究能量流动的意义,是生态系统功能中的重点内容。本节以点内容。本节以“生态系统的结构生态系统的结构”为基础,为基础,起着承上启下的作用,它可以与必修起着承上启下的作用,它可以与必修1 1光合光合作用、呼吸作用建立联系,其又直接关系到作用、呼吸作用建立联系,其又直接关系到物质循环和生态系统稳定性的学习。物质循环和
2、生态系统稳定性的学习。知识目标:知识目标:1、了解生态系统能量流动的概念。、了解生态系统能量流动的概念。2、掌握生态系统能量流动的过程和特点。、掌握生态系统能量流动的过程和特点。3、理解研究生态系统的能量流动的意义。、理解研究生态系统的能量流动的意义。能力目标:能力目标:1、借助一条具体食物链,分析每一营养级能量的输入、借助一条具体食物链,分析每一营养级能量的输入、传递、转化和散失的过程传递、转化和散失的过程2、引导学生用数据来分析能量流动的特点,在学生归纳、引导学生用数据来分析能量流动的特点,在学生归纳总结的基础上,阐述生态系统能量流动具有的两个特点。总结的基础上,阐述生态系统能量流动具有的
3、两个特点。3、结合生命活动,对生态系统中能量的输入和散失、结合生命活动,对生态系统中能量的输入和散失加以分析,培养知识迁移和运用能力。加以分析,培养知识迁移和运用能力。情感目标:情感目标:1、通过了解生态系统的能量流动的过程和特点,、通过了解生态系统的能量流动的过程和特点,能解决一些现实生活中碰到的相关疑问。能解决一些现实生活中碰到的相关疑问。2、关注农业的发展和生态农业的建设,以及对、关注农业的发展和生态农业的建设,以及对人类健康的影响。人类健康的影响。教学重点教学重点:生态系统能量流动的过程和特点生态系统能量流动的过程和特点教学难点教学难点:生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因。“能
4、量”是科学教育中的核心概念,学生通过初、高中学习已逐步建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念;在生物学中,已学习了“储存能量的物质”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容,这些都是理解本节内容的基础。学情分析学情分析 借助于草原上一常见的食物链:草兔鹰,让学生通过小组讨论的方式分析能量流动的过程。推导出能量流动的特点。教师进一步引导学生用数据来分析能量流动的特点,在归纳总结的基础上,理解,巩固生态系统能量流动具有的两个特点。(3)通过小视频来展示生态农业的现状及意义。1、小组讨论绘图的学习方法小组讨论绘图的学习方法。2、指导学生思维迁移指导学生思维迁移。3、联系实际法联系实际法。学学 法法
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