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类型正确处理男女生关系课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4779934
  • 上传时间:2023-01-09
  • 格式:PPT
  • 页数:32
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    关 键  词:
    正确处理 男女生 关系 课件
    资源描述:

    1、正确处理男女同学正确处理男女同学之间的关系之间的关系 .鲜血灌溉的早恋之花(一)鲜血灌溉的早恋之花(一)分手未遂,蓄意杀人分手未遂,蓄意杀人这个故事发生在去年徐州某中的学高三。男生某,人长得漂亮,学习又很出众,一直是同学羡慕的对象。可是,在三个月以后,黄某的成绩就一落千丈。原来,他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条,课上要么分神,要么打瞌睡,老师讲的知识根本听不进去,作业无法完成,只得抄袭。看着老师、家长失望的眼神,他后悔莫及,他向李某提出了分手,没想到李某却不同意,因为她已经怀孕了,要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害怕打胎,更怕让家人知道,她要黄某与他一起离

    2、家出走,黄某觉得一个初中生出去,根本养不活自己,更不要说还要培养孩子,所以坚决不同意,于是两人大吵起来,最终不欢而散。事后,黄某一想到自己的前途就这么毁了,他痛心疾首。他要改变一切,却又无能为力,他终于产生了罪恶的想法,让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于是,在一个星期天的晚上,他骗李某来到高楼楼顶,终于伸出罪恶的双手,将李某推进深渊,也将自己推进了深渊。.鲜血灌溉的早恋之花(二)鲜血灌溉的早恋之花(二)早恋分手自残悲剧早恋分手自残悲剧2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫,震惊了全校的师生。尖叫是小翠(化名)传出来的。原来,高二3班的小翠因为被她深爱的男生甩了,她觉得很没面

    3、子,在这天夜里她痛苦不已,她恨那位男生,更恨自己的那双手,如果不是这双手接受人家的礼物,他们的感情就不会发展,也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极,便在那天深夜里做了一件傻事,她拿出水果刀,剁掉了自己的一节手指,成了一生缺陷。.鲜血灌溉的早恋之花(三)鲜血灌溉的早恋之花(三)早恋引发的跳楼事件早恋引发的跳楼事件今年的四月,在安徽省某中学,发生了令人心惊肉跳的事件。高一8班的女生江雯跳楼自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久,江雯又发现那男生又另有新欢了,江雯很痛苦,决定“用自己生命挽回她的爱人,希望她的爱人抱着她的身体哭泣”(引遗书原话),于是,在一天阳光灿烂的早晨,江雯嘴里叫着那

    4、位男孩的名字,从五楼跳下。她的遗言实现了,爱她的人哭天喊地,惨不忍睹,不过,不是那男孩,而是深深爱着她的父母!.1、保持异性间的交往,避免早恋误区。保持异性间的交往,避免早恋误区。2、注意与异性交往的事项。注意与异性交往的事项。3、建立高尚的友情观。建立高尚的友情观。.青春期心理成长三阶段青春期心理成长三阶段 1)异性疏远期异性疏远期 2)异性亲近期)异性亲近期 3)两性恋爱期两性恋爱期 中学生已从异性疏远期向异性亲近期发展,有了解对方、中学生已从异性疏远期向异性亲近期发展,有了解对方、接近对方的欲望,希望异性同学注意自己、喜欢自己。这一接近对方的欲望,希望异性同学注意自己、喜欢自己。这一阶段

    5、,由于年龄、知识和社会经验等原因,对社会、情感、阶段,由于年龄、知识和社会经验等原因,对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深,如果不好好的把握自己,伦理、人生真正的涵义还理解不深,如果不好好的把握自己,发展自己,容易影响学习,给精神造成很大压力,一不小心发展自己,容易影响学习,给精神造成很大压力,一不小心会造成终生遗憾。会造成终生遗憾。.众所周知,异性交往是人类社会生活中不可众所周知,异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分,异性交往在个体成长历程中缺少的重要组成部分,异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和

    6、心理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表和心理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现。对中学生而言,异性同学之间的正常交往不仅现。对中学生而言,异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步,而且也有利于个性的全面发展。有利于学习进步,而且也有利于个性的全面发展。如果男女同学之间的交往处理不当,过于频繁如果男女同学之间的交往处理不当,过于频繁地单独相处,超越普通交往的界线,过早萌发出对地单独相处,超越普通交往的界线,过早萌发出对异性的情爱,则容易带来情绪和行为上的困扰,影异性的情爱,则容易带来情绪和行为上的困扰,影响学习和身心健康响学习和身心健康,甚至走入歧途。,甚至走入歧途。.早恋早恋真爱真爱

    7、据调查显示,中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的,往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学,两地分离,共同语言的缺失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的,是在环境发生变化的时候极容易发生变化。年少的时候,我们的思想是极其不稳定的,也就是说我们常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观,这样,我们的爱情观也会随时发生变化,不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳定的感情不然带来不稳定的心情,而特定的年纪决定了早恋人群的自我调节能力极差,所以必然引发各式各样的问题。十几岁的时候正是一个人融入社会,开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于

    8、和一个异性的感情,必然会影响人际交往能力的发展,不利于将来进入社会的适应。所以,从一个社会个体顺利发展的角度来讲,爱情来的不应该太早。.男女生交往的心理学意义男女生交往的心理学意义有利于智力上取长补短有利于智力上取长补短有利于情感上的交流和互补有利于情感上的交流和互补有利于个性的充分发展有利于个性的充分发展有利于互相激励有利于互相激励.异性同学之间必须保持一定的距离异性同学之间必须保持一定的距离一位人类学家曾经提出,正常男女生交往的空间距离是一位人类学家曾经提出,正常男女生交往的空间距离是4444厘厘米以上。米以上。一位权威心理老师告诉记者,一位权威心理老师告诉记者,4444厘米是人际交往中的

    9、最小间厘米是人际交往中的最小间隔,低于隔,低于4444厘米这个距离,就属于厘米这个距离,就属于“亲密距离亲密距离”,在异性之,在异性之间,只限于夫妻和恋人。间,只限于夫妻和恋人。研究得出,研究得出,4444厘米对于中学男女生来说是厘米对于中学男女生来说是“安全距离安全距离”。中。中学男女生都注意保持这个学男女生都注意保持这个“安全距离安全距离”。.注意与异性交往的事项注意与异性交往的事项 1、有节制的态度和言行。、有节制的态度和言行。2、心地坦诚,自然大方,热情而不轻、心地坦诚,自然大方,热情而不轻浮,大方而不庸俗。浮,大方而不庸俗。3、穿着整洁,得体,不俗套。穿着整洁,得体,不俗套。4、语言

    10、文明,不自作多情。语言文明,不自作多情。5、不乱传流言流语、不乱传流言流语.不正常男女生不正常男女生交往交往.对于早恋这个严肃的问题对于早恋这个严肃的问题似乎各有各的看法似乎各有各的看法.早早 恋恋 玛蒂尔德说:玛蒂尔德说:“早恋是那串早恋是那串钻石项链,虽有片刻的快乐,却钻石项链,虽有片刻的快乐,却带来十年的辛酸。带来十年的辛酸。”孙悟空说:孙悟空说:“早恋是王母娘娘早恋是王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃。蟠桃园里未成熟的青桃。”祥林嫂说:祥林嫂说:“早恋是我的阿毛,早恋是我的阿毛,他 没 长 大 却 夭 折 了。他 没 长 大 却 夭 折 了。”嫦娥说:嫦娥说:“早恋是误食早恋是误食的灵药,及

    11、在广寒宫里凄苦的灵药,及在广寒宫里凄苦的生活。的生活。”宋人说:宋人说:“早恋是那株早恋是那株被拔起而被拔起而长高长高的麦苗。的麦苗。”医学家说:医学家说:“早恋就像早恋就像囫囵吞枣,终有一天会影响囫囵吞枣,终有一天会影响健康的。健康的。”.不正当的交往,虚掷青不正当的交往,虚掷青春往往会留下悔恨的印记,它春往往会留下悔恨的印记,它的伤害可能影响今后一生的生的伤害可能影响今后一生的生活与情感。活与情感。.面对早恋你学会说面对早恋你学会说“NO”吗?吗?有一天,晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文:“I LOVE YOU,DONT

    12、 YOU?”看到它,晶晶既兴奋又害怕,她的心如揣了小鹿,怦怦乱跳,脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申,又怕她不知所措了。.1、他们心理成熟了吗?他们有能力承担相应的责任吗?、他们心理成熟了吗?他们有能力承担相应的责任吗?2、他们在经济上能够独立吗?、他们在经济上能够独立吗?3、他们有足够的时间和精力吗?进一步发展感情会影、他们有足够的时间和精力吗?进一步发展感情会影响他们的学业吗?响他们的学业吗?4、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度?对此事持何态度?5、同学会如何评价?、同学会如何评价?6、如果是你,你会

    13、怎么处理?、如果是你,你会怎么处理?.请同学们讨论:他们的感情可以请同学们讨论:他们的感情可以进一步发展吗?可以从以下几个进一步发展吗?可以从以下几个角度考虑?角度考虑?.李磊是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自己李磊是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象,平时害怕与女生打交道,长得没有男子汉的形象,平时害怕与女生打交道,觉得女生看不起自己,担心与女生交往会遭到拒绝觉得女生看不起自己,担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往,他感到。看到别的男生都能和女生很自然地交往,他感到很苦恼。为此,他也想改变自己的不良境况。一次很苦恼。为此,他也想改变自己的不良境

    14、况。一次,他在做数学题时遇到了一道难道,便鼓足勇气,他在做数学题时遇到了一道难道,便鼓足勇气,带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事,就让他等她回来再一起探讨。李碰巧张怡有急事,就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子,从此就更不愿意与女生交往磊马上觉得很没面子,从此就更不愿意与女生交往了。了。案例案例.在与异性同学交往中拘在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自谨、害羞、自卑不够自信信要做到要做到自然大方自然大方、克服害克服害羞心理羞心理、增强自信心增强自信心、多多参加集体活动,鼓起勇气参加集体活动,鼓起勇气与异性交往与异

    15、性交往.(1)(1)进入中学以来,小红发现班上的同学小强不仅学进入中学以来,小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒,而且性格活泼开朗,很有幽默感。习成绩棒,而且性格活泼开朗,很有幽默感。(2)(2)不知不觉中,小红发现自己总希望引起他的注意,不知不觉中,小红发现自己总希望引起他的注意,上课常常走神,有时更想入非非。上课常常走神,有时更想入非非。(3)(3)特别是看到他与其他女同学交往,心里有些难受。特别是看到他与其他女同学交往,心里有些难受。(4)(4)小红为此很苦恼。小红为此很苦恼。请你为小红出出主意我的主意我的主意:在异性交往时,小红应注意保持平常心,在异性交往时,小红应注意保持平常心,异性

    16、异性的相互吸引是正常的现象,不要把注意力过份地的相互吸引是正常的现象,不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上,要与全体同学自然、放在一两位异性同学身上,要与全体同学自然、顺畅、正常的交往,要把视线重点放在学业上。顺畅、正常的交往,要把视线重点放在学业上。案例案例.中学生该不该谈恋爱?中学时代是人生的打基础时期,今后的生活道路还很长,各人的将来难以预测,而且随着时间的流逝、生活的变迁,各人的思想感情将不断发生变化。中学生由于心理稚嫩,缺乏经验,还无法判断对异性萌发的好感是友情还是爱情,中学时代的“恋爱”往往经不起现实生活的严峻考验,中学时代的早恋十有八九不能结出爱情的果实,而只能酿成生活的苦酒

    17、。少男少女之间互相欣赏,互相吸引,这是走向成熟的表现,但在这一阶段,由于年龄、知识和社会经验等原因,对社会、情感和人生真正的涵义还理解不深,如果不好好地把握自己、发展自己,容易影响学习,给精神和心理造成很大压力,甚至会造成终生遗憾。.男女同学之间的良好交往对于促进双方的学习进步、发展全面的个性特征都有着积极的意义,同时也能增强人际沟通的社交能力。男女同学在思维方式、学习方法、应变能力等各方面都有自己的特点,因此在正常的异性交往中,男女生之间可以取长补短,共同进步。不正确的男女同学交往是指交往过于频繁或缺乏交流,两者都会妨碍中学生的学习和身心健康。.建议中学生的异性交往原则:(1)自然原则。在与

    18、异性同学的交往中,言行举止、情感流露要自然顺畅,既不过分夸张,也不矫揉造作,更多的是思想和学习的交流。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性交往的前提。像对待同性同学那样对待异性同学,无须因异性的加入和存在而变得不舒服。(2)适度原则。虽然是结交知心朋友,但在异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要有分寸。在与某位异性同学的长期交往中,要注意把握好双方关系的程度,以集体交往为宜。.寄语你们如果真的要爱,至少要先创造出爱的资本。没有资本的爱既是持续下去,也将是碌碌无为的一生。我相信每个人都会成熟,所以也相信爱情没有早晚,我尊重

    19、你们的感情,也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。只是,你们在一个不适合的环境选择了这个过程,如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话,就把它存在心中。而现在你们要做的是努力学习,为你们所爱的对方,创造一种舒适的生活。“亲密有间,男女有别”不管在哪个时代同样适用。.结 语.有一种情感叫理智,有一种情感叫理智,有一种理智叫时间,有一种理智叫时间,有一种时间叫等待,有一种时间叫等待,有一种等待叫成熟,有一种等待叫成熟,有一种成熟叫有一种成熟叫责任责任。没没有经济基础就没有上层建筑有经济基础就没有上层建筑经济基础指人立身与社会的能经济基础指人立身与社会的能力、技能和知识,力、技能和知识,上层建筑指人活于世的情感要上层建筑指人活于世的情感要求求.没有人愿意观赏提前开放的花朵,它的形态太娇太嫩;没有人愿意品尝尚未成熟的果子,它的味道又苦又涩。正在学习知识增长才干的中学生朋友们,一定要理性地对待“早恋”,千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里,大好的年华不能收获不成熟的爱情,而要吸收知识的营养。.

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