曹冲称象部编版课件.pptx

1、部编版 语文 二年级 上册脸上长鼻子脸上长鼻子,头上挂扇子头上挂扇子,四根粗柱子四根粗柱子,一条小辫子。一条小辫子。猜一猜大象大象 你见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？12345把画出的生字读一读。量量 一一 大大 树树 冲冲 象象 官官 四四 子子称称员员柱柱议议 画画 为为 重重论论秤秤根根杆杆砍砍曹曹重重线线cocochnchnyunyungn gn zhzhy y lnlnzhnzhnnnchnchn knknxinxin止止zhzh提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。量量lin

2、lin曹操曹操天曹天曹大秤大秤 秤杆秤杆 cocochnchn日上曲绕梁日上曲绕梁识字巧方法识字巧方法“和和”左边，左边，“你你”右边，分量不轻右边，分量不轻“称称”半天。半天。识字巧方法识字巧方法曹曹称称队员队员官员官员一根一根根据根据yunyungn gn 张口是宝贝张口是宝贝识字巧方法识字巧方法有板有眼，有板有眼，各占一半。各占一半。识字巧方法识字巧方法员员根根zhzhy y 柱子柱子铁柱铁柱议论议论提议提议往来无人往来无人 立树前立树前识字巧方法识字巧方法仗仗“义义”执执言言(讠讠)识字巧方法识字巧方法议议柱柱 ln ln zhnzhn议论议论论文论文重要重要举重举重言及昆仑山言及昆仑

3、山识字巧方法识字巧方法有缘千里有缘千里来相会来相会识字巧方法识字巧方法论论重重 n n chn chn 一杆一杆 笔杆儿笔杆儿 秤砣秤砣秤杆秤杆禾平相处禾平相处识字巧方法识字巧方法杆杆秤秤识字巧方法识字巧方法昨夜灯前昨夜灯前见见knkn xin xin 砍树砍树砍柴砍柴画线画线直线直线欠在石旁欠在石旁识字巧方法识字巧方法纸上得来纸上得来终觉浅终觉浅识字巧方法识字巧方法砍砍线线zhzh lin lin 停止停止阻止阻止重量重量大量大量上多一竖上多一竖识字巧方法识字巧方法一日千里一日千里识字巧方法识字巧方法止止量量曹曹称称员员柱柱根根重重论论秤秤议议止止杆杆砍砍线线量量试着把词语和意思连起来！试着

4、把词语和意思连起来！表示事实与所说或所料相符。表示事实与所说或所料相符。对人或事物的好坏、是非等表示意见。对人或事物的好坏、是非等表示意见。经过任命的、担任一定职务的政府工作经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。人员。船两侧的边儿。船两侧的边儿。【官员官员】【议论议论】【船舷船舷】【果然果然】自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不不丢字、不添字、不“吃吃”字。字。自读课文自读课文，思考：这篇短文说的是谁，思考：这篇短文说的是谁和谁之间的发生的故事？和谁之间的发生的故事？曹操和官员

5、及曹冲之间发生的故事。曹操和官员及曹冲之间发生的故事。称称柱柱底底杆杆秤秤做做岁岁站站船船然然提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。称称chngchng结构：结构：左右左右组词：组词：称象称象 自称自称部首：部首：禾禾笔画：笔画：十十左窄右宽左窄右宽右边的撇和点要穿插右边的撇和点要穿插到边的的禾木旁中到边的的禾木旁中柱柱zhzh结构：结构：左右左右组词：组词：柱子柱子 柱石柱石部首：部首：木木笔画：笔画：九九最后一笔捺最后一笔捺从撇的上半从撇的上半部分起笔，部分起笔，要舒展修长。要舒展修

6、长。“主主”的最后的最后长横穿插到木长横穿插到木字旁右下方。字旁右下方。左窄右宽左窄右宽底底d d结构：结构：半包围半包围笔画：笔画：八八部首：部首：广广组词：组词：底层底层 底下底下落笔比第一横落笔比第一横长，斜钩舒展，长，斜钩舒展，与边的撇平衡与边的撇平衡横收笔在横中横收笔在横中线上，向右上线上，向右上略倾略倾杆杆gngn结构：结构：左右左右组词：组词：笔杆笔杆 杆子杆子部首：部首：木木笔画：笔画：七七右边长竖比左右边长竖比左边木字旁的竖边木字旁的竖略低略低“干干”第一第一横比木字旁横比木字旁的横略高的横略高秤秤chngchng结构：结构：左右左右组词：组词：秤杆秤杆 称秤称秤部首：部首：

7、禾禾笔画：笔画：十十右边右边“平平”的的长横写在横中长横写在横中线上，穿插到线上，穿插到禾木旁的点的禾木旁的点的右上方右上方右边长横比左右边长横比左部禾木旁的竖部禾木旁的竖略低。略低。做做zuzu结构：结构：左中右左中右组词：组词：做秤杆做秤杆 做衣服做衣服部首：部首：亻亻笔画：笔画：十一十一中间的口要中间的口要写得小一些写得小一些“攵攵”的长横穿的长横穿插到插到“口口”的下的下方，捺要舒展。方，捺要舒展。易错提示：不易错提示：不要写成文了哟！要写成文了哟！岁岁susu结构：结构：上下上下组词：组词：岁月岁月 周岁周岁部首：部首：山山笔画：笔画：六六“山山”要写要写得扁一些得扁一些“夕夕”横撇

8、的横横撇的横要写在横中线上要写在横中线上第五笔的第五笔的撇要拉长撇要拉长舒展舒展站站zhnzhn结构：结构：左右左右组词：组词：站起站起 站立站立部首：部首：立立笔画：笔画：十十立字旁的提要立字旁的提要写得短写得短右下的右下的“口口”要写得稍大要写得稍大一些一些船船chunchun结构：结构：左右左右组词：组词：轮船轮船 船只船只部首：部首：舟舟笔画：笔画：十一十一舟字旁的提舟字旁的提要写得短些，要写得短些，注意右边不注意右边不出头出头右部的竖弯，不右部的竖弯，不带钩。带钩。然然rnrn结构：结构：上下上下组词：组词：然后然后 当然当然部首：部首：灬灬笔画：笔画：十二十二四点的大小位置要注四点

9、的大小位置要注意，拉开适当的间距。意，拉开适当的间距。首尾两笔稍大一些。首尾两笔稍大一些。易错提示：右上易错提示：右上“犬犬”字，最后字，最后一点不能忘记一点不能忘记1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。柱子柱子 到底到底 一杆一杆 称象称象 七岁七岁 站立站立 出来出来 船身船身 果然果然 一同一同 一边一边 秤杆秤杆 力气力气 石头石头 地方地方 做一做做一做2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填：填一填：本文写了本文写了 动脑筋想办法称出动脑筋想办法称出大象重量的故事。大

10、象重量的故事。曹冲曹冲课堂小结课堂小结部编版 语文 二年级 上册 通过上节课的学习，你能说一说课文主要讲通过上节课的学习，你能说一说课文主要讲了一件什么事吗？了一件什么事吗？这篇课文主要讲了曹冲小时候想办这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。法称象的故事。学习本文时，我们可以先了解课文中提到的几学习本文时，我们可以先了解课文中提到的几种称象的方法，并通过对比，结合曹冲称象的过程，种称象的方法，并通过对比，结合曹冲称象的过程，想一想曹冲的办法为什么比官员们的办法好。学习想一想曹冲的办法为什么比官员们的办法好。学习运用运用“，再，再，然后，然后”写句子。写句子。自由读自由读第第2自然段自然段

11、，思考：曹操和，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？提出了什么问题？大象大象又高又大，又高又大，身子像一身子像一堵墙，腿像四根柱子堵墙，腿像四根柱子。这么大的象，这么大的象，到底有多重呢？到底有多重呢？“像像”运用比喻的修辞手法，把大象的运用比喻的修辞手法，把大象的“身子身子”比作比作“一堵墙一堵墙”，把大象的把大象的“腿腿”比作比作“四根柱子四根柱子”，生动形象地写出了大象的高大。，生动形象地写出了大象的高大。看大象 一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子练一练 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像柱子

12、，耳朵像_，鼻子像，鼻子像_，尾巴像，尾巴像_。两把大扇子两把大扇子一个长长的钩子一个长长的钩子一根小小的辫子一根小小的辫子积累练笔 用用“像像”写句子。写句子。十五的月亮十五的月亮像像一个大玉盘挂在天上。一个大玉盘挂在天上。红红的太阳红红的太阳像像小孩的脸蛋。小孩的脸蛋。读课文读课文第第3自然段自然段，找一找：找，找一找：找出文中官员们提出的称象办法，说出文中官员们提出的称象办法，说说为什么他的称象办法不好？说为什么他的称象办法不好？谁有办法把这头谁有办法把这头大象称一称大象称一称?有了大秤也不行啊，有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢提得起这杆大秤呢?得造一杆

13、大得造一杆大秤，砍一棵大秤，砍一棵大树做秤杆。树做秤杆。对话时，要注意说话对话时，要注意说话人的身份和语气。人的身份和语气。想办法用称秤用称秤力气不够力气不够提不动提不动行不通行不通曹操：直摇头曹操：直摇头 读课文读课文第第4自然段自然段，想一想：曹，想一想：曹冲称象的办法分为哪几歩？这种办冲称象的办法分为哪几歩？这种办法好在哪里？法好在哪里？曹操的儿子曹冲才曹操的儿子曹冲才7岁，他站出岁，他站出来，说：来，说：“我有个办法。我有个办法。把把大象赶大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。就沿着水面，在船舷上画一条线。再把再把大象赶上岸，往

14、船上装石头，大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。装到船下沉到画线的地方为止。然然后后称一称船上的石头。石头有多重，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。大象就有多重。”“我有个办法。”称大象第一步：第一步：赶象上船赶象上船,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。第二步：第二步：把大象牵上岸把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量。称出每块石头的重量。第三步第三步:=第四步：第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。把石头的重量加起来，就等于大象的重量。为什么要在船舷上画线呢？石头为什么要装到为什么要在船舷上画线呢？石

15、头为什么要装到船下沉的地方为止？船下沉的地方为止？画线是为了标记出船身下沉的位置，石头画线是为了标记出船身下沉的位置，石头装到船下沉的地方是因为石头的重量与大象的装到船下沉的地方是因为石头的重量与大象的重量相同。重量相同。（）赶象上船。）赶象上船。（）把大象赶上岸，往船上装石头。）把大象赶上岸，往船上装石头。（）在船舷上做记号。）在船舷上做记号。（）称石头的重量。）称石头的重量。读第4 自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。1324这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿

16、着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。大象就有多重。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。大象有多重呢？大象有多重呢？大象到底有多重呢？大象到底有多重呢？这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！.第一组句子：曹操的儿子曹冲才

17、七岁，和第一句相比强第一组句子：曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强调曹冲的年龄小，调曹冲的年龄小，只有七岁。只有七岁。第二组句子：第二句用上第二组句子：第二句用上“到底到底”在疑问句中起到了强在疑问句中起到了强调的作用。调的作用。哥哥才比我大一岁。哥哥才比我大一岁。你到底有几本漫画书啊？你到底有几本漫画书啊？用用“再再然后然后”写句子写句子 本文曹冲称象的办法是本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到

18、画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这段话运用了有多重。这段话运用了“再再然后然后”的句式，写出了称象的步的句式，写出了称象的步骤，表达有序。骤，表达有序。举一例举一例：小狗吃饭的时候，小狗吃饭的时候，先先看一看四周有没有人来，看一看四周有没有人来，再再用鼻子闻一用鼻子闻一闻，闻，然后然后用舌头舔一舔，用舌头舔一舔，最后最后狼吞虎咽地大吃起来。狼吞虎咽地大吃起来。语文要素语文要素 曹操曹操微笑着点了点头微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出了大象的重量。法做，果然称出了大象

19、的重量。说一说：从说一说：从“微笑着点了点头微笑着点了点头”，你体会到，你体会到了什么？了什么？“微笑着点了点头微笑着点了点头”与前文的与前文的“直摇头直摇头”形成了鲜明形成了鲜明的对比，说明曹操对曹冲的办法非常满意。的对比，说明曹操对曹冲的办法非常满意。小组合作讨论：你还能对曹冲的办法提出一小组合作讨论：你还能对曹冲的办法提出一些改进的意见吗？些改进的意见吗？可以把石头换成人或走动的可以把石头换成人或走动的动物，这样就不用把石头搬动物，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高。来搬去，效率更高。曹冲称象的事对你有何启示？曹冲称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，我认为曹冲很聪明

20、，我也要向曹冲学习，遇到事情要多观察、多思考，这样才能想出遇到事情要多观察、多思考，这样才能想出切实可行的办法。切实可行的办法。对比手法对比手法概念：概念：对比，即把两个相反、相对的事物或同一事物相对比，即把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明的方法。说明的方法。作用：作用：运用对比的手法可以使形象更加鲜明，运用对比的手法可以使形象更加鲜明，达到表达到表达思想、说明问题的目的。达思想、说明问题的目的。语文要素语文要素本文通过写曹冲小时候想出等量置换的本文通过写曹冲小时候想出等量置换的办法称象的故事，

21、体现了曹冲善于观察、勤办法称象的故事，体现了曹冲善于观察、勤于思考的。同时告诉我们：遇事只有多动脑于思考的。同时告诉我们：遇事只有多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。筋，才能找到解决问题的好办法。善于观察、勤于思考善于观察、勤于思考 曹冲能想出巧妙的办曹冲能想出巧妙的办法，是他平时善于观察、勤于思考的结果。我们法，是他平时善于观察、勤于思考的结果。我们在生活中遇到难以解决的问题的句式，只有善于在生活中遇到难以解决的问题的句式，只有善于观察，勤于思考才能想出解决问题的好办法。让观察，勤于思考才能想出解决问题的好办法。让我们养成勤观察、爱动脑的好习惯吧！我们养成勤观察、爱动脑的好习惯吧！大大 象象

22、大象大象，鼻子长长。大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。创造靠劳动，全用手和脑。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。不已。(龟虽寿龟虽寿曹操曹操)山不厌高山不厌高,水不厌深。水不厌深。(短歌行短歌行曹操曹操)