新苏教版三年级数学上册《分数的初步认识(一)七分数的初步认识(一)(通用)》研讨课件讲义8.ppt
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1、认识几分之一认识几分之一苏教版义务教育教科书 三年级数学(上册)把每种食品都平均分成把每种食品都平均分成2 2份,份,每人各分得多少?每人各分得多少?2个个1瓶瓶半个半个?导学单导学单:1、折一折,把圆形纸片平均分成两份。2、给其中的一份涂上颜色。3、同桌互相说说涂色部分是圆形纸片的几分之一。(时间:3分钟)1 2分子分子分数线分数线分母分母比较大小:121418课堂练习:完成数学书第88/89页“想想做做”1、2、3、4题()()()316191()811.你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?2 2、下面哪个图里的涂色部分是、下面哪个图里的涂色部分
2、是 ,在(,在()里画)里画“”“”。14()()()()()1 11 13 3、先填一填,再比较大小。、先填一填,再比较大小。()4.先按照分数涂上颜色,再比较大小。先按照分数涂上颜色,再比较大小。1 16 5科学天地科学天地大约占黑板报版面的几分之一?大约占黑板报版面的几分之一?21艺术园地艺术园地大约占黑板报版面的几分之一?大约占黑板报版面的几分之一?41哪一部分大一些?哪一部分大一些?2141131313121.完成课堂检测单。2.智力冲浪:占这个大正方形的()。占这个大正方形的()。占这个大正方形的()。占这个大正方形的()。141218116121418 最初用算筹表示,最初用算筹表示,象象 就表示成就表示成2 21 1 后来,印度人发明了后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方数字,用和我国相似的方法表示分数,如把法表示分数,如把 表示成表示成 。2 21 11 12 2 再往后,阿拉伯人再往后,阿拉伯人发明了分数线,就把分发明了分数线,就把分数表示成现在这样了。数表示成现在这样了。
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