抓住细节作文指导课-课件.ppt
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1、抓住细节作文指导课1于细微处见精神于细微处见精神 记叙文写作中的细节描写记叙文写作中的细节描写抓住细节作文指导课2 (1)他慢慢地在校园里走着。)他慢慢地在校园里走着。(2)身穿校服的他慢慢地在校园里走着。)身穿校服的他慢慢地在校园里走着。大家能成功找到此人得益于什么?他是谁?他是谁?细节描写细节描写找一找找一找 (3)身穿校服的他慢慢地在校园里走着)身穿校服的他慢慢地在校园里走着,身体左晃右晃像一只身体左晃右晃像一只企鹅一样。企鹅一样。(4)身穿校服的他慢慢地在校园里走着)身穿校服的他慢慢地在校园里走着,身体左晃右晃像一只身体左晃右晃像一只企鹅一样。他的眼睛狭长,看起来总是笑眯眯的。企鹅一样
2、。他的眼睛狭长,看起来总是笑眯眯的。(5)身穿校服的他慢慢地在校园里走着)身穿校服的他慢慢地在校园里走着,身体左晃右晃像一只企身体左晃右晃像一只企鹅一样。他的眼睛狭长,看起来总是笑眯眯的。他总是时不时的鹅一样。他的眼睛狭长,看起来总是笑眯眯的。他总是时不时的蹦出一些搞笑的话,是一个罕见的活宝。蹦出一些搞笑的话,是一个罕见的活宝。抓住细节作文指导课3什么是细节描写?什么是细节描写?细节描写就是把细小事物,如一个细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一句话等,用特写镜动作、一种表情、一句话等,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者使读者“如见
3、其人如见其人”“”“如睹其物如睹其物”。换。换句话说,就是对某些细小而又能很好地句话说,就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节,加以表现人物思想性格的环节和情节,加以具体描写。具体描写。说一说说一说抓住细节作文指导课4常见的几种细节描写:常见的几种细节描写:肖像细节描写肖像细节描写 语言细节描写语言细节描写 行动细节描写行动细节描写 服饰细节描写服饰细节描写 表情变化细节描写表情变化细节描写 心理活动细节描写心理活动细节描写 景物环境细节描写景物环境细节描写 抓住细节作文指导课5 下列语段包括哪几种细节描写?下列语段包括哪几种细节描写?她的对手现在是Q同学,她毫不示弱地举起乒乓
4、板,习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微抬起头,露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一声,轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来,她毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪”地一下打了回去。谁知,对手也不甘示弱,又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头,左脚往后一跨,右手对准球用力一推,眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”,使她防不胜防,输掉一球!“可恶!”她咬了咬牙,伸手抓来一块毛巾,擦擦汗,又随便扔了回去。辨一辨辨一辨抓住细节作文指导课6 我看见个子不等的四个小男孩,大概八九岁光景,小脸上那我看见个子不等的四个小男孩,大概八九岁光景,小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占,衣裤
5、仿佛是从垃圾堆里捡本色的高原红已被黑色的污垢所侵占,衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的,有的干脆没有上衣,裸露的小胸膛隐约可来的破布缠绕而成的,有的干脆没有上衣,裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子,就是有鞋子的那个,见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子,就是有鞋子的那个,也是开了口子的。也是开了口子的。但他们弯着小脑袋,仰着头,小手调皮地拧着同伴的耳朵,但他们弯着小脑袋,仰着头,小手调皮地拧着同伴的耳朵,憨态可掬地嬉闹着欢笑着!咧开的小嘴露出雪白的牙齿憨态可掬地嬉闹着欢笑着!咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐!那两个张开的小
6、脚指都在尽情展示着欢乐!抓住细节作文指导课7 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。朱自清在朱自清在背影背影中对父亲爬月台时吃力样子和动中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写,突出了父亲对我无私的爱,让每个读者感动作的描写,突出了父亲对我无私的爱,让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确不已。他的成
7、功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。地表达。抓住细节作文指导课8细节描写淑女的吃相细节描写淑女的吃相 她端起碗,挑了几根菜叶,张开她端起碗,挑了几根菜叶,张开嘴巴,嚼着食物。(原文)嘴巴,嚼着食物。(原文)她(她(小心翼翼地小心翼翼地)端起碗,挑了)端起碗,挑了几缕菜叶,(几缕菜叶,(慢慢地送到慢慢地送到)嘴边,)嘴边,(害羞似的害羞似的)张开樱桃小嘴,又()张开樱桃小嘴,又(迅速迅速)合上,()合上,(极小幅度地极小幅度地)嚼着)嚼着食物,(食物,(还不停地还不停地)用餐巾纸擦拭)用餐巾纸擦拭唇角的余油唇角的余油。(改文)。(改文)抓住细节作文指导课9描写粗汉的吃相描写粗汉的吃相 他
8、见菜齐后,便提起筷,端起碗,他见菜齐后,便提起筷,端起碗,对着菜就是一夹,合着饭往嘴里送对着菜就是一夹,合着饭往嘴里送。(原文)。(原文)他见菜端齐后,便他见菜端齐后,便急忙急忙提起筷,端提起筷,端起大碗,对着菜就是一夹,合着饭起大碗,对着菜就是一夹,合着饭呼呼呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水,地往嘴里送。又掺和了汤水,撑的撑的两腮鼓鼓的两腮鼓鼓的,还有一粒米粒,还有一粒米粒挂在嘴角挂在嘴角上。(改文)上。(改文)抓住细节作文指导课10语文老师很生气语文老师很生气1.尽你最大的努力,将这句话的内尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.运用你的想象,可恰当地添加动运用你的想象,可恰当
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