《陈涉世家》公开课教学（教学设计）.pdf

1、陈涉世家陈涉世家教学目标教学目标1了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。2了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。3领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。教学重难点教学重难点1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。教学手段教学手段多媒体。教学课时教学课时2 课时教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，筑长城、修驰道，对匈奴和南越用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦

2、难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。今天，我们就来学习司马迁笔下的陈涉世家。二、二、走近作者走近作者司马迁（约前 145？），字子长，夏阳（今陕西省韩城市南）人，西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁 10 岁“诵古文”，20 岁开始游历，游踪遍及大江南北，到处考察风俗，采集传说。汉武帝元封八年（前 108 年）继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。著有史记。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著

3、书，前 91 年完成史记。三、写作背景三、写作背景本文选自史记陈涉世家。公元前 209 年，爆发了由陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义，建立了历史上第一个农民政权张楚。后虽失败，但它对暴秦的灭亡有首倡之功。本文节选的陈涉世家叙述的正是这段历史。四四、生字新词生字新词1字词认读：阳夏夏辍辍耕鸿鹄鹄闾闾左適戍適戍当行行度度已失期数谏数谏罾罾间间令篝篝火忿恚恚果笞笞广宁宁有攻蕲蕲铚铚酂酂千骑骑社稷稷怅怅柘柘谯谯嗟嗟烹烹徇徇陈胜王王被被坚执锐2字形辨析：辍笞缀苔3词语释义：屯长谏足下剑挺藉第令忿恚豪杰4通假字：適適戍渔阳为天下唱唱固以以怪之矣被被坚执锐5重点实虚词：（）实词会会天大雨陈胜、吴广皆

4、次当行当行苟苟富贵，无相忘九百人屯屯大泽乡度度已失期今亡亡亦死等等死上使外将将兵楚人怜怜之今诚诚以吾众诈自称公子扶苏蕲下下（）虚词扶苏以以数谏故固固以怪之矣楚人怜之之燕雀安知鸿鹄之之志哉士卒多为为用者6词类活用：天下苦苦秦久矣上使外将外将兵置人所罾罾鱼腹中狐狐鸣呼曰皆指目目陈胜忿恚忿恚尉失期，法法皆斩将军身被坚坚执锐锐乃丹丹书帛曰7一词多义：数数有功得鱼腹中书书陈胜、吴广皆次次当行卒数数万人乃丹书书帛曰又间令吴广之次次所旁丛祠中8古今异义：今亡亡亦死又间间令吴广之次所旁丛祠中卒中往往往往语将军身身披坚执锐比比至陈9重要句式：（1）判断句陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。（2）省略

5、句辍耕之垄上，怅恨久之。上使外将兵。为坛而盟五、句子研读五、句子研读1嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！嗟乎，感叹词，相当于“唉”。燕雀，比喻见识短小的人。鸿鹄，比喻志向远大之人。陈胜以鸿鹄自比，可以看出他的远大志向。于是我们不难发现陈胜、吴广起义并非偶然，有着一定的思想根源和阶级基础的。2且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！点拨：这句豪言壮语，表现了陈胜、吴广的反抗意识，敢于冲破封建尊卑等级制度的束缚，打破“宿命论”的传统观点，反映了当家做主的英雄气概。3“攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。”点

6、拨：这句的译文是：起义军（首先）进攻大泽乡，占领大泽乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵攻取蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打铚、酂、苦、柘、谯等县，都攻克下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，士卒几万人。“攻”“下”“皆”等词语说明了起义军势如破竹。六、疑难探究六、疑难探究1陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？点拨：陈胜认为当时的形势有利于发动起义。他抓住秦王朝面临严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个方面作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世

7、胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的口号，顺乎民心。2陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？点拨：陈胜、吴广发动起义通过三个步骤：“并杀两尉”揭开了起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。“并杀两尉”选择了“将尉醉”的适宜时机，又设下激尉要杀吴广的圈套，使众人认为杀之有理，这又表现了起义领袖的机智。杀尉后陈胜当即号召群众起义，他先晓

8、以利害，指出如不起义，只有死路一条，再提出“壮士不死即已，死即举大名耳”，激励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。最后提出“王侯将相宁有种乎！”对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫苦农民的心声，显示了对起义胜利的坚定信心和要做天下主人的英雄气概。七、写作特色七、写作特色1布局合理、详略得当从全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、赵义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。在详写的那一部分里，重点是写陈胜的谋划；其余如大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等，都写得比较简略。这样有详有略地写来，才能突出地表现陈胜的非凡才能。从这

9、里也可以看出史学家对人物的态度。2语言生动简洁本文通篇用生动而简洁的语言表现人物性格，凸现人物形象。如第一段中“怅恨久之”表现人物在痛苦中思索如何改变自己受奴役、受压迫的地位，用了“燕雀”与“鸿鹄”相对比，“佣者”的“笑而应”与陈胜的“太息”对比，表现了陈胜的复杂心理和远大抱负。八、课堂小结八、课堂小结面对强秦，陈涉首先发难，斩木为兵，揭竿为旗，举起反抗暴秦的大旗，掀开了历史新的一页。虽然起义历时短暂，但意义深远。它标志着劳苦大众的觉醒，是历史脉搏最强烈的跳动。让我们记住陈涉，作为起义军的领袖，作为一个豪气逼人的大英雄，他将永远彪炳史册！九九、作业布置、作业布置1完成“研讨与练习”第一、第二题。