广播文艺节目课件.ppt

1、广播文艺节目 第一节第一节 文艺节目的作用文艺节目的作用 第二节第二节 文艺节目编排文艺节目编排 第三节第三节 广播剧广播剧第一节 文艺节目的作用 广播与文艺广播与文艺载体与本体载体与本体 文艺作品的原创文艺作品的原创继创继创再创再创 广播文艺的广播文艺的 原创原创继创继创再创再创 广播文艺广播文艺现状现状示例示例:北京音乐台、中央台北京音乐台、中央台“音乐之声音乐之声”、中央台文、中央台文艺之声艺之声 文艺节目的文艺节目的作用作用一、娱乐作用。一、娱乐作用。二、社会教育作用。二、社会教育作用。三、普及文艺知识、指导文艺欣赏。三、普及文艺知识、指导文艺欣赏。文艺节目类型类型 音乐节目、戏曲节目

2、、曲艺节目、文学节目、电影录音剪音乐节目、戏曲节目、曲艺节目、文学节目、电影录音剪辑、娱乐节目等辑、娱乐节目等 音乐节目细分：流行、古典、民族。音乐节目细分：流行、古典、民族。音乐专题、音乐点播、音乐知识、音乐专题、音乐点播、音乐知识、音乐综合类等音乐综合类等 文学节目细分：散文、诗歌、民间文学、小说等文学节目细分：散文、诗歌、民间文学、小说等 第二节 文艺节目编排 一、一、采录采录节目节目 采访文艺动态和文艺界人物、采录文艺作品。采访文艺动态和文艺界人物、采录文艺作品。二、二、选编选编节目节目 1、强调知识性、娱乐性、欣赏性。、强调知识性、娱乐性、欣赏性。(文艺节目构成的三个基本要素。文艺节

3、目构成的三个基本要素。)2、突出个性。、突出个性。3、具有鲜明的时代特征。、具有鲜明的时代特征。三、三、删改删改 从广播的听觉艺术效果，及节目的特色出发。从广播的听觉艺术效果，及节目的特色出发。四、四、配乐、配音响配乐、配音响 例：例：配乐散文：配乐散文：长江三日长江三日中配入中配入 或缓或急的江水音响，江轮汽笛音响，基调明或缓或急的江水音响，江轮汽笛音响，基调明朗、抒情的音乐朗、抒情的音乐 五、五、剪辑剪辑 1、电影录音剪辑电影录音剪辑 示例：示例：影片内容的取舍。取：电影的对白、配乐、音效等精彩影片内容的取舍。取：电影的对白、配乐、音效等精彩内容。舍：压缩过场，删除重复。内容。舍：压缩过场

4、，删除重复。创作旁白。第一人称和第三人称的选择。创作旁白。第一人称和第三人称的选择。旁白的解说。要求与电影录音贴合。旁白的解说。要求与电影录音贴合。录音剪辑的开头部分。录音剪辑的开头部分。2、话剧录音剪辑话剧录音剪辑 删去不易在广播中表现的戏剧场面，如长时间删去不易在广播中表现的戏剧场面，如长时间的静场，与主线关系不大的过场戏。的静场，与主线关系不大的过场戏。3、戏曲、歌剧、舞剧录音剪辑戏曲、歌剧、舞剧录音剪辑 戏曲：突出唱和念成分戏曲：突出唱和念成分 歌剧：突出歌唱艺术歌剧：突出歌唱艺术 舞剧：以优美解说配合音乐舞剧：以优美解说配合音乐六、六、串联与解说串联与解说 1、串联串联 把一组节目有

5、机地联系、衔接成一个整体。把一组节目有机地联系、衔接成一个整体。一是一是报幕式报幕式。二是二是交流式交流式。三是三是介绍式介绍式。2、解说解说分为两类：分为两类：一类是一类是广播剧广播剧的解说词（和剧本一起创作的）的解说词（和剧本一起创作的）另一类是另一类是录音剪辑录音剪辑的解说词（节目制作时由文艺的解说词（节目制作时由文艺编辑加上去的）编辑加上去的）解说词的写作要求解说词的写作要求：能推动剧情的展开。能推动剧情的展开。与原作风格统一。与原作风格统一。讲究语言精练。讲究语言精练。要富有感情色彩。要富有感情色彩。人称适当。人称适当。一般采用第三人称和第一人称。一般采用第三人称和第一人称。第三节

6、广播剧一、一、广播剧的特点广播剧的特点：1、广播剧是、广播剧是声音声音艺术。艺术。例：例：世界上第一部没有语言的广播剧世界上第一部没有语言的广播剧复仇复仇 2、广播剧是、广播剧是想象想象艺术。艺术。曹禺：曹禺：“广播剧的生命，在于它有独特的个性。广播广播剧的生命，在于它有独特的个性。广播剧的艺术家，给听众留下的广阔天地，使听众参与了创作。剧的艺术家，给听众留下的广阔天地，使听众参与了创作。听众是广播剧的创作者。闭目静听，一切人物，生活的无听众是广播剧的创作者。闭目静听，一切人物，生活的无穷变幻，凭借着神奇的语言和声音，你不觉展开想象的翅穷变幻，凭借着神奇的语言和声音，你不觉展开想象的翅膀，翱翔

7、在奥妙的世界中。膀，翱翔在奥妙的世界中。”二、创作要素二、创作要素 1、题材：、题材：一是由小说、戏剧、影视作品改编一是由小说、戏剧、影视作品改编 在广播化上下功夫，把原作当素材，重新构思写作在广播化上下功夫，把原作当素材，重新构思写作 现代题材；历史题材；儿童题材；神话传说题材；童话现代题材；历史题材；儿童题材；神话传说题材；童话寓言题材；科幻题材；外国题材；侦破题材；惊险题寓言题材；科幻题材；外国题材；侦破题材；惊险题材材 二是由专业编剧创作二是由专业编剧创作 原始素材转为创作素材。原始素材转为创作素材。“四个要点四个要点”：1、观照时代背景。、观照时代背景。2、设计贯穿全剧的戏线。、设计

8、贯穿全剧的戏线。3、选择独特角度。、选择独特角度。4、开掘感人的细节。、开掘感人的细节。广播剧选材尺度：广播剧选材尺度：人、意、人、意、戏、声、新戏、声、新2、人物设置：、人物设置：主人公主人公 重要角色重要角色 次要角色次要角色 群众角色群众角色 解说解说人物设置的要求：人物设置的要求：1、人物不宜过多、人物不宜过多 2、人物相对集中、人物相对集中 3、主线人物明确、主线人物明确 4、用声音设置人物、用声音设置人物 3、语言、语言 人物语言：对白、独白、旁白人物语言：对白、独白、旁白 解说语言解说语言1、对白对白是人物语言的核心是人物语言的核心（1）表现人物性格表现人物性格 不仅表现人物说什

9、么，更重要的是怎么说不仅表现人物说什么，更重要的是怎么说 剧中人物说话，须具有严格独特性剧中人物说话，须具有严格独特性 通过对白揭示人物性格的发展变化通过对白揭示人物性格的发展变化莫泊桑小说莫泊桑小说项链项链改编广播剧改编广播剧 孚来斯结太太：孚来斯结太太：你需要什么？珠项链？金手镯？玉石耳你需要什么？珠项链？金手镯？玉石耳坠？这是威尼斯制的精致的小十字架。你看这颗红宝石坠？这是威尼斯制的精致的小十字架。你看这颗红宝石耳坠正好配你那蓝色的大眼睛。呵，多美呀？耳坠正好配你那蓝色的大眼睛。呵，多美呀？玛蒂尔特：玛蒂尔特：唔，不过，让娜，亲爱的，你还有别的什么唔，不过，让娜，亲爱的，你还有别的什么吗

10、？吗？孚来斯结太太：孚来斯结太太：有啊！（拉开一个个抽屉）呶，这儿有有啊！（拉开一个个抽屉）呶，这儿有特制的衣花，这是镶嵌宝石的领结，还有，你自己找吧，特制的衣花，这是镶嵌宝石的领结，还有，你自己找吧，我不知道你喜欢什么。我不知道你喜欢什么。玛蒂尔特：玛蒂尔特：（翻动首饰）让娜，你的首饰太多了，都很（翻动首饰）让娜，你的首饰太多了，都很好看，不过，我没有什么合适的衣服配它们。（突然惊好看，不过，我没有什么合适的衣服配它们。（突然惊叫起来）啊，钻石项链，多美丽的项链啊！让娜，亲爱叫起来）啊，钻石项链，多美丽的项链啊！让娜，亲爱的，你可以把它借给我吗？我不要别的，只借这一种。的，你可以把它借给我吗

11、？我不要别的，只借这一种。孚来斯结太太：孚来斯结太太：当然可以啦，拿去吧！当然可以啦，拿去吧！玛蒂尔特：玛蒂尔特：（心满意足地）哦，亲爱的，你真好。我带（心满意足地）哦，亲爱的，你真好。我带上这美丽的项链，整个参加晚会的人都将倾倒！上这美丽的项链，整个参加晚会的人都将倾倒！（2）富于动作性）富于动作性（3）通俗、易懂、口语化）通俗、易懂、口语化（4）要有必要的说明）要有必要的说明 独白独白,表现人物复杂的内心活动，人物的意表现人物复杂的内心活动，人物的意念和幻觉念和幻觉 旁白旁白,假定对方听不见，而是说给听众听的假定对方听不见，而是说给听众听的语言，创造一种有趣别致的气氛语言，创造一种有趣别致

12、的气氛 4、音响、音响示例：广播剧示例：广播剧沙狐沙狐：1723”屋内，拉风匣声屋内，拉风匣声老沙头的咳嗽声老沙头的咳嗽声咳声止咳声止老沙头站起，掀起锅盖，尝尝老沙头站起，掀起锅盖，尝尝汤，又盖上锅盖汤，又盖上锅盖又咳嗽着继续拉起风匣又咳嗽着继续拉起风匣远处隐隐传来一声枪响！远处隐隐传来一声枪响！风匣声止风匣声止片刻，老沙头猛站起，推开门片刻，老沙头猛站起，推开门荒漠一片沉寂荒漠一片沉寂门外，几只鸡在觅食门外，几只鸡在觅食老沙头返回身，缓缓地关上门，老沙头返回身，缓缓地关上门，走回灶前走回灶前刚拉起风匣，远处，更清晰地刚拉起风匣，远处，更清晰地传来几声枪响传来几声枪响老沙头猛地站起跑出门老沙头

13、猛地站起跑出门又是两声枪响又是两声枪响老沙头惊恐地向前奔去老沙头惊恐地向前奔去群鸡惊叫声散开群鸡惊叫声散开 5、音乐、音乐 音乐，音响，只有能帮助听众进入剧情，进入人音乐，音响，只有能帮助听众进入剧情，进入人物思想感情时，才具有美学价值。音乐，音响不是物思想感情时，才具有美学价值。音乐，音响不是独立的欣赏单元。独立的欣赏单元。6、类型：、类型：单本剧、连续剧、系列剧单本剧、连续剧、系列剧三、广播剧创作三、广播剧创作 1、选材、选材 有较强的故事性。有较强的故事性。适合于声音艺术表现。适合于声音艺术表现。主要的戏集中于两三个人物。主要的戏集中于两三个人物。人物个性、语言有鲜明特征。人物个性、语言

14、有鲜明特征。思考：思考：广播剧选材出现的变化？广播剧选材出现的变化？关于纪实体广播剧的选材。关于纪实体广播剧的选材。主要人物、主要事件应是真人真事，但细节主要人物、主要事件应是真人真事，但细节上可以虚构、创造。上可以虚构、创造。2、立意、立意广播剧应具有思想性、艺术性、可听性，并广播剧应具有思想性、艺术性、可听性，并实现三者的完美统一。实现三者的完美统一。3.情节情节 编写剧本最基本的三点：故事、情节、主题编写剧本最基本的三点：故事、情节、主题 故事和情节的区别？故事和情节的区别？情节是包括了故事在内的大概念，而故事只是情节情节是包括了故事在内的大概念，而故事只是情节的一种具体形式。的一种具体

15、形式。情节包含的要素：情节包含的要素：事件事件 人物关系人物关系 人物性格人物性格 冲突冲突 事件事件是情节的起点是情节的起点 人物关系人物关系是情节的重心是情节的重心 冲突型关系冲突型关系 对比型关系对比型关系 并进型关系并进型关系 人物性格人物性格是情节的核心（倾向性，意志）是情节的核心（倾向性，意志）冲突冲突是情节的基础和动力是情节的基础和动力 人物之间的冲突人物之间的冲突 人与环境的冲突人与环境的冲突 人物内心的冲突人物内心的冲突 情节的构思情节的构思 1、为整个剧确立一条、为整个剧确立一条中心情节线中心情节线 2、明确剧作者想表达、明确剧作者想表达怎样的生活感受怎样的生活感受 3、中

16、心情节线常见的几种、中心情节线常见的几种形态形态：外部事件式，人生：外部事件式，人生历程式，人情关系式，心理历程式历程式，人情关系式，心理历程式情节安排的要求情节安排的要求 情节进展要快情节进展要快 情节不能过于复杂情节不能过于复杂 情节的展开要使听众的兴趣不断高涨情节的展开要使听众的兴趣不断高涨 4.结构结构 剧本结构的要素：剧本结构的要素：人物人物 场景设计场景设计 场景转换与衔接场景转换与衔接场景设计的要求场景设计的要求 一个小时的剧目五至十个场景一个小时的剧目五至十个场景 场景时间长短搭配场景时间长短搭配 场景有鲜明的环境特征场景有鲜明的环境特征 场景选择丰富场景选择丰富场景设计常用的

17、方法：场景设计常用的方法：1、音响、音响效果暗示场景效果暗示场景 例：例：“月明湖畔的夜晚月明湖畔的夜晚”的场景的场景 蛙叫声，水声蛙叫声，水声 音乐描写月明湖畔夜色的美景音乐描写月明湖畔夜色的美景 2、用表现环境气氛的、用表现环境气氛的对话对话描写场景描写场景 例：例：琴妹：琴妹：阿炳哥，刚才你拉的曲子真好听，我从来没有听见阿炳哥，刚才你拉的曲子真好听，我从来没有听见过你拉这么好的曲子，叫什么曲牌？过你拉这么好的曲子，叫什么曲牌？阿炳：阿炳：二泉映月二泉映月。琴妹：琴妹：二泉映月二泉映月，噢，原来说是这二泉啊，秀丽的山，噢，原来说是这二泉啊，秀丽的山峰，幽静的夜晚，清澈的泉水，映照着天上的明

18、月，你把峰，幽静的夜晚，清澈的泉水，映照着天上的明月，你把这惠山月夜美景都表现出来了。这惠山月夜美景都表现出来了。3、用、用解说解说说明，用说明，用音响音响给予描绘，用给予描绘，用对话对话揭示揭示 例：例：解说：解说：为了治病救人，阿炳就陪伴琴妹来到街头卖唱了。为了治病救人，阿炳就陪伴琴妹来到街头卖唱了。琴妹：（唱琴妹：（唱无锡景无锡景略）略）效果：撒落铜板的声响。效果：撒落铜板的声响。妇妇声声抽泣，清晰可闻。妇妇声声抽泣，清晰可闻。阿炳：多谢诸位帮忙！多谢诸位帮忙！阿炳：多谢诸位帮忙！多谢诸位帮忙！琴妹（向不同的方向）谢谢！谢谢！谢谢！琴妹（向不同的方向）谢谢！谢谢！谢谢！数铜钱之声。数铜钱

19、之声。阿炳：琴妹，够抓药的钱了吗？阿炳：琴妹，够抓药的钱了吗？琴妹：还差不少呢！琴妹：还差不少呢！4、解说词、解说词配配音响音响 例例 解说：天上是晴空万里，阳光灿烂；海上是一片蔚蓝，一解说：天上是晴空万里，阳光灿烂；海上是一片蔚蓝，一望无际。只有某大国的舰队，在破坏这里的宁静。陈天虹望无际。只有某大国的舰队，在破坏这里的宁静。陈天虹不相信他们敢于在公海上空拦截他。可是为了小心起见，不相信他们敢于在公海上空拦截他。可是为了小心起见，他还是把飞机上升到八千公尺，并且加大了速度。他还是把飞机上升到八千公尺，并且加大了速度。飞机上升的声音。飞机上升的声音。解说：引擎平稳的工作着，他的心情也很平静。解

20、说：引擎平稳的工作着，他的心情也很平静。出现不平静的表现激光的音乐前奏。出现不平静的表现激光的音乐前奏。解说：突然，左边的机翼上出现了一道锯齿形的闪电。解说：突然，左边的机翼上出现了一道锯齿形的闪电。激光音乐出现。激光音乐出现。场景衔接与转换的方法场景衔接与转换的方法：1、运用、运用语言语言转场转场 例：例：“第二天，刘沙蓬和陆岚陪着司伯纳，随着熙熙第二天，刘沙蓬和陆岚陪着司伯纳，随着熙熙攘攘赶庙会的人群，来到了莫高窟。他们在一幅攘攘赶庙会的人群，来到了莫高窟。他们在一幅幅栩栩如生的壁画和一座座精美生动的塑像前面幅栩栩如生的壁画和一座座精美生动的塑像前面流连忘返，啧啧称叹。后来，他们在一个洞窟

21、内流连忘返，啧啧称叹。后来，他们在一个洞窟内攀谈起来。攀谈起来。”2、运用、运用音乐音乐转场转场 例：广播剧例：广播剧皇帝的新装皇帝的新装 武士：太好了，我们国王就是喜欢这样的人，我们远方武士：太好了，我们国王就是喜欢这样的人，我们远方来的客人，请，我马上就去通报国王。来的客人，请，我马上就去通报国王。甲：走吧！甲：走吧！乙：走乙：走 走路节奏的音乐化为既威严又带点滑稽的音乐。音乐走路节奏的音乐化为既威严又带点滑稽的音乐。音乐终了，余音未绝。终了，余音未绝。国王：嗯，在我的王国里，最尊贵的人就是裁缝，因为国王：嗯，在我的王国里，最尊贵的人就是裁缝，因为他能给带来美丽和威严。你们肯给我出力，这很

22、好。他能给带来美丽和威严。你们肯给我出力，这很好。3、音响、音响转场转场 例：例：湖畔音响渐隐。湖畔音响渐隐。谢文（自语）多么难得的人才啊？得马上向方团长汇报。谢文（自语）多么难得的人才啊？得马上向方团长汇报。京剧团排演场杂音。京剧团排演场杂音。敲门声。敲门声。方进：请进来吧。谢文。方进：请进来吧。谢文。4、综合、综合转场转场 例：例：方进：怎么样，谢文。时间不早了，玲霞，咱们就谈到方进：怎么样，谢文。时间不早了，玲霞，咱们就谈到这儿吧。上班的问题可就这么定了。这儿吧。上班的问题可就这么定了。玲霞：好，就这么定。玲霞：好，就这么定。鸟叫声转欢快的音乐。鸟叫声转欢快的音乐。街道上汽车声、自行车清

23、脆的玲声。街道上汽车声、自行车清脆的玲声。解说：玲霞跨上自行车，直奔林荫大道。解说：玲霞跨上自行车，直奔林荫大道。音乐扬起音乐扬起 解说：玲霞借调到京剧团以后，这些日子一直都是在紧解说：玲霞借调到京剧团以后，这些日子一直都是在紧张的排练中度过的。张的排练中度过的。5、渐隐、间歇、渐显、渐隐、间歇、渐显的转场的转场 例：例：扳道工：跟陈叔叔上车去吧。扳道工：跟陈叔叔上车去吧。三人：爷爷再见。三人：爷爷再见。车启动声。车启动声。扳道工：再见，哎，再见！（疼爱地）三个虎羔子！扳道工：再见，哎，再见！（疼爱地）三个虎羔子！火车急驶，由近到远。火车急驶，由近到远。由远到近，火车进站。由远到近，火车进站。

24、站台广播声：站台广播声：“鞍山车站到了，鞍山车站到了！鞍山车站到了，鞍山车站到了！”车渐停。站台上熙熙攘攘的人声。车渐停。站台上熙熙攘攘的人声。6、意识流、意识流转场转场 例：例：音乐：舞会上的圆舞曲。音乐：舞会上的圆舞曲。部长：您的美貌打动了所有的男人，他们都在注视着您。部长：您的美貌打动了所有的男人，他们都在注视着您。女儿：妈妈，看她脖子上的那副钻石项链闪着五光十色，女儿：妈妈，看她脖子上的那副钻石项链闪着五光十色，真是美极了。真是美极了。男甲：好朋友，无论如何也要帮帮忙，把我介绍给她。男甲：好朋友，无论如何也要帮帮忙，把我介绍给她。音乐轻烟般逐渐隐去。音乐轻烟般逐渐隐去。玛蒂尔特：（自语

25、）如果我没有丢失那串项链，今天该玛蒂尔特：（自语）如果我没有丢失那串项链，今天该是什么样子！（感慨万端）谁知道！谁知道啊！生活多是什么样子！（感慨万端）谁知道！谁知道啊！生活多古怪，多么变化不定！只要古怪，多么变化不定！只要 一点点东西就可以把你断一点点东西就可以把你断送或者得到搭救。送或者得到搭救。广播剧中常用的技巧：广播剧中常用的技巧：1、介绍和引导、介绍和引导 解说词进行说明。例：解说词进行说明。例：解说：亲爱的听众，您到过敦煌莫高窟吗？您听到过敦解说：亲爱的听众，您到过敦煌莫高窟吗？您听到过敦煌的传说吗？也许，那镶嵌在沙海之中的艺术明珠曾唤煌的传说吗？也许，那镶嵌在沙海之中的艺术明珠曾

26、唤起您美妙的幻想，那铺满友谊花朵的丝绸之路曾使您心起您美妙的幻想，那铺满友谊花朵的丝绸之路曾使您心驰神往。但是，您可知道，这座中华民族艺术宝库，经驰神往。但是，您可知道，这座中华民族艺术宝库，经受了多么深重的摧残和凌辱，黄帝的子孙为了友谊和艺受了多么深重的摧残和凌辱，黄帝的子孙为了友谊和艺术洒下了多少血汗，沙海中又埋葬了多少无名的英烈忠术洒下了多少血汗，沙海中又埋葬了多少无名的英烈忠魂。啊，还是让发生在莫高窟的故事告诉您吧魂。啊，还是让发生在莫高窟的故事告诉您吧！音乐音乐 解说：故事发生在解说：故事发生在1924年初春的一天，敦煌县陆县长为年初春的一天，敦煌县陆县长为刚从国立画院毕业到来的女儿

27、陆岚接风，宽大的会客厅刚从国立画院毕业到来的女儿陆岚接风，宽大的会客厅里，宾客盈盈，笑语翻飞。里，宾客盈盈，笑语翻飞。一男声：一男声：“陆县长，钱道长到！陆县长，钱道长到！”用人物对话来介绍。用人物对话来介绍。例：例：柳春鹤（内心独白）柳春鹤（内心独白）“舞台小天地，天地大舞台舞台小天地，天地大舞台”，这话颇有一些，这话颇有一些道理。是啊，哪座舞台不是社会的浓缩、生活的再现？哪个人不在道理。是啊，哪座舞台不是社会的浓缩、生活的再现？哪个人不在天地这座大舞台上塑造着自己这个角色？天地这座大舞台上塑造着自己这个角色？音响：汽车鸣笛、行进声。音响：汽车鸣笛、行进声。大华：大华：（轻唤）柳局长（轻唤）

28、柳局长（加重语气）柳局长！（加重语气）柳局长！柳春鹤（从冥想中惊醒）柳春鹤（从冥想中惊醒）哦？哦？柳春鹤：哦，我在欣赏山区风光。咱们山口林业局的山山水水，真柳春鹤：哦，我在欣赏山区风光。咱们山口林业局的山山水水，真像一幅迷人的画卷。像一幅迷人的画卷。大华（直率地）大华（直率地）柳局长，别看你嘴上阳光普照，其实心里却乌云一柳局长，别看你嘴上阳光普照，其实心里却乌云一片。片。柳春鹤：柳春鹤：哦？哦？根据？根据？大华大华：班子软弱涣散，群众思想混乱，不正之风蔓延，到这样的林：班子软弱涣散，群众思想混乱，不正之风蔓延，到这样的林业局当局长，能轻松得了？业局当局长，能轻松得了？柳春鹤（淡淡一笑）柳春鹤（

29、淡淡一笑）我的自我感觉却很良好。（突然）大华，到检我的自我感觉却很良好。（突然）大华，到检查站停停！查站停停！大华：大华：干什么？干什么？柳春鹤：柳春鹤：我看看检查员的士气如何。我看看检查员的士气如何。用动作进行介绍：用动作进行介绍：例：例：两声尖厉的枪响两声尖厉的枪响 楼梯声楼梯声有人从上入下狂奔有人从上入下狂奔 陈天虹：姑妈，姑妈！你怎么啦？姑妈！姑妈！陈天虹：姑妈，姑妈！你怎么啦？姑妈！姑妈！陈洁：匪徒要我交出高效原子电池的图纸，我已经把它陈洁：匪徒要我交出高效原子电池的图纸，我已经把它烧了。你赶快把高效原子电池的样品带走，还有这张照烧了。你赶快把高效原子电池的样品带走，还有这张照片片

30、陈天虹：姑妈！姑妈！陈天虹：姑妈！姑妈！拨电话声。拨电话声。陈天虹：警察局吗？我是下街陈天虹：警察局吗？我是下街22号。陈洁教授被暗杀了。号。陈洁教授被暗杀了。请你们赶快来。请你们赶快来。警车尖厉的响声。警车尖厉的响声。大皮靴在走廊上卡卡响。大皮靴在走廊上卡卡响。2、悬念和拖延、悬念和拖延 3、伏笔和照应、伏笔和照应 4、主线和穿插、主线和穿插 5、巧合与误会、巧合与误会 6、实写与虚写、实写与虚写 演播演播 演播是广播剧二度创作的重要环节。有的好剧本演播是广播剧二度创作的重要环节。有的好剧本有可能给演砸了；有的一般化的剧本有可能在导有可能给演砸了；有的一般化的剧本有可能在导演、演播的二度创作

31、中得到了升华。演、演播的二度创作中得到了升华。广播剧演播的基本要求是要从人物性格出发，做到语言的口语化、性格化、动作化。目前演播存在的问题主要有：1、演播程式化。2、风格单一化。3、男声间的戏或女声间的戏集中。4、有的不注重根据剧情的推进运用生动的语言演播，而是一味地卖力，强调外在情绪，喊戏。导演导演 总体构思声音形象总体构思声音形象。一是场景设计。一是场景设计。二是节奏设计。二是节奏设计。三是人物语言声音造型设计。包括声音音色和声三是人物语言声音造型设计。包括声音音色和声音气质两方面。音气质两方面。四是对场次转换和重点场次的设计。四是对场次转换和重点场次的设计。选择演员选择演员。排演排演。说戏，指导，处理问题，设计动作。说戏，指导，处理问题，设计动作。61Thank you!