大学生体育锻炼及体质状况调研课件.ppt
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- 关 键 词:
- 大学生 体育锻炼 体质 状况 调研 课件
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1、学院:材料科学与工程学院学院:材料科学与工程学院班班级:级:1506112学学号:号:29姓名:李岳姓名:李岳调查背景调查背景 大学阶段是青年学生系统接受体育教育的最后阶段,也是健身意大学阶段是青年学生系统接受体育教育的最后阶段,也是健身意识形成、健身能力培养的关键阶段。学校体育教育应转变长期以来识形成、健身能力培养的关键阶段。学校体育教育应转变长期以来重技术轻理论的教学模式,重视学生健身运动兴趣的培养,提高健重技术轻理论的教学模式,重视学生健身运动兴趣的培养,提高健身意识,以支配健身行为的产生,培养健身能力,带动全民健身。身意识,以支配健身行为的产生,培养健身能力,带动全民健身。前言前言虽然
2、受传统教学的影响,一代又一代的的学生和老师都忽视了健身意识虽然受传统教学的影响,一代又一代的的学生和老师都忽视了健身意识和习惯的形成,很少有人接受健身能力。很多学生为了完成体育课的任和习惯的形成,很少有人接受健身能力。很多学生为了完成体育课的任务,有了体育成绩才能毕业,抱着这样的目的不得以进行体育锻炼,离务,有了体育成绩才能毕业,抱着这样的目的不得以进行体育锻炼,离开了学校,离开了老师的指导就停止了锻炼开了学校,离开了老师的指导就停止了锻炼。因此导致了当代大学生身因此导致了当代大学生身体素质相对较差,大学生要想有更好的学习,前提必须要有一个健康的体素质相对较差,大学生要想有更好的学习,前提必须
3、要有一个健康的体魄。体魄。“身体是革命的本钱身体是革命的本钱”,只有有了健康的身体,我们在更好的学,只有有了健康的身体,我们在更好的学习和工作习和工作。如果是在体育老师和体育课的强迫下参加体育锻炼,就如果是在体育老师和体育课的强迫下参加体育锻炼,就 不不能激发其兴趣,不能把体育锻炼作为一种生活方式,终生能激发其兴趣,不能把体育锻炼作为一种生活方式,终生坚持。会让许多同学对体育锻炼失去信心,从而放弃体育坚持。会让许多同学对体育锻炼失去信心,从而放弃体育 此次此次调查,我组调查,我组共收到有共收到有效效问卷问卷105105份份,具体内容有如,具体内容有如下分析:下分析:结论与分析结论与分析1 1、
4、您的性别是您的性别是:A A、男、男 B B、女、女 2 2、您一般每周参加体育锻炼的您一般每周参加体育锻炼的次数次数A A、基本没有基本没有 B B、1-21-2次次 C C、3-53-5次次 D D、基本每天基本每天3 3、您每次锻炼的时间您每次锻炼的时间 A A、3030分钟以下分钟以下 B B、30603060分钟分钟 C C、6060分钟以上分钟以上4 4、您通常的体育锻炼方式为(多选)、您通常的体育锻炼方式为(多选)A A、慢跑慢跑、散步、散步 B B、足篮排足篮排C C、乒羽网乒羽网 D D、健身健身D D、其他、其他5 5、你主要是以何种形式参加体育锻炼你主要是以何种形式参加体
5、育锻炼 A A、结伴锻炼结伴锻炼 B B、单独锻炼单独锻炼 C C、社团组织社团组织D D、班级或学院活、班级或学院活动动6 6、您进行体育锻炼的目的(多选)、您进行体育锻炼的目的(多选)A A、增强体质、增强体质 B B、兴趣爱好兴趣爱好 C C、减肥减肥 D D、丰富课余活动丰富课余活动 E E、体育考核体育考核 F F、参加比赛、参加比赛7 7、您对自己的身体健康状况满意吗?、您对自己的身体健康状况满意吗?A A、满意、满意 B B、一般、一般 C C、不满意、不满意8 8、你是否愿意高年级继续上体育课你是否愿意高年级继续上体育课A A、愿意愿意 B B、不愿意不愿意 C C、无所谓、无
6、所谓9 9、您觉得是什么原因限制了您的体育锻炼?(多选)、您觉得是什么原因限制了您的体育锻炼?(多选)大多数大多数学生并没有锻炼身体的学生并没有锻炼身体的习惯习惯因素因素:(1)外因外因:追究追究其根源,主要应归咎于应试教育的后遗症。其根源,主要应归咎于应试教育的后遗症。从小学到中学学生在应试教育模式下只重视学习成绩,对体育锻炼很漠视,客观上也没有多少时间去锻炼身体。因而,学生多年来就没有参加体育锻炼的意识和习惯。进入大学以来,日趋严峻的就业压力,迫使大多数学生不得不再次以文化课学习为主,一如既往地忽略体育锻炼。考研、找工作很少提及大学生体育成绩和体质数据,在这种普遍忽视学生身体素质的社会背景
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