名著导读-对比阅读课件.ppt

1、颂德学校语文备课组颂德学校语文备课组中考复习专题中考复习专题名著阅读名著阅读历年考试内容历年考试内容2006、2010年年西游记西游记2007年年骆驼祥子骆驼祥子2008、2012年年水浒传水浒传2009年年童年童年2011年年鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记2013年年汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记考纲解读1、了解推荐名著的、了解推荐名著的基本内容基本内容。2、欣赏推荐名著的、欣赏推荐名著的人物形象人物形象和和艺术特色艺术特色。3、阐述个人阅读、阐述个人阅读体验体验，发表对作品的，发表对作品的看法看法。今年考点的变化今年考点的变化往年往年今年今年1、人物评价题、人物评价题1、人物评价题、人物评价题2、

2、艺术特色题、艺术特色题2、艺术特色题、艺术特色题3、感悟体验题、感悟体验题3、感悟体验题、感悟体验题4、主题探究题、主题探究题4、主题探究题、主题探究题5、情节概述题、情节概述题5、情节概述题、情节概述题题型的变化A、吴用吴用道道.“前日所说央刘前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。晚，来早便请登程。”晁盖晁盖听了大喜，颠着脚，道：听了大喜，颠着脚，道：“好妙好妙计！不枉了称你做智多星！果然计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！赛过诸葛亮！好计策！”B、话说、话说林冲林冲打一看时，只见那打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，汉子头戴一顶

3、范阳毡笠，林林冲正没好气，那里答应，睁圆怪冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。来斗那个大汉。A、不多时，东方发白。、不多时，东方发白。行者又吩咐了行者又吩咐了八戒、沙八戒、沙僧僧，教他两个：，教他两个：“不可搅不可搅扰僧人，扰僧人，行者近前行者近前仔细看处，又见那怪雾仔细看处，又见那怪雾愁云漠漠，妖风怨气纷纷。愁云漠漠，妖风怨气纷纷。B、祥子祥子不肯欺负个醉鬼，不肯欺负个醉鬼，可是心中的积郁使他没法可是心中的积郁使他没法管束住自己的怒气管束住自己的怒气祥祥子一把扯住二强子的肩，子一把扯住二强子的肩，就象提拉着个孩子似的，就象提拉着个

4、孩子似的，掷出老远。掷出老远。同一部名著两个片段同一部名著两个片段不同名著两个片段对比不同名著两个片段对比学习目标1、了解、了解格列佛游记格列佛游记和和鲁滨逊漂流鲁滨逊漂流记记的相关的相关文学常识文学常识。2、掌握分析名著、掌握分析名著人物形象人物形象的方法。的方法。3、把握分析名著、把握分析名著艺术特色艺术特色的方法。的方法。4、能够阐述自己的、能够阐述自己的看法看法或者结合名著谈或者结合名著谈自己的自己的体验体验。知识卡片展示格列佛游记鲁滨逊漂流记作者 国 国家 时代背景 时期 时代主要内容主人翁航行经历英英乔纳森乔纳森斯威夫特斯威夫特英英笛福笛福资产阶级创业上升资产阶级创业上升政治形势变

5、化较多的政治形势变化较多的鲁滨逊被困孤岛鲁滨逊被困孤岛28年的故事年的故事格列佛四次航行的经历格列佛四次航行的经历鲁滨逊鲁滨逊格列佛格列佛坐同伴父亲的船到伦敦坐同伴父亲的船到伦敦小人国小人国离家出走到非洲经商离家出走到非洲经商大人国大人国到非洲几内亚做生意到非洲几内亚做生意飞岛国飞岛国到非洲奴隶市场买黑奴到非洲奴隶市场买黑奴慧骃国慧骃国自学指导一阅读文段（一），解决问题。1、18世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部作品中塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过作品中塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过28年孤年孤独时光的硬汉形象，他是独时光的硬汉形象，他是 ；另

6、一部描绘了小；另一部描绘了小人国、大人国、飞岛国和慧骃国等奇异幻境，作品人国、大人国、飞岛国和慧骃国等奇异幻境，作品中的主人公是中的主人公是 。2、从材料、从材料A和材料和材料B中看，中看，“我我”的性格特点有什么的性格特点有什么不同？不同？3、结合材料，谈谈、结合材料，谈谈A和和B在语言特色上有什么异同。在语言特色上有什么异同。4、请结合片段、请结合片段A或者片段或者片段B谈谈你所获得的启示。谈谈你所获得的启示。文学常识靠积累1、18世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部作品塑造了一个在荒无人烟的海岛上度一部作品塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过过28年孤

7、独时光的硬汉形象，他是年孤独时光的硬汉形象，他是 ；另一部描绘了小人国、大人国、飞岛国和慧另一部描绘了小人国、大人国、飞岛国和慧骃国等奇异幻境，作品中的主人公是骃国等奇异幻境，作品中的主人公是 。格列佛格列佛鲁滨逊鲁滨逊2、从材料、从材料A和材料和材料B中看，中看，“我我”的性格特点有什的性格特点有什么不同？么不同？材料材料A：“我我”最突出的性格特点是最突出的性格特点是善良、善良、正直、坦率正直、坦率。材料材料B:“我我”是一个是一个追求财富的殖民者追求财富的殖民者的的形象，具有形象，具有剥削掠夺剥削掠夺的本性。的本性。答题方法：答题方法：材料内容材料内容+形象分析（全面）形象分析（全面）3

8、、结合材料，谈谈、结合材料，谈谈A和和B在语言特色上有什么异同。在语言特色上有什么异同。异异同同格列佛游记格列佛游记文笔简练文笔简练 文笔朴素文笔朴素 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 语言明白晓畅、生动，语言明白晓畅、生动，读起来亲切读起来亲切异异同同格列佛格列佛游记游记鲁滨逊鲁滨逊漂流记漂流记简练简练 明白明白方法指导：艺术特色方法指导：艺术特色+内容分析（异、同）内容分析（异、同）名著名著异同异同文笔朴素文笔朴素语言特色语言特色相关知识：相关知识：含蓄含蓄 明白明白生动生动讽刺讽刺朴素朴素 简练简练晓畅晓畅讽刺讽刺 生动生动 含蓄含蓄 晓畅晓畅 4、请结合片段、请结合片段A或者片段或者片段B谈谈

9、你所获得的启示。谈谈你所获得的启示。示例：示例：我们要为人善良、正直、爱和平。片段我们要为人善良、正直、爱和平。片段A中格列佛为了打消国王灭掉不来夫斯古国中格列佛为了打消国王灭掉不来夫斯古国的念头，敢于与国王据理力争，这是善良、的念头，敢于与国王据理力争，这是善良、正直的体现。正直的体现。我们不应该唯利是图。片段我们不应该唯利是图。片段B中鲁滨逊中鲁滨逊就是为了追求利益而冒险出海，最终被困荒就是为了追求利益而冒险出海，最终被困荒岛。岛。方法指导：方法指导：看法看法/启示启示+理由（结合材料）理由（结合材料）自学指导二阅读文段（二），解决问题。阅读文段（二），解决问题。文学常识题1、格列佛游记格

10、列佛游记以第以第 人称讲述了格列佛的冒险人称讲述了格列佛的冒险旅行。旅行。“慧骃国慧骃国”中中“骃骃”的意思是的意思是 ，“慧骃慧骃国国”中供马驱使的畜生是中供马驱使的畜生是 。和和 是慧骃马族的两大美德。是慧骃马族的两大美德。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记是以第是以第 人称写的长篇小说。鲁人称写的长篇小说。鲁滨逊流落的荒岛叫滨逊流落的荒岛叫 岛，鲁滨逊认为荒岛上可岛，鲁滨逊认为荒岛上可分为两季分为两季：和和 。一一绝望绝望一一旱季旱季雨季雨季马马耶胡耶胡友谊友谊仁慈仁慈2、文段、文段A和和B中涉及两个主人公，你更喜欢中涉及两个主人公，你更喜欢谁？请说说理由。谁？请说说理由。我喜欢鲁滨逊我喜欢鲁滨逊

11、，因为他是一个积极乐观、意志因为他是一个积极乐观、意志坚强的人。坚强的人。从他流落到荒岛上，并没有悲观失从他流落到荒岛上，并没有悲观失望，而是进行自我安慰，积极想办法解决问题望，而是进行自我安慰，积极想办法解决问题可见。可见。答题方法：答题方法：看法看法/启示启示+理由（结合材料）理由（结合材料）我喜欢格列佛，我喜欢格列佛，因为他是一个沉着、冷静、机因为他是一个沉着、冷静、机智、勇敢、有胆识的人。智、勇敢、有胆识的人。从他与两只老鼠作斗从他与两只老鼠作斗争可以看得出来。争可以看得出来。3、请结合片段、请结合片段A和和B，谈谈他们在描写方法上有什，谈谈他们在描写方法上有什么不同。么不同。示例：片

12、段示例：片段A运用了运用了动作描写动作描写，通过，通过“爬爬”“”“跑跑”“”“嗅嗅”“”“攻攻”“”“抓抓”等动词，等动词，非常逼真细腻地写出了格列佛与老鼠作斗非常逼真细腻地写出了格列佛与老鼠作斗争的情境。片段争的情境。片段B运用了运用了心理描写心理描写，生动，生动地写出了地写出了“我我”遭遇困境时自我安慰，鼓遭遇困境时自我安慰，鼓励自己积极面对困境的心理过程。励自己积极面对困境的心理过程。方法指导：艺术特色方法指导：艺术特色+内容分析（找出异、同）内容分析（找出异、同）知识链接：描写方法描写方法人物描写：肖像描写、语言描写、心理描写人物描写：肖像描写、语言描写、心理描写 神态描写、动作描写神态描写、动作描写环境描写：自然环境描写、社会环境描写环境描写：自然环境描写、社会环境描写 其他描写：正面描写、侧面描写、场面描写其他描写：正面描写、侧面描写、场面描写 细节描写细节描写课堂小结文学常识分析人物形象的方法分析艺术特色的方法体验/看法靠日常积累靠日常积累材料内容材料内容+形象分析（全面）形象分析（全面）艺术特色艺术特色+内容分析内容分析看法看法/启示启示+理由（结合材料）理由（结合材料）学生作品展示作业阅读文段（三），解决问题。阅读文段（三），解决问题。