北师大版三年级数学下册第6单元认识分数新课件.pptx

1、1.分一分分一分(一一)（建议两课时完成）（建议两课时完成）BS 三年级下册 六六 认识分数认识分数课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程1 12 21 12 2分别涂出下面图形的分别涂出下面图形的 。12探究点探究点1 分数的意义分数的意义用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？34分数线分数线分母分母分子分子读作：四分之三读作：四分之三认一认。认一认。1分别涂出下面图形的分别涂出下面图形的 。12略略小试牛刀小试牛刀2填一填。填一填。(1)把一个苹果把一个苹果()切成四块，每块

2、是这个苹果的切成四块，每块是这个苹果的()分之分之()，写作，写作()。(2)把一根把一根1米长的绳子平均分成米长的绳子平均分成()份，每份是它的份，每份是它的 。(3)把一张正方形纸对折两次，这张纸平均分成把一张正方形纸对折两次，这张纸平均分成()份，份，每份是它的每份是它的()。1417平均平均四四一一47142填一填。填一填。(4)一个西瓜平均分成一个西瓜平均分成9块，每块是它的块，每块是它的 ，4块是它块是它的的 ，这个西瓜共有，这个西瓜共有()个个 。(5)写出分数的各部分名称。写出分数的各部分名称。（）（）（）（）（）（）1519()()()()9994分子分子1分数线分数线分母分

3、母3读一读，写一写。读一读，写一写。(1)(3)(2)(4)18121615二分之一二分之一六六分之一分之一八八分之一分之一五五分之一分之一分数的意义：把一个整体平均分成若干份，取分数的意义：把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或者几份可以用分数表示。其中的一份或者几份可以用分数表示。归纳总结：归纳总结：1蓝色部分都是图形的蓝色部分都是图形的 吗？说一说。吗？说一说。12夯实基础夯实基础（教材（教材P68练一练）练一练）第第1和第和第3个图形中，蓝色部分是图形的个图形中，蓝色部分是图形的 ，第，第2和第和第4个图形中，蓝色部分不是图形的个图形中，蓝色部分不是图形的 。12122分别涂出下面图

4、形的分别涂出下面图形的 。134判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)把一根铁丝分成把一根铁丝分成5段，每段是这根铁丝的段，每段是这根铁丝的 。()15(2)这个图形的阴影部分占整个图形的这个图形的阴影部分占整个图形的 。（。（）13易错辨析易错辨析辨析：注意没有辨析：注意没有平均分平均分。4判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(3)有两个杯子，各装了有两个杯子，各装了 的水，把它们倒在一起，刚好是一杯的水，把它们倒在一起，刚好是一杯水。水。()12辨析：两个杯子各装了辨析：两个杯子各装了 的水，没有说明两个杯子的水，没有说明两个杯子是否相同是否相同，即单位

5、即单位“1”不一定相同。不一定相同。12下面涂色部分都是一张纸的下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说你的理由。吗？说一说你的理由。14探究点探究点2 用图形表示指定的分数用图形表示指定的分数把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份，其中的份，其中的1份、份、2份、份、3份、份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。份分别涂上颜色，填一填，说一说。414243441下面各涂色部分都是一个图形的下面各涂色部分都是一个图形的 吗？说一说你的理由。吗？说一说你的理由。155115形状形状15小试牛刀小试牛刀2把一个圆平均分成把一个圆平均分成6份，将其中的份，将其中的1份、份、2份、份、3份、份

6、、4份、份、5份、份、6份分别涂上颜色，并填一填。份分别涂上颜色，并填一填。略略3写出合适的分数。写出合适的分数。14357812342518121分数的读法：读分数时，要先读分母，再读分数的读法：读分数时，要先读分母，再读“分之分之”，最后读分子。，最后读分子。2分数的写法：写分数时，先写分数线，再写分分数的写法：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。母，最后写分子。归纳总结：归纳总结：3下面涂色部分都是一张纸的下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说你的理由。吗？说一说你的理由。18第第1，2，3，5个图形中涂色部分是一张纸的个图形中涂色部分是一张纸的 ，其余不是。理由：在，其余不是。理

7、由：在第第1，2，3，5个图形中，都是把一张纸平均分成个图形中，都是把一张纸平均分成8份，涂色部分占其份，涂色部分占其中的一份，是中的一份，是 ；在第；在第4个图形中，是将一张纸平均分成个图形中，是将一张纸平均分成9份，涂色部份，涂色部分占其中的分占其中的1份，是份，是 ；在第；在第6个图形中，是将一张纸平均分成个图形中，是将一张纸平均分成6份，份，涂色部分占其中的涂色部分占其中的1份，是份，是 。18191816夯实基础夯实基础（教材（教材P69练一练）练一练）4把一张长方形纸平均分成把一张长方形纸平均分成5份，把其中的份，把其中的1份、份、2份、份、3份、份、4份、份、5份分别涂上颜色，填

8、一填，说一说。份分别涂上颜色，填一填，说一说。1525354515.分别涂出下面图形的分别涂出下面图形的 。16(涂法不唯一涂法不唯一)6折一折，涂一涂。折一折，涂一涂。(1)分别折出一张纸的分别折出一张纸的 和和 。(2)你还能折出一张纸的几分之几？你还能折出一张纸的几分之几？31623略略4判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)把一根木条锯成把一根木条锯成8段，每一段是全长的段，每一段是全长的 。()(2)把一个圆分成把一个圆分成4份，每一份是它的份，每一份是它的 。()(3)把一张长方形纸对折把一张长方形纸对折3次，展开后，每一份是这张纸的次，展开后，每一份是这张纸的

9、 。()辨析：把一张长方形纸对折三次，平均分成辨析：把一张长方形纸对折三次，平均分成8份，每一份份，每一份是这张纸的是这张纸的 。181416易错辨析易错辨析 2.分一分分一分(二二)（建议两课时完成）（建议两课时完成）BS 三年级下册 六六 认识分数认识分数课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程剪成剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形个小正方形的几分之几？的几分之几？把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色，每种颜色占这个图形的几分

10、之几？种颜色占这个图形的几分之几？919494探究点探究点1 用分数表示部分与整体的关系用分数表示部分与整体的关系剪成剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形个小正方形的几分之几？的几分之几？观察下图，你能得到哪些分数？观察下图，你能得到哪些分数？1填一填。填一填。(1)把一张饼平均分成把一张饼平均分成8份，明明吃了其中的份，明明吃了其中的3份，用分数表示份，用分数表示为为()；妈妈吃了其中的；妈妈吃了其中的5份，用分数表示为份，用分数表示为()，这里把这里把()看成一个整体。看成一个整体。(2)把把9个梨平均分给个梨平均分给3个小朋友，每个小朋友分到

11、个小朋友，每个小朋友分到()个梨，个梨，占这些梨总个数的占这些梨总个数的()；两个小朋友分到；两个小朋友分到()个梨，占个梨，占这些梨总个数的这些梨总个数的()，这里把，这里把()看成一个整体。看成一个整体。(3)4分米是分米是1米的米的 ；2角是角是1元的。元的。6()()()()3858一张饼一张饼9个梨个梨31323104102小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）2涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。(1)把图中的把图中的3个小长方形涂上红色，占所有图形的个小长方形涂上红色，占所有图形的 。(2)把图中的把图中的2个小长方形涂上蓝色，占所有图形的个小长方形涂上蓝色，占所有图形的 。(3

12、)把图中的把图中的4个小长方形涂上黄色，占所有图形的个小长方形涂上黄色，占所有图形的 。(4)还剩下还剩下()个小长方形没有涂色，占所有图形的个小长方形没有涂色，占所有图形的 。涂一涂略涂一涂略()()()()()()()()1031021041011一个完整的图形被平均分成几份，分母就是几，一个完整的图形被平均分成几份，分母就是几，涂色部分占整个图形的几份，分子就是几。涂色部分占整个图形的几份，分子就是几。归纳总结：归纳总结：1.(1)涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。把图中的把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（个三角形涂上红色，占图形的（）；）；3个三角形涂上黄色，占图形的（个三角形涂上黄

13、色，占图形的（）；3个三角形涂上蓝色，占图形的个三角形涂上蓝色，占图形的（）。夯实基础夯实基础（教材（教材P71练一练）练一练）2184或3838(2)每种颜色的小三角形分别占每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？个小三角形的几分之几？与同伴说一说。与同伴说一说。红色的小三角形占红色的小三角形占8个小三角形的个小三角形的 (或或 )；黄色的小三角形占黄色的小三角形占8个小三角形的个小三角形的 ；蓝色的小三角形占蓝色的小三角形占8个小三角形的个小三角形的 。283814382观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。略略3判断。判断。(对的画对

14、的画“”，错的画，错的画“”)(1)一包饼干有一包饼干有12块，分给块，分给3个人，每个人分到这包饼干的个人，每个人分到这包饼干的 。()(2)涂色部分占涂色部分占 。()1513易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）辨析：涂色部分占辨析：涂色部分占 。16有只小鸭子，圈出其中的。有只小鸭子，圈出其中的。35探究点探究点2 多个物体或图形作为整体的分数认识多个物体或图形作为整体的分数认识第一排第一排 第二排第二排 第三排第三排 第四排第四排 第五排第五排有排小鸭子，圈出其中的。有排小鸭子，圈出其中的。351有有30个苹果，圈出其中的个苹果，圈出其中的 。35略略小试牛刀小试牛刀2用

15、分数表示图中的阴影部分。用分数表示图中的阴影部分。13143431023363按分数圈一圈。按分数圈一圈。251334略略1在分数中，整体既可以是一个事物，也可以是多个事物。在分数中，整体既可以是一个事物，也可以是多个事物。2用分数表示各部分数量与整体之间的关系时，首先要确定整用分数表示各部分数量与整体之间的关系时，首先要确定整体；接着确定把整体平均分成的份数，用总份数作分数的分体；接着确定把整体平均分成的份数，用总份数作分数的分母；最后确定各部分数量所占份数，用它作分数的分子。母；最后确定各部分数量所占份数，用它作分数的分子。3分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的份数所表示分数表示部分

16、与整体的关系，整体不同，相同的份数所表示的数量也不同。的数量也不同。归纳总结：归纳总结：3圈一圈，说一说。圈一圈，说一说。夯实基础夯实基础（教材（教材P72练一练）练一练）圈法不唯一，说一说略圈法不唯一，说一说略4圈起来的占总数的几分之几？圈起来的占总数的几分之几？1245按分数圈一圈。按分数圈一圈。612位小朋友拍合影照。位小朋友拍合影照。男生占全部小朋友的（男生占全部小朋友的（）。在这幅照片中，有（在这幅照片中，有（）的小朋友梳小辫。）的小朋友梳小辫。或或1341 22127钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表 示出来吗？示出来吗？或或31

17、214712或或61 212或或41 2134用分数表示图中的阴影部分。用分数表示图中的阴影部分。()辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作分子，无阴影部分作分母。分子，无阴影部分作分母。25易错辨析易错辨析 比大小比大小（建议一课时完成）（建议一课时完成）BS 三年级下册 六六 认识分数认识分数课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程说说说说 、的分数单位分别是什么？每个分数里分别有的分数单位分别是什么？每个分数里分别有几个这样的分数单位？并用除法算式表示这些

18、分数。几个这样的分数单位？并用除法算式表示这些分数。243567 和和 谁大谁小？谁大谁小？341431443144探究点探究点 同分母或分子是同分母或分子是1的分数的大小比较的分数的大小比较借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。1涂一涂，比一比。涂一涂，比一比。结论：当分母相同时，分子越大，这个分数就结论：当分母相同时，分子越大，这个分数就()；分子越小，这个分数就分子越小，这个分数就()。53667888涂一涂略涂一涂略越大越大越小越小小试牛刀小试牛刀2看图写分数，并比较大小。看图写分数，并比较大小。()()()()()()()()

19、2545341458584959=3选择。选择。(将正确答案的字母填在括号里将正确答案的字母填在括号里)(1)千克铁和千克铁和 千克棉花相比，千克棉花相比，()。A铁重铁重B棉花重棉花重C一样重一样重(2)1可以写成可以写成()个分子和分母相同的分数。个分子和分母相同的分数。A1B9C无数无数4545CC4在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。5788529963886510102133245553997373=5画一画，涂一涂，比一比。画一画，涂一涂，比一比。1148画一画，涂一涂略画一画，涂一涂略6看图写分数，并比较大小。看图写分数，并比较大小。结论：当分子相同时，分母越大，这个分数就结

20、论：当分子相同时，分母越大，这个分数就()；分母越小，这个分数就分母越小，这个分数就()。()()31()()41()()51()()81()()51()()81()()41()()61越小越小越大越大115107在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。11891138117655851164同分母分数比较大小，分子大的分数大；同分同分母分数比较大小，分子大的分数大；同分子分数比较大小，分母小的分数大。子分数比较大小，分母小的分数大。归纳总结：归纳总结：1涂一涂，比一比。涂一涂，比一比。21334555夯实基础夯实基础（教材（教材P71练一练）练一练）涂法不唯一涂法不唯一2在下图中涂一组分母相

21、同的分数，并按大小排一排。在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。43219999 本题答案不唯一。本题答案不唯一。3画一画，涂一涂，比一比。画一画，涂一涂，比一比。378811484笑笑带来了一篮苹果，共笑笑带来了一篮苹果，共7个。个。34435写出合适的分数并比较每组分数的大小。写出合适的分数并比较每组分数的大小。或或13265935或或4581 0或或23464925或或1521 0或或1232 2466 5499 3255 或或1232 2466 8判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)因为因为32，所以，所以 。()(2)1与与 无法比较大小。无法比较大小。

22、()331312易错辨析易错辨析辨析：分子相同，分母越大，分数反而越小，辨析：分子相同，分母越大，分数反而越小，即即 。13128判断。判断。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(3)把一张彩纸平均分成几份，分的份数越多，每份把一张彩纸平均分成几份，分的份数越多，每份就越多。就越多。()(4)一袋糖的一袋糖的 一定比另一袋糖的一定比另一袋糖的 多。多。()辨析：两袋糖单位辨析：两袋糖单位“1”不同，无法比较。不同，无法比较。2515 吃西瓜吃西瓜（建议一课时完成）（建议一课时完成）BS 三年级下册 六六 认识分数认识分数课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂

23、探究点课堂探究点2课时流程课时流程大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？还剩下几分之几？还剩下几分之几？238823858大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？探究点探究点 同分母分数加减法同分母分数加减法3288 328 1=8大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？518 8588 3=8还剩下几分之几？还剩下几分之几？涂一涂，算一算。涂一涂，算一算。52=77 114 72=99 31=55 1看图写算式。看图

24、写算式。()()()想：想：()个个 加上加上()个个 ，等于，等于()个个 ，就是，就是 。142434()()311()1()1()412443小试牛刀小试牛刀2根据图形写算式，并计算。根据图形写算式，并计算。()()()()()()()()()()()()()61626331323313涂一涂，算一算。涂一涂，算一算。2399 2466 涂一涂略涂一涂略5914直接写得数。直接写得数。2155 2277 5188 1899 2244 4277 1788 4599 3166 354768116711465填一填，算一算。填一填，算一算。(1)()个个 减去减去()个个 是是()个个 。()

25、()()(2)()个个 减去减去()个个 是是()个个 。()()()1616161818183161727868182616366涂一涂，算一算。涂一涂，算一算。74()99()涂一涂略涂一涂略937算一算。算一算。991515 2155 7699 3155 6599 851010 1901519310258填一填。填一填。(1)(2)31()5 ()()()()25581388填一填。填一填。(3)计算计算 时，可以把时，可以把“1”看成看成()来计算。来计算。(4)517 21()5 41()9 71()10 13()44 77153101599在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。8

26、4329999 3231777 12343377 1141888 1同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。加减，分母不变，把分子相加减。21减一个几分之几的计算方法：把减一个几分之几的计算方法：把1改写成分子改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。分母分数减法的计算方法计算。归纳总结：归纳总结：1看一看，填一填。看一看，填一填。12=44 32=55 52=88 21=6 夯实基础夯实基础（教材（教材P71练一练）练一练）34138或或23462

27、涂一涂，算一算。涂一涂，算一算。11=33 73=88 71=10 15=66 涂一涂略。涂一涂略。23或或124831 013593745780474他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？一共用去：一共用去：358999 剩下：剩下：81199 10计算计算辨析：计算同分母分数的加法时，误认为分子和分母均辨析：计算同分母分数的加法时，误认为分子和分母均对应相加。对应相加。3277 57易错辨析易错辨析 分一分分一分(一一)分数的意义分数的意义六六 认识分数认识分数BS 三年级下册 作业习题作业习题12用分数表示阴影用分数表示阴影部分部分作业提

28、升方向作业提升方向5按分数把下面各图形涂上颜色。按分数把下面各图形涂上颜色。略略 作业提升练作业提升练6用分数表示下面各图中的阴影部分。用分数表示下面各图中的阴影部分。161238181325247填一填。填一填。号图形占整个图形的号图形占整个图形的 ，号图形占整个图形的号图形占整个图形的 ，号图形占整个图形的号图形占整个图形的 ，号图形占整个图形的号图形占整个图形的 。()()()()()()()()241181611 作业拓展练作业拓展练 分一分分一分(一一)用图形表示指定的分数用图形表示指定的分数六六 认识分数认识分数BS 三年级下册 作业习题作业习题综合运用分数的意义解决问题综合运用分

29、数的意义解决问题作业提升方向作业提升方向5选择。选择。(将正确答案的字母填在括号里将正确答案的字母填在括号里)(1)下面图形中的阴影部分不能用下面图形中的阴影部分不能用 表示的是表示的是()。(2)下面图形中的阴影部分能用下面图形中的阴影部分能用 表示的是表示的是()。(3)把一块蛋糕切去一半后，剩下的平均分给把一块蛋糕切去一半后，剩下的平均分给4个人吃，每个人吃个人吃，每个人吃了整块蛋糕的了整块蛋糕的()。A.B.C.A1214141815BB 作业提升练作业提升练6图中涂色部分是两个平行四边形的重叠部分，用甲表示。图中涂色部分是两个平行四边形的重叠部分，用甲表示。(1)甲占大平行四边形的甲

30、占大平行四边形的 。(2)甲占小平行四边形的甲占小平行四边形的 。(3)甲占整个图形的甲占整个图形的 。()()()()()()6411917下图中阴影部分各占整个图形的几分之几？下图中阴影部分各占整个图形的几分之几？813192 作业拓展练作业拓展练 分一分分一分(二二)用分数表示部分与整体的关系用分数表示部分与整体的关系六六 认识分数认识分数BS 三年级下册 作业习题作业习题12根据分数的意义解决实际问题根据分数的意义解决实际问题作业提升方向作业提升方向4看图填分数。看图填分数。15353817 作业提升练作业提升练52016年里约奥运会上，中国共获得年里约奥运会上，中国共获得70枚奖牌，

31、其中有枚奖牌，其中有26枚金枚金牌、牌、18枚银牌、枚银牌、26枚铜牌。你能算出我国获得的金牌数占奖枚铜牌。你能算出我国获得的金牌数占奖牌数的几分之几？银牌数占铜牌数的几分之几？牌数的几分之几？银牌数占铜牌数的几分之几？2670我国获得的金牌数占奖牌数的我国获得的金牌数占奖牌数的 ，银牌数占铜牌数的，银牌数占铜牌数的 。18266三三(1)班有男生班有男生25人，女生人，女生20人，男生人数和女生人数各占全人，男生人数和女生人数各占全班人数的几分之几？班人数的几分之几？2545252045(人人)男生人数占全班人数的男生人数占全班人数的 ，女生人数占全班人数的，女生人数占全班人数的 。2045

32、7你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？()()105()()103()()109()()107 作业拓展练作业拓展练 分一分分一分(二二)多个物体或图形作为整体的分数认识多个物体或图形作为整体的分数认识六六 认识分数认识分数BS 三年级下册 作业习题作业习题12利用数形结合思想求一个数利用数形结合思想求一个数的几分的几分之几是多少之几是多少作业提升方向作业提升方向5说一说，填一填。说一说，填一填。(1)每份是这些糖的每份是这些糖的 。(2)每份是这些茄子的每份是这些茄子的 。(3)每颗珠子是整串的每颗珠子是整串的 。()()21()()31()()61

33、作业提升练作业提升练6圈起来的占总数的几分之几？圈起来的占总数的几分之几？13247先圈一圈，再填空。先圈一圈，再填空。(1)8个苹果的个苹果的 是是()个。个。(2)9个排球的个排球的 是是()个。个。(3)这些梨的这些梨的 是是()个，个，是是()个，个，是是()个。个。66291423123456108它们运走的胡萝卜一样多吗？它们运走的胡萝卜一样多吗？小灰兔运走小灰兔运走2根胡萝卜，小白兔运走根胡萝卜，小白兔运走3根胡萝卜，根胡萝卜，它们运走的胡萝卜不一样多。它们运走的胡萝卜不一样多。作业拓展练作业拓展练 比大小比大小六六 认识分数认识分数BS 三年级下册 作业习题作业习题12运用比大

34、小的方法解决问题运用比大小的方法解决问题作业提升方向作业提升方向9先用合适的分数表示每部分各是大正方形的几分之先用合适的分数表示每部分各是大正方形的几分之一，再把这几个分数按从大到小的顺序排列。一，再把这几个分数按从大到小的顺序排列。()()()()()()()()1214161312131416 作业提升练作业提升练10 用分数表示阴影部分，再按从小到大的顺序排列。用分数表示阴影部分，再按从小到大的顺序排列。()()()()12131614()()21()()41()()61()()3111写出合适的分数并比较每组分数的大小。写出合适的分数并比较每组分数的大小。(1)涂色部分没有涂色部分涂色

35、部分没有涂色部分(2)涂色部分没有涂色部分涂色部分没有涂色部分(3)涂色部分没有涂色部分涂色部分没有涂色部分()()41()()43()()21()()21()()85()()8311写出合适的分数并比较每组分数的大小。写出合适的分数并比较每组分数的大小。(4)涂色部分没有涂色部分涂色部分没有涂色部分()()94()()9512熊猫过生日，伙伴们买来了一个大蛋糕，平均分成了熊猫过生日，伙伴们买来了一个大蛋糕，平均分成了10块块。(1)小狗吃了小狗吃了()块蛋糕，小兔吃了块蛋糕，小兔吃了()块蛋糕。块蛋糕。(2)小猴吃了这个蛋糕的小猴吃了这个蛋糕的 ，熊猫吃了这个蛋糕的，熊猫吃了这个蛋糕的 。(

36、3)()吃的蛋糕最多，吃的蛋糕最多，()吃的蛋糕最少。吃的蛋糕最少。()()()()10123104熊猫熊猫小猴小猴13工人修一段公路，第一天修了全长的工人修一段公路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长，第二天修了全长的的 ，哪一天修得多？，哪一天修得多？19171179 第二天修得多。第二天修得多。14甲、乙两个打字员打同样的稿件，甲用了甲、乙两个打字员打同样的稿件，甲用了 时，乙用了时，乙用了 时时，两人谁打字快？，两人谁打字快？37473477 甲打字快。甲打字快。15在括号里用分数表示出每幅图的阴影部分，并在在括号里用分数表示出每幅图的阴影部分，并在 里里填上适当的符号。填上适当的符号

37、。()()()1428416 作业拓展练作业拓展练 吃西瓜吃西瓜六六 认识分数认识分数BS 三年级下册 作业习题作业习题12运用分数加、减法解决实际问题运用分数加、减法解决实际问题作业提升方向作业提升方向11看图列式计算。看图列式计算。(1)(2)134666 53188 作业提升练作业提升练12解决问题。解决问题。(1)小明看一本书，第一周看了这本书的小明看一本书，第一周看了这本书的 ，第二周看了这本书的，第二周看了这本书的 ，第三周看了这本书的，第三周看了这本书的 ，小明三周一共看了这本书的几分，小明三周一共看了这本书的几分之几？还剩下几分之几没看完？之几？还剩下几分之几没看完？(2)一个

38、西瓜，爷爷吃了它的一个西瓜，爷爷吃了它的 ，奶奶吃了它的，奶奶吃了它的 ，这个西瓜还，这个西瓜还剩下几分之几？剩下几分之几？28172737181236611777777 2151888 答：这个西瓜还剩下答：这个西瓜还剩下 。答：小明三周一共看了这本书的答：小明三周一共看了这本书的 ，还剩下，还剩下 没看完。没看完。67175812解决问题。解决问题。(3)一包糖重一包糖重 千克，一包饼干比一包糖重千克，一包饼干比一包糖重 千克，一包糖和一包千克，一包糖和一包饼干一共重多少千克？饼干一共重多少千克？(4)一个生日蛋糕平均分成一个生日蛋糕平均分成8块，妈妈吃了块，妈妈吃了1块，乐乐吃了块，乐乐

39、吃了2块，爸块，爸爸吃了爸吃了3块，三人共吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几分之块，三人共吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？几？28381236621888888 3231()888 千克千克答：三人共吃了这个蛋糕的答：三人共吃了这个蛋糕的 ，还剩下，还剩下 。答：一包糖和一包饼干一共重答：一包糖和一包饼干一共重1 千克。千克。682813根据下面七巧板列式解决问题。根据下面七巧板列式解决问题。(2)号图形和号图形共占整个图形的几分之几？号图形和号图形共占整个图形的几分之几？(3)号图形和号图形共占整个图形的几分之几？号图形和号图形共占整个图形的几分之几？(1)号、号、号、号、号、号、号、号、号、号、号、号、号图形分别占整个图形的几分之几？号图形分别占整个图形的几分之几？号：号：号：号：号：号：号：号：号：号：号：号：号：号：1414181161818116112444 112888 作业拓展练作业拓展练