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类型2020北京高考适应性考试试卷历史参考答案.pdf

  • 上传人(卖家):青草浅笑
  • 文档编号:477415
  • 上传时间:2020-04-20
  • 格式:PDF
  • 页数:2
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    关 键  词:
    2020 北京 高考 适应性 考试 试卷 历史 参考答案
    资源描述:

    1、历史参考答案 第 1 页(共 2 页) 2020 年北京市普通高中学业水平等级性考试适应性测试 历史参考答案 第一部分共 15 题,每题 3 分,共 45 分。 1C 2A 3B 4B 5D 6C 7A 8D 9D 10A 11B 12B 13D 14C 15C 第二部分共 5 题,共 55 分。 16.(10 分)参考答案要点: (1) 李世民发动了玄武门之变; 玄武门之变中, 李世民杀了兄弟 (李建成和李元吉) ; 李渊并未参与玄武门之变。 (2)类型:史书与文学作品或俗讲话本(传世文献与出土文献;官方史料与民间 史料) 价值: 旧唐书是五代编成,代表了后世的官方评价,流传更久,对玄武门之

    2、变的 传统评价影响很大,更具权威性; 唐太宗入冥记成文的时间更早,是当时 的一种民间看法,但属于近代发现的新史料,相对于旧唐书 ,提供了新的 研究视角。 17.(8 分)参考答案示例: 1937 年,卢沟桥事变发生后,国共实现二次合作,共同抗日。1937 年 12 月, 陈毅向江南红军传达了党中央关于国共合作、共同抗日的方针政策。随后江南红军 与国民党达成此停战协议。 根据协议,当地国共双方结束对峙,停止内战;国民党取消对红军的经济封锁; 共产党停止在农村的土地革命。 此协议的签订落实了抗日民族统一战线的方针,实现了这一地区的国共合作, 为红军游击队改编为新四军创造了条件。 18.(12 分)

    3、参考答案示例: 卡莱尔的英雄观继承了古代、中世纪以来的英雄崇拜传统,歌颂英雄的军事功 勋、勇敢品质及牺牲精神。但他拓宽了“英雄”的范围,从贵族扩大到平民阶层, 从政治、军事领域扩大到社会其他领域。 卡莱尔的英雄观深受欧洲社会变革的影响。随着近代欧洲资本主义经济的发展, 新兴资产阶级力量的壮大,出现了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动,人们的思想观 念日益改变。经过 18、19 世纪欧美资产阶级革命和改革,西方主要国家相继完成工 业革命,自然科学和科学精神进一步发展,欧美社会在政治、经济和思想文化领域 发生巨大变化, 实现了向现代社会的转型。 卡莱尔肯定了欧洲历史转折时期各领域、 各阶层的杰出人物,如

    4、文化领域的但丁、莎士比亚;宗教改革领域的马丁路德、 约翰诺克斯;启蒙运动时期的卢梭、约翰逊、彭斯;政治领域的克伦威尔、拿破 仑;他们都被卡莱尔视为新的英雄。 历史参考答案 第 2 页(共 2 页) 卡莱尔的英雄观肯定了英雄人物的历史贡献,确立了新的标准,丰富了英雄的 内涵,有一定的积极意义。同时,卡莱尔的英雄观切中时弊,对资本主义制度进行 了一定程度的批判,回应了时代的要求。但是,他过分夸大了英雄对历史发展的推 动作用,应该辩证地认识他的英雄观。 19.(12 分) (1)董仲舒提出“天人合一” “天人感应”思想,把“仁”视为宇宙(天)的本质。 朱熹提出“存天理,灭人欲” ,把“仁”与“天理”

    5、结合起来。 (2)新内涵:谭嗣同引入了西方宗教和科学的某些概念。他认为“仁”的核心是平 等,追求平等就是要破除各种阻碍,即达到“通”的境界。 分析:甲午战后,民族危机空前严重。西方思想和科技对中国传统文化产生了较大冲 击。谭嗣同为倡导改革,将儒家的“仁”与西方思想和科学相比附,以平等批 判“三纲五常”的不平等。为维新变法提供理论依据,在某种程度上发挥了思 想启蒙的作用。 20.(13 分) (1)世卿世禄制,军功爵制,察举制,九品中正制。 (2)参考答案示例: 19 世纪的中国,民族危机不断加深。随着洋务运动、戊戌变法、清末新政 的开展,出现了大量近代工厂和新的政府部门,需要更多的新式人才。然

    6、而, 科举考试的内容脱离实际,无法满足现实需求。京师同文馆等新式学堂的陆续 出现也冲击了科举制度。1905 年,科举制度废除,有利于新式教育的发展和新 式人才的培养,为政府部门提供了专业人才,推动了社会的发展。但是,考试 选官的原则得以保留。 19 世纪的英国,随着工业革命的到来和科学技术的进步,英国经济迅速发 展,社会分工日益细化,政府职能不断扩大,工作内容日趋复杂,需要大量专 业人才。然而,当时英国的官僚体制无法满足现实需求,英国国内出现了借鉴 中国科举制、以考试方式选官的呼声。由此,英国开始进行文官改革。文官改 革提高了官员素质,为英国政府提供了专业性人才,有利于完善英国资产阶级 民主政治。 19 世纪以来,中英两国面临着不同的社会问题,英国借鉴科举考试制度进 行文官选拔制度的改革,中国则废除科举取士,推行新式教育体制。这些措施 顺应了双方不同的现实需求,有利于社会发展,是中西文化交流互鉴的例证。

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