写景作文-《雨》苏教版五年级习作1课件.ppt

1、轻声读例文二八月，看巧云，完成练习：1、二八月，看巧云写的是二八月的云在_和_两方面的特点。2、作者在云的造型上重点描写了_的奇巧，又分_、_、_三种情况来写。3、用“_”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。分组填写下表：形状色彩形状色彩集中 厚而白分散 鱼鳞状 五颜六色1、按照顺序、按照顺序2、抓住特点、抓住特点3、突出重点、突出重点 导入：导入：同学们刚才读了同学们刚才读了二八月，二八月，看巧云看巧云这篇文章，大家觉得这篇文章，大家觉得二八月的云巧在哪里？二八月的云巧在哪里？讨论：讨论：巧在造型上巧在造型上 巧在色彩上巧在色彩上 形状？豹子 小狗 质感如何？像棉花一样，毛茸茸的

2、。摸上去，一定很柔软。形状像什么？冰激凌 蘑菇 质感如何？垂涎三尺，想咬上一口。形状像什么？人观音菩萨。神态怎样？双手，眼神，嘴角 这幅画使你想到了什么？观音的品格救世济民，普渡众生。师小结：师小结：二八月的云在天空明明暗暗，层层叠叠。二八月的云在天空明明暗暗，层层叠叠。二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。二八月的云在天空是一块一块的。二八月的云在天空是一块一块的。小作者看到云联想到了什么小作者看到云联想到了什么?云像山；像连绵起伏的昆仑山。像浮在海面上云像山；像连绵起伏的昆仑山。像浮在海面上 的岛屿。的岛屿。云像鱼鳞，一片一片的。云像鱼鳞，一片一片

3、的。天空的云特别高，特别蓝。云被霞光染得五彩天空的云特别高，特别蓝。云被霞光染得五彩缤纷。缤纷。今天我们来欣赏一组今天我们来欣赏一组 “春之细雨春之细雨”图片图片 结合自己的想象，说说自己结合自己的想象，说说自己的看法。的看法。1.写其色写其色春雨的色彩春雨的色彩：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙沙沙田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？什么颜色的？小燕子说：小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就

4、绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。黄了。”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙不是用科学的方法来描述

5、春雨的颜色，而要张开想象的不是用科学的方法来描述春雨的颜色，而要张开想象的翅膀，去描绘。翅膀，去描绘。2.2.听其声听其声听，仔细听，春雨的声音。听，仔细听，春雨的声音。“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”像一首歌。像一首歌。嘘，不出声，带着想象听，你能听到它在对你说话呢？嘘，不出声，带着想象听，你能听到它在对你说话呢？“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”大自然像是在演奏一曲动大自然像是在演奏一曲动听的歌，似乎在歌颂春天的美好，似乎在呼唤我去植树听的歌，似乎在歌颂春天的美好，似乎在呼唤我去植树“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”像一曲动听的歌谣，神奇像一曲动听的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰

6、起来，响亮起来地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来“沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙”是春雨和小草在低声细语，是春雨和小草在低声细语，“滴滴滴滴滴滴”是春雨和玻璃在亲热地打电话哩；是春雨和玻璃在亲热地打电话哩；“淅沥淅沥淅沥淅沥”是春雨在屋檐讲昨天的故事呢是春雨在屋檐讲昨天的故事呢“沙沙沙沙沙沙,沙沙沙沙沙沙”的声音，像是种子发出新芽，的声音，像是种子发出新芽，骄傲的宣告；如小草抽出嫩叶，得意地报喜骄傲的宣告；如小草抽出嫩叶，得意地报喜3.看其形看其形看，春雨有形状吗？看，春雨有形状吗？春雨像牛毛一样密，像丝绵一样轻，像绣花针一春雨像牛毛一样密，像丝绵一样轻，像绣花针一样细。雨点交织在

7、一起，向大地洒来，如烟如雾如尘样细。雨点交织在一起，向大地洒来，如烟如雾如尘春雨是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，春雨是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。像牛毛，从天空中飘飘而落，那么轻柔，像妈妈像牛毛，从天空中飘飘而落，那么轻柔，像妈妈抚摸孩子的脸；像花针，不知是哪位先婆婆轻轻撒下的花抚摸孩子的脸；像花针，不知是哪位先婆婆轻轻撒下的花针，那么细，那么晶莹。针，那么细，那么晶莹。4.4.尝其味尝其味你听，春雨说：你听，春雨说：“我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀请我来的；我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀请我来的；我贵如油，是农民伯伯邀请我来的我贵

8、如油，是农民伯伯邀请我来的现在，我邀请你来现在，我邀请你来尝尝我纯美的味道！尝尝我纯美的味道！”下课铃响了，孩子们乐了，纷纷跑到雨中，有的用手下课铃响了，孩子们乐了，纷纷跑到雨中，有的用手去接春雨，然后羞涩地抿一抿；有的长大嘴巴，像口渴似去接春雨，然后羞涩地抿一抿；有的长大嘴巴，像口渴似的，喝上一口；还有的仰起脸，伸出舌头，等雨沾湿舌头，的，喝上一口；还有的仰起脸，伸出舌头，等雨沾湿舌头，又赶紧收回。又赶紧收回。5.5.赏其景赏其景 春雨下的景，有什么特别之处吗？也许你走进校园，走进田野，走进自己的菜园，都能发现其特别之处的。春雨过后的新芽嫩叶春雨过后的新芽嫩叶春雨过后的新芽嫩叶春雨过后大地恢

9、复了生机久违了,春雨春雨贵如油 春雨,绿叶,红花与小精灵春雨过后娇滴滴根据自己的课前观察，交流所填的表格：雨量景 物特 点雨的声音雨中景物雨中动物雨中人物雨的声音雨的声音夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。雨雨 的的 颜颜 色色渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。小楼一夜听风雨小楼一夜听风雨深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花海棠不惜胭脂色，海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。独立濛濛细雨中。雨的功劳雨的功劳雨雨 的的 过过 失失 春雨缠绵春雨缠绵 夏雨惬意夏雨惬意 秋雨潇洒秋雨潇洒 冬雨沉重冬雨沉重注

10、意事项注意事项 写出特点写出特点不同季节的雨有各自的特点，春雨滋不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。不清。情景交融情景交融 对雨的描写要和个人的情感抒发结合起对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描不要写成一段描写写加上一段抒情的形式，加上一段抒情的形式，而是要在字里行间渗透情感而是要在字里行间渗透情感，使每一处使每一处文字

11、都打上情感的烙印，让文字都打上情感的烙印，让雨雨“活活”起来。起来。真情实感真情实感 文章中的情感要发自内心，发自文章中的情感要发自内心，发自真心，自然而然，不要无欢而喜，真心，自然而然，不要无欢而喜，无忧而戚。如果不是真正的有感无忧而戚。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易而发，一般不要轻易“抒情抒情”。真正意义上的真情实感，必须在真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识，反复体察对客观事物反复认识，反复体察的基础上才能获得。的基础上才能获得。使用适当的修辞使用适当的修辞 巧妙运用各种修辞格式，巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文章语言文采会使你的作文章语言文采焕然，瑰丽多姿态。焕然，瑰

12、丽多姿态。写作提示写作提示1.可以从一个特定的环境可以从一个特定的环境氛围中，抒写我们对雨氛围中，抒写我们对雨的感觉和独特的体验。的感觉和独特的体验。2.从雨的功过方面开拓思路。从雨的功过方面开拓思路。自古以来，人们对雨的情感自古以来，人们对雨的情感极为复杂，在干旱少雨的时极为复杂，在干旱少雨的时候，雨是人们热切期盼的天候，雨是人们热切期盼的天使和救星，在淫雨霏霏的时使和救星，在淫雨霏霏的时候，雨又成了造成洪涝灾害候，雨又成了造成洪涝灾害的罪魁。由此生发开去，也的罪魁。由此生发开去，也是可以畅所欲言的。是可以畅所欲言的。3.对雨直接进行描写，穿插对雨直接进行描写，穿插讲述一个和雨有讲述一个和雨有关关的故事。的故事。4.以拟人的手法写雨，用雨以拟人的手法写雨，用雨的口吻，说出我们心中想的口吻，说出我们心中想说的话。说的话。