冀教版四年级数学下册第6单元小数的认识课件.ppt

1、第第1课时课时 小数的意义小数的意义六六 小数的认识小数的认识JJ 四年级下册 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级2023-1-92课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级2023-1-93单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级2023-1-94人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。常常用小数来表示。1探究点探究点

2、认识整数和小数认识整数和小数一根跳绳的长是一根跳绳的长是2 米米15 厘厘米，米，可以写成可以写成2.15 米。米。买一瓶饮料和一个面包共买一瓶饮料和一个面包共需要需要3 元元8 角，可以写成角，可以写成3.8 元。元。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级2023-1-95以前学过的数，像以前学过的数，像0、1、2、3、4都是整数。都是整数。现在要学的数，像现在要学的数，像2.15、3.8、0.8 等，都是小数。等，都是小数。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级2023-1-96蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数蜂鸟的体

3、长和体重这两个小数的整数部分表示什么？部分表示什么？蜂鸟的体长蜂鸟的体长5.8 厘米中整数部分厘米中整数部分“5”表示表示5 厘厘米，体重米，体重1.6 克中整数部分克中整数部分“1”表示表示1 克。克。1填空。填空。人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用常常用()来表示。来表示。小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）小数小数2想一想，填一填。想一想，填一填。(1)像像0，1，2，3，4都是都是()，像，像0.05，2.8，10.023等，等，都是都是()。(2)小数由小数由()部分和部分和()部分组成，中间用部分组成，中间用()

4、隔开隔开。(3)小华的身高是小华的身高是1米米35厘米，也就是厘米，也就是()米。米。(4)19.308是是()位小数。位小数。整数整数三三1.35小数小数整数整数小数小数小数点小数点3判断。判断。(1)小数就是比小数就是比1小的数。小的数。()(2)25分米就是分米就是2.5米。米。()(3)整数一定大于小数。整数一定大于小数。()4在下面小数的整数部分下面画在下面小数的整数部分下面画“”，小数部分下面画，小数部分下面画“”。4.3211.0390.234105.6略略单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级2023-1-9101 像像0、1、2、3、4都是

5、整数，像都是整数，像2.15、3.8、0.8 等，都是小数。等，都是小数。2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级2023-1-911夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P69练一练）练一练）1说一说下面的小数表示的意思。说一说下面的小数表示的意思。略。略。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级

6、2023-1-9122.从下面的商品介绍中，你了解到那些数学信息？从下面的商品介绍中，你了解到那些数学信息？略。略。5.5元元/瓶瓶1.5L鲜橙汁鲜橙汁2.63元元/袋袋320g洗衣粉洗衣粉1.28元元/瓶瓶525mL消毒液消毒液 第第2课时课时 小数与分数的关系小数与分数的关系六六 小数的认识小数的认识JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程这支铅笔这支铅笔长长9.5cm这支铅笔这支铅笔长长 cm192平均分平均分1 米。米。1探究点探究点 （1）把）把1 米平均分成米平均分成10 份，每份是份，每份是1 分米

7、。分米。1 分米是分米是 米，还可以写成米，还可以写成0.1 米；米；5 分米是分米是 米，还可以写成米，还可以写成0.5 米；米；7 分米是分米是 米，还可以写成（米，还可以写成（）米。）米。510110()()0.7710分母是分母是100 的分数与两位小数的关系。的分数与两位小数的关系。（2）把）把1 米平均分成米平均分成100 份，每份是份，每份是1厘米，可以写成厘米，可以写成 米，还可以写成米，还可以写成0.01米。米。分母是分母是100 的分数可以写成两位小数。的分数可以写成两位小数。1100分母是分母是1000的分数与三位小数的关系。的分数与三位小数的关系。（3）把）把1 米平均

8、分成米平均分成1000 份，每份是份，每份是1毫米，也就是毫米，也就是 米，可以写成米，可以写成0.001米。米。8 毫米毫米=米米=0.008 米米45 毫米毫米=米米=0.045 米米547 毫米毫米=米米=0.547 米米11000810004510005471000平均分平均分1 个正方形。个正方形。可以写成可以写成0.1。0.1 读作：零点一。读作：零点一。可以写成可以写成0.3。0.3 读作：零点三。读作：零点三。可以写成可以写成0.01。0.01 读作：零点零一。读作：零点零一。可以写成可以写成0.27。0.27 读作：零点二七。读作：零点二七。（1）分母是分母是10、100 的

9、分数用小数来表示。的分数用小数来表示。把一个正方形平均分成把一个正方形平均分成10 份、份、100 份。份。110110031027100（2）分母是）分母是1000 的分数用小数来表示。的分数用小数来表示。如果把这个正方形平均分成如果把这个正方形平均分成1000 份，份，1 份是多少？份是多少？8 份是份是 多少？多少？32 份呢？份呢？1 份是份是0.001；8 份是份是0.008；32 份是份是0.032。（3）总结小数与分数的关系。）总结小数与分数的关系。把一个整体平均分成把一个整体平均分成10 份、份、100 份、份、1000份份这样的这样的1 份或份或几份可以用分母是几份可以用分母

10、是10、100、1000的分数来表示，也可以用的分数来表示，也可以用小数来表示。小数来表示。1分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数分数()分数分数()小数小数()小数小数()小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）0.33100.18181001分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数分数()分数分数()小数小数()小数小数()0.77100.53531002涂色表示下面的小数。涂色表示下面的小数。0.020.200.68略略()m()()m()m()()m3填一填。填一填。(1)把把“1

11、”平均分成平均分成100份，份，1份是它的份是它的()，就是，就是()。(2)6 cm是是1 dm的的()分之分之()，写成分数是，写成分数是()，写成小数是，写成小数是()；6 cm是是1 m的的()分之分之()，写成分数是，写成分数是()，写成，写成小数是小数是()。(3)11000.010.066106100十十0.6百百六六六六()m()()m0.070.040.00810071004100084.小鸭子回家。小鸭子回家。(连一连连一连)小数与分数的关系：把一个整体平均分成小数与分数的关系：把一个整体平均分成10 份、份、100份份1000 份份这样的这样的1 份或几份可以用分母是份或

12、几份可以用分母是10、100、1000的分数来表示，也可以用小数来表示。的分数来表示，也可以用小数来表示。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P71练一练）练一练）1下面的几只手套，哪只和哪只是一副？下面的几只手套，哪只和哪只是一副？0.7 0.38 0.2130.059 0.125 2.测量数学课本封面的长和宽，把结果分别写成以测量数学课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米米”为单位的分数和小数。为单位的分数和小数。略。略。长长=米米=（）米）米宽宽=米米=（）米）米()()()()3.在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。38

13、 分分=元元=（）元）元175 毫升毫升=升升=（）升）升85 厘米厘米=米米=（）米）米268 克克=千克千克=（）千克）千克()()()()()()()()19507402017250670.380.1750.850.2684.涂色表示下面的小数涂色表示下面的小数。略。略。5填空：填空：米米()米米(在括号里填上适当的小数在括号里填上适当的小数)辨析：千分之几用三位小数表示。辨析：千分之几用三位小数表示。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）3510000.035 第第3课时课时 小数的数位及读写小数的数位及读写六六 小数的认识小数的认识JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探

14、索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程0.5元元0.71元元/斤斤把下面的数填在小数数位把下面的数填在小数数位表中表中并读出来。并读出来。3探究点探究点 小数数位表和小数的读写小数数位表和小数的读写172.31 30.402 0.098172.31 读作：一百七十二点三一读作：一百七十二点三一30.402 读作：三十点四零二读作：三十点四零二0.098 读作：读作：零点零九八零点零九八1填一填。填一填。(1)在数位顺序表中，小数点左边第一位是在数位顺序表中，小数点左边第一位是()位，右边第一位是位，右边第一位是()位。位。小数点左边第二位是小数点左边

15、第二位是()位，右边第二位是位，右边第二位是()位。位。小数点左边第三位是小数点左边第三位是()位，右边第三位是位，右边第三位是()位。位。万分位在小数点万分位在小数点()边第边第()位。位。(2)0.06是一个是一个()位小数，计数单位是位小数，计数单位是()，有，有()个这样的计数个这样的计数单位。单位。15.6是一个是一个()位小数，计数单位是位小数，计数单位是()，有，有()个这样的个这样的计数单位。计数单位。小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）个个四四右右百百两两十分十分百分百分十十千分千分61560.1一一0.011填一填。填一填。(3)12.345是由是由()个个1，(

16、)个个0.1，()个个0.01和和5个个()组成的。组成的。(4)0.808左边的左边的“8”是右边的是右边的“8”的的()倍。倍。(5)一个数，千位和千分位上都是一个数，千位和千分位上都是6，其余数位上都是，其余数位上都是0，这个，这个数写作数写作()。126000.0061000.001432读一读。读一读。10.52读作：读作：()9.004读作：读作：()0.09读作：读作：()800.008读作：读作：()九点零零四九点零零四八百点零零八八百点零零八零点零九零点零九十点五二十点五二3写出横线上的数。写出横线上的数。(1)世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的蛋约重世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它

17、的蛋约重一点四一点四千克，长约千克，长约十五点八十五点八厘米厘米。()(2)西藏布达拉宫已有西藏布达拉宫已有1300多年的历史，宫殿高约多年的历史，宫殿高约一百一十五点一百一十五点七零三七零三米。米。()1.415.8115.703()4.写一写，读一读。写一写，读一读。写作：写作：写作：写作：_ 读作：读作：读作：读作：_325.13314.203三百二十五点一三三百二十五点一三三百一十四点二零三三百一十四点二零三1 小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小，

18、再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。2.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数部分是整数部分是0，就直接读作，就直接读作“零零”，中间的小数点读作，中间的小数点读作“点点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个的数，小数部分有几个0 就读出几个零。就读出几个零。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P74练一练）练一练）1读出下面横线上的数

19、。读出下面横线上的数。六点七七二六点七七二二十九点四六二十九点四六南京长江大桥的南京长江大桥的全长是全长是6.772千米。千米。土星绕太阳转一土星绕太阳转一周需要周需要29.46年。年。2.写出下面横线上的数。写出下面横线上的数。（1）8844.43（1）2005年我国科学工作者测得珠穆朗玛峰的高度为年我国科学工作者测得珠穆朗玛峰的高度为 八千八百八十八点四三米。八千八百八十八点四三米。（2）地球赤道周长为四万零七十五点零四千米。）地球赤道周长为四万零七十五点零四千米。（2）40075.045读数。读数。(1)8.080读作：读作：()(2)15.0600读作：读作：()辨析：误把小数部分按整

20、数部分的读法来读。辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）八点零八零八点零八零十五点零六零零十五点零六零零 第第4课时课时 小数的大小比较小数的大小比较六六 小数的认识小数的认识JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程填空。填空。5元元3角角=()元元9角角=()元元12厘米厘米=()米米1米米20厘米厘米=()米米5.30.90.121.2用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。的顺序排列。4探究点探究

21、点 用直线上的点表示小数及小数大小的比较用直线上的点表示小数及小数大小的比较0.4 0.6 2.7 3.53.50.40.62.7 0 1 2 3 40.4 0.6 2.7 3.5 1 0.99 2.1 1.85 10.53 10.590.08 0.1 1.62 1.602 3.99 6.01在圈里填上在圈里填上、先比较整数部分，若整数部分相同，先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分。再比较小数部分。1做一做，填一填。做一做，填一填。(1)在在2.008，0.208，2.8，2.08，0.028中，最大的数是中，最大的数是()，最小的数是，最小的数是()。(2)先在直线上标出下面的小数

22、，再比较每组中两个小数先在直线上标出下面的小数，再比较每组中两个小数的大小。的大小。0.08 0.110.3 0.290.04 0.4小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）0.0282.8在直线上标出小数略在直线上标出小数略1做一做，填一填。做一做，填一填。(3)在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。6.8 7.20.4 0.4230.3 0.3010元元 11.2元元3.5 m 3.52 m0.4 kg 0.05 kg2判断。判断。(1)大于大于0.3而小于而小于0.5的小数只有的小数只有0.4。()(2)小数都比整数大。小数都比整数大。()(3)每千克每千克4.5元的香蕉比每千克

23、元的香蕉比每千克4.50元的香蕉便宜。元的香蕉便宜。()3选择。选择。(1)3.007在哪两个相邻的自然数之间？在哪两个相邻的自然数之间？()A3和和4B3和和3.10C3.01和和3.0(2)下面比下面比10.89小的小数是小的小数是()。A10.98B10.90C10.09AC4我会写，我会排。我会写，我会排。(1)3.153.510.35135.1()()()()(2)给下面的蔬菜贴上价格标签给下面的蔬菜贴上价格标签(以元为单位，用两位小数表示以元为单位，用两位小数表示)，再比，再比较它们的大小。较它们的大小。2元元3角角5分分 4元元5角角8角角1元元6分分35.13.513.150.

24、3512.35元元4.50元元0.80元元1.06元元0.80元元1.06元元2.35元元4.50元元1 小数可以用直线上的点来表示，直线上右边的点所表示的小数可以用直线上的点来表示，直线上右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。数大于左边的点所表示的数。2.比较小数的大小时，先比较整数部分，若整数部分相同，比较小数的大小时，先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分。再比较小数部分。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P74练一练）练一练）3写出直线上点写出直线上点A、B、C、D 所表示的数。所表示的数。点点A 表示表示0.3，

25、点，点B 表示表示1.6，点点C 表示表示2.9，点，点D 表示表示3.5。4每每4名同学一组进行名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组米跑步训练。下面是第一组4个人的成绩。个人的成绩。因为因为15.916.2516.2816.82，所以张力是第一名，刘明是，所以张力是第一名，刘明是第二名，李强是第三名，王川是第四名。第二名，李强是第三名，王川是第四名。李强：李强：16.28秒秒 王川：王川：16.82秒秒张力：张力：15.9秒秒 刘明：刘明：16.25秒秒点拨：因为是点拨：因为是100 米跑步训练，所以用的时间越少，跑步的速米跑步训练，所以用的时间越少，跑步的速度就越快，名次就越高。度

26、就越快，名次就越高。5判断。判断。(1)小数部分的位数越多，小数就越大。小数部分的位数越多，小数就越大。()(2)6.1与与6.3之间的小数只有之间的小数只有6.2。()辨析：辨析：6.1与与6.3之间有无数个小数。之间有无数个小数。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）第第5课时课时 小数的性质小数的性质六六 小数的认识小数的认识JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程长度长度5分米，还可以用什么长度单位表示？分米，还可以用什么长度单位表示？（1）把）把5 分米、分米、50 厘米和厘米和500 毫米

27、改写成以毫米改写成以“米米”为单位的小数。为单位的小数。5探究点探究点 小数的性质小数的性质5 分米分米=50 厘米厘米=500 毫米毫米=0.5 米米0.50 米米0.500 米米（2）在米尺上找出）在米尺上找出5 分米、分米、50 厘米、厘米、500 毫米。毫米。5 分米分米=50 厘米厘米=500 毫米毫米0.5 米米=0.50 米米=0.500 米米观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？0.3=0.30小数的末尾添上小数的末尾添上0 或者去掉或者去掉0，小数，小数的大小不变。这叫做的大小不变。这叫做小数的性质小数的性质。660 厘米

28、厘米=（）米）米2 米米50 厘米厘米=（）米）米500 克克=（）千克）千克3 千克千克480 克克=（）千克）千克在括号里填上合适的小数。在括号里填上合适的小数。2.50.60.53.481填一填，涂一涂。填一填，涂一涂。(1)在括号里填上适当的分数和小数。在括号里填上适当的分数和小数。1 dm 10 cm 100 mm ()m()m()m(填分数填分数)()m()m()m(填小数填小数)(2)丽丽想买一盒水彩笔，星火文具店售价丽丽想买一盒水彩笔，星火文具店售价15.6元，表示元，表示()元元()角；学友文具店售价角；学友文具店售价15.60元，表示元，表示()元元()角。所以角。所以15

29、.6 15.60(填填“”“”“”或或“”)。小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）0.11101010010010000.100.1001561561填一填，涂一涂。填一填，涂一涂。(3)先涂色表示下面的小数，然后填空。先涂色表示下面的小数，然后填空。0.8里面有里面有()个个 ，0.80里面有里面有()个个 ，也就是，也就是()个个 ，所以所以0.8 0.80(填填“”“”“”或或“”)。(4)0.3和和0.30的的()相同，相同，()不相同。不相同。1101100110涂色略涂色略8808=计数单位计数单位数值数值(或大小或大小)2不改变数的大小，下面各数中，哪些数的不改变数的大

30、小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？可以去掉？在能去掉在能去掉“0”的数下面的括号里画的数下面的括号里画“”。108.9022.103500()()()12.9004100.37.00()()()3判一判。判一判。(1)0.70 m和和0.7 m表示的长度相同，所以它们的计数单位也表示的长度相同，所以它们的计数单位也相同。相同。()(2)小数的末尾添上小数的末尾添上“0”或者去掉或者去掉“0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。()(3)在在50的末尾添上的末尾添上“0”或者去掉或者去掉“0”，这个数的大小不变。，这个数的大小不变。()(4)5个个 和和500个个 大小相等。大小相等。()

31、110110004化简下面各小数。化简下面各小数。(1)0.600.3200.9000.0803.50050.070(2)0.700 m_3.740 kg_5.080 t_4.00 dm_40.740 m2_15.0740 km_0.60.320.90.083.550.070.7 m3.74 kg5.08 t4 dm40.74m215.074km5把同组内与其他各数不相等的数圈起来。把同组内与其他各数不相等的数圈起来。(1)4.0304.034.34.0300(2)100.1100.10 100.10010.01(3)4404.04.00(4)82.1082.100 820.1 82.16不改

32、变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.41_0.5_7.43_9.15_12.1_4.0_0.4100.5007.4304.0009.15012.1007在括号里填上合适的小数。在括号里填上合适的小数。80厘米厘米()米米4米米9厘米厘米()米米50克克()千克千克2千克千克560克克()千克千克2角角5分分()元元8元元7角角6分分()元元8.760.252.5600.0504.090.808把把3块饼干平均分给块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？块饼干？(用小数表示结果用小数表示结果)36350.

33、6()510 块块答：每个小朋友分答：每个小朋友分0.6 块饼干。块饼干。小数的末尾添上小数的末尾添上0 或者去掉或者去掉0，小数的大小不变，这，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的数改写成小数时，小数末尾的0 一般不写。一般不写。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P77练一练）练一练）1找朋友，连线。找朋友，连线。6.6003.1800.0412.070 28.6103.186.612.070.04028.612.把分数改写成小数。把分数

34、改写成小数。0.0771007010091000191000190100030010000.70.0090.0190.190.33.把下面的数改写成分母是把下面的数改写成分母是100的分数。的分数。4.用小数表示下面各图中涂色部分的面积。用小数表示下面各图中涂色部分的面积。（）（）1.32.345*.把把2升饮料平均倒在升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮个杯子中，每个杯子中有多少升饮 料？（用小数表示结果）料？（用小数表示结果）25=0.4（升）（升）答：每个杯子中有答：每个杯子中有0.4升饮料。升饮料。9判断：判断：0.2和和0.20的大小相等，意义相同。的大小相等，意义相同。(

35、)辨析：不能正确区分小数的计数单位。辨析：不能正确区分小数的计数单位。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）第第6课时课时 数的改写数的改写六六 小数的认识小数的认识JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程从左边的报道中，你了解从左边的报道中，你了解到哪些信息？到哪些信息？读一读。读一读。7探究点探究点 较较大的数改写成以大的数改写成以“万万”为单位的小数为单位的小数的方法的方法为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。大单位的数。96200=

36、9.62 万万1.改写成以改写成以“万万”为单位的准确数。为单位的准确数。2.改写成以改写成以“万万”为单位的近似数。为单位的近似数。96200 9.6 万万80500001630004206000把下面的数改写成以把下面的数改写成以“万万”为单位的数。为单位的数。=805 万万=16.3 万万=420.6 万万1看新闻，读数据。看新闻，读数据。2016年中国汽车产销呈现较快增长，产销总量再创历史新高，汽年中国汽车产销呈现较快增长，产销总量再创历史新高，汽车产销分别完成车产销分别完成2811.9万辆和万辆和2802.8万辆；与此同时，中国新能源万辆；与此同时，中国新能源汽车生产汽车生产51.7

37、万辆，销售万辆，销售50.7万辆。万辆。2811.9万辆读作：万辆读作：()2802.8万辆读作：万辆读作：()51.7万辆读作：万辆读作：()50.7万辆读作：万辆读作：()小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）二千八百一十一点九万辆二千八百一十一点九万辆五十点七万辆五十点七万辆五十一点七万辆五十一点七万辆二千八百零二点八万辆二千八百零二点八万辆2在括号里填上适当的数。在括号里填上适当的数。(1)河北省的面积是河北省的面积是188800平方千米。平方千米。188800平方千米平方千米()万平方千米万平方千米(2)北京市常住人口增量从北京市常住人口增量从2011年的年的574000人，

38、降至人，降至2015年的年的189000人。人。574000人人()万人万人189000人人()万人万人(3)太平洋是世界上最大的大洋，面积约是太平洋是世界上最大的大洋，面积约是155600000平方千米。平方千米。155600000平方千米平方千米()亿平方千米亿平方千米(4)纳米比亚位于非洲西南部，面积约为纳米比亚位于非洲西南部，面积约为824269平方千米。把平方千米。把824269平平方千米改写成以方千米改写成以“万平方千米万平方千米”为单位的数是为单位的数是()，保留两位小数约是保留两位小数约是()万平方千米。万平方千米。18.918.8857.41.55682.4269万平方千米万

39、平方千米82.43把较大的数改写成以把较大的数改写成以“万万”为单位的小数的方法：先为单位的小数的方法：先确定万位，在万位的右下角点上小数点，如果小数确定万位，在万位的右下角点上小数点，如果小数的末尾有的末尾有0要去掉，然后在小数的后面写上要去掉，然后在小数的后面写上“万万”字字。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于典中点典中点）夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P77练一练）练一练）1下面是有关我国公路建设的报道，请把横线上的数改下面是有关我国公路建设的报道，请把横线上的数改写成以写成以“万万”为单位的近似数。（保留两位小数）为单位的近似数。（保留两位小数）把你改后的报道读给同

40、学听把你改后的报道读给同学听10.45 万万 0.83 万万 5.53 万万 0.91 万万读给同学听略。读给同学听略。2.把下面各种交通工具的速度改写成以把下面各种交通工具的速度改写成以“千米千米/分分”为为单位。单位。13.3 千米千米/分分2.2 千米千米/分分0.34 千米千米/分分474 千米千米/分分3.在括号里填上合适的小数。在括号里填上合适的小数。（1）木星的直径大约是）木星的直径大约是143000千米，是（千米，是（）千米。千米。（2）木星离太阳的距离大约是）木星离太阳的距离大约是778330000千米，是千米，是 （）亿千米。）亿千米。14.37.78333把下面的数改写成用把下面的数改写成用“万万”作单位的数，再保留一位小数。作单位的数，再保留一位小数。999909()万万()万万4把下面的数改写成用把下面的数改写成用“亿亿”作单位的数，再保留一位小数。作单位的数，再保留一位小数。9999090000()亿亿()亿亿辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的0都不写，改变了精确度。都不写，改变了精确度。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）100.099.9909100.099.9909