冀教版四年级数学下册课件第1单元观察物体(二).ppt

1、第第1课时课时 观察实物观察实物一一 观察物体（二）观察物体（二）JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程小狗回家。小狗回家。下面下面4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。1探究点探究点1 从不同方向观察物体从不同方向观察物体（）（）（）（）贝贝贝贝哈利哈利毛毛毛毛多多多多画暖瓶和杯子。画暖瓶和杯子。2探究点探究点2 辨认从不同方向观察到的物体辨认从不同方向观察到的物体下面下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。（）（）（）丫丫丫丫红红

2、红红亮亮亮亮1文文和妈妈参加文文和妈妈参加“节能减排节能减排”文艺演出，荣获一文艺演出，荣获一等奖，记者纷纷为她们拍照。等奖，记者纷纷为她们拍照。小试牛刀小试牛刀下面下面3张照片分别是谁拍的？请在照片下面的括号里张照片分别是谁拍的？请在照片下面的括号里分别写上记者的名字。分别写上记者的名字。(1)(2)(3)()()()小明小明小刚小刚小华小华2下面图形分别是从什么位置看到的？下面图形分别是从什么位置看到的？()()()左面左面前面前面上面上面3想一想，画一画。想一想，画一画。观察物体并不难，眼睛平视物表面。观察物体并不难，眼睛平视物表面。形状位置记心间，平面图形脑中现。形状位置记心间，平面图

3、形脑中现。归纳总结：归纳总结：1.判断下面四幅照片分式是从右面判断下面四幅照片分式是从右面蒙古包的哪个方向拍的。蒙古包的哪个方向拍的。夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P3练一练）练一练）（）（）前前后后（）（）左左右右2.下图有一个圆柱和一个长方体下图有一个圆柱和一个长方体。（）（）右右（）（）左左前前上上3观察桌子上的茶叶桶和观察桌子上的茶叶桶和杯子杯子。说一说从前面和说一说从前面和右面会看到什么。右面会看到什么。从前面看到的是杯子和茶叶筒，从前面看到的是杯子和茶叶筒，从右面看到的是茶叶筒。从右面看到的是茶叶筒。4分别画出下面的物体从左、右面看到的图形。分别画出下面的物体从左、右

4、面看到的图形。辨析：观察组合物体的形状时，不注意物体间的辨析：观察组合物体的形状时，不注意物体间的相对位置关系，导致从左、右观察到的图相对位置关系，导致从左、右观察到的图形混淆形混淆易错辨析易错辨析略略 观察实物观察实物一一 观察物体（二）观察物体（二）JJ 四年级下册 作业习题作业习题作业提升方向作业提升方向5下面的图分别是谁看到的？连一连。下面的图分别是谁看到的？连一连。作业提升练作业提升练6选一选。选一选。小丽看到的图是小丽看到的图是()。A前面前面7如图，桌上放着一摞书和一个茶杯，下面如图，桌上放着一摞书和一个茶杯，下面A、B、C、D、E这五幅图分别是从什么方向看到的？填在括号里。这五

5、幅图分别是从什么方向看到的？填在括号里。上面上面左面左面后面后面右面右面8下面下面4幅图分别是从哪个方向看到的？幅图分别是从哪个方向看到的？右面右面前面前面左面左面上面上面9先观察图形，然后分别画出从前面、上面、左面先观察图形，然后分别画出从前面、上面、左面看到的形状。看到的形状。略略10下面的图片是在空中看到的明珠花园小区。下面的图片是在空中看到的明珠花园小区。淘气在淘气在“东、南、西东、南、西”三个门各拍了一张照片。认三个门各拍了一张照片。认真观察，下面真观察，下面3张照片分别是在哪个门拍的？张照片分别是在哪个门拍的？A东门东门B南门南门C西门西门CAB11一辆汽车从明明面前经过，明明看到

6、的顺序是一辆汽车从明明面前经过，明明看到的顺序是()。12下图是一块带有方形空洞和圆形空洞的小木板。下下图是一块带有方形空洞和圆形空洞的小木板。下列物体中既能堵住圆形空洞，又能堵住方形空洞的列物体中既能堵住圆形空洞，又能堵住方形空洞的是是()。作业拓展练作业拓展练B 第第2课时课时 观察立体观察立体一一 观察物体（二）观察物体（二）JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程3探究点探究点 从不同方向观察所搭的立体从不同方向观察所搭的立体（1）把）把3块块 搭在一起。搭在一起。从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一

7、说从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画出来。看到的各是什么图形。试着在方格纸上画出来。（）前面前面（）侧面侧面（）上面上面（）前面前面（）侧面侧面（）上面上面（2）把）把4块块 搭在一起，从不同方向观察，说一说搭在一起，从不同方向观察，说一说看到的是什么图形。看到的是什么图形。第一个图形从上面看到的是第一个图形从上面看到的是 ；第二个图形从前；第二个图形从前面看到的是面看到的是 ，从侧面看到的是，从侧面看到的是 。把把4块块 搭成一个从前面看是搭成一个从前面看是 ，从左面看是，从左面看是的立体。的立体。1填一填。填一填。用用4个同样大小的正方体摆成下面

8、的立体图形。个同样大小的正方体摆成下面的立体图形。(1)从从()面看，看到的形状是面看，看到的形状是 。(填填“左左”“前前”或或“上上”)(2)从从()面看，看到的形状是面看，看到的形状是 。(填填“左左”“前前”或或“上上”)(3)从从()面看，看到的形状是面看，看到的形状是 。(填填“左左”“前前”或或“上上”)小试牛刀小试牛刀左左前前上上2连一连。连一连。3下面的立体图形从前面、上面、左面看到的分别是下面的立体图形从前面、上面、左面看到的分别是什么图形？画一画。什么图形？画一画。4判断。判断。(1)从不同的方向观察同一物体，看到的形状一定不同。从不同的方向观察同一物体，看到的形状一定不

9、同。()(2)一个物体的一个面是长方形，它一定是长方体。一个物体的一个面是长方形，它一定是长方体。()(3)从任意方向观察一个球，看到的形状都是圆。从任意方向观察一个球，看到的形状都是圆。()(4)从一个立体的某一个面看到的图形是从一个立体的某一个面看到的图形是 ，这个立体一定是由这个立体一定是由4个小正方体组成的。个小正方体组成的。()(5)如图如图 ，从侧面看到的图形是，从侧面看到的图形是。()(6)如图如图 ，从左面和右面观察，看到的图形是一，从左面和右面观察，看到的图形是一样的。样的。()5仔细看下图，填图号。仔细看下图，填图号。(1)从前面看到的是从前面看到的是C的有的有()。(2)

10、从左面看到的是从左面看到的是B的有的有()。(3)从上面看到的是从上面看到的是A的有的有()。6聪聪和明明分别用聪聪和明明分别用5个正个正方体搭成一个从上面看到方体搭成一个从上面看到的形状是的形状是 ，从左，从左面看到的形状是面看到的形状是 的的立体，你能看出谁搭的正立体，你能看出谁搭的正确吗？实际动手搭一搭，确吗？实际动手搭一搭，在搭对的小朋友下面的括在搭对的小朋友下面的括号里画号里画“”。同一立体从不同的方向观察，看到的图形可能同一立体从不同的方向观察，看到的图形可能相同，也可能不同；不同立体从同一方向观察，看相同，也可能不同；不同立体从同一方向观察，看到的图形可能相同，也可能不同。到的图

11、形可能相同，也可能不同。归纳总结：归纳总结：1.下面哪些立方体从左面看到的图形是下面哪些立方体从左面看到的图形是？夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P5练一练）练一练）从左面看到的图形是从左面看到的图形是2.照样子搭一搭，找出从前面、上面、左面看到的图形照样子搭一搭，找出从前面、上面、左面看到的图形。上面上面()()()()()()前面前面左面左面左面左面前面前面上面上面从前面、左面看形状都是。从前面、左面看形状都是。3.把把5个正方体搭成一个从前面和左面看形状是个正方体搭成一个从前面和左面看形状是的立体。的立体。从前面、左面看形状从前面、左面看形状都是都是 。观察立体观察立体一一

12、观察物体（二）观察物体（二）JJ 四年级下册 作业习题作业习题作业提升方向作业提升方向7数一数，填一填。数一数，填一填。(1)作业提升练作业提升练51211图形图形有序分析有序分析总个数总个数上层有上层有()个，下个，下层有层有()个个共共()个个每层有每层有()个，共个，共有有()层层共共()个个上层有上层有()个，中个，中层有层有()个，下层个，下层有有()个个共共()个个(2)235431214611有有3种情况：种情况：8用用5个小正方体拼成的立体，如果从上面看到的图形个小正方体拼成的立体，如果从上面看到的图形是是 ，从左面看到的图形是，从左面看到的图形是 ，那么从前面，那么从前面看到的图形是什么？看到的图形是什么？9下面是由方便面桶搭成的物体从前面、左面和上面下面是由方便面桶搭成的物体从前面、左面和上面看到的图形，算一算一共有几桶方便面。看到的图形，算一算一共有几桶方便面。作业拓展练作业拓展练7桶桶