《简 爱》外国小说的阅读公开课教学（课件）.pptx

1、简简爱爱：外国：外国小说的阅读小说的阅读课堂导入课堂导入1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂勃朗特出版了简爱，艾米莉勃朗特出版了呼啸山庄，安妮勃朗特出版了艾格尼丝格雷。而夏洛蒂勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。今天，我们就一起走近她和她的代表作简爱。作者简介作者简介夏洛蒂勃朗特，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂1816年生于英国北部一个乡村牧师家庭。母亲早逝，8岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善机构柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进

2、了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。1847年，夏洛蒂勃朗特出版长篇小说简爱，轰动文坛。作者简介作者简介简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。作品简介作品简介简爱一经问世就引起巨大轰动。当时已驰名文坛的萨克雷说：“简爱是一位伟大天才的杰作。”我国著名学者朱维之说：“简爱描写了一个谦谨、坚强而

3、有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”作品简介作品简介小说情节小说情节艰难的成长最艰难的成长最终成为该校的终成为该校的一名教师一名教师洛伍德慈善学校盖茨海德府（里德舅妈家）寄住在舅母家，寄住在舅母家，从小受尽欺侮从小受尽欺侮和白眼。和白眼。和牧师表哥圣约和牧师表哥圣约翰相识，要去印翰相识，要去印度传教，因对罗度传教，因对罗切斯特念念不忘切斯特念念不忘离开离开体体验验爱情，得知爱情，得知罗切斯特已有罗切斯特已有妻妻室，拒绝室，拒绝并离开并离开桑菲尔德庄园沼泽山庄留在失明残废留在失明残废的罗切斯特身的罗切斯特身边边芬丁庄园人物关系人物关系简爱：追求平等与自主的知识女性。罗切斯特：

4、贵族，被简爱不平凡的精神所吸引。海伦：简爱在学校的朋友，得热病去世。布洛克尔赫斯特：坏人，孤儿院主持。圣约翰：简爱的表兄，简爱的追求者之一。戴安娜和玛丽：简爱的表姐，圣约翰的胞妹。爱丽思费尔菲克斯：罗切斯特的女管家，简爱的朋友。阿黛勒：罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生。英格拉姆小姐：长得十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱罗切斯特先生罗切斯特的追求者。人物关系人物关系独立、反抗独立、反抗人物形象人物形象貌不惊人、人格独立、心灵貌不惊人、人格独立、心灵强大，现代女性的象征，具强大，现代女性的象征，具有强烈的自尊心和反抗精神。有强烈的自尊心和反抗精神。简爱自幼父母双亡，

5、寄住在舅妈家，对抗恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长，长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗”。自由、平等自由、平等 敢于追求自由、平等和独立人格。这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她勇敢地爱上男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神和人格上是平等的，她追求的是两颗心的结合。但得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她放弃了爱 情，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。简简爱爱 简简爱爱一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在1919世纪世纪欧洲文学史上留下浓重的一笔，被后世称为现代女性的先驱和楷模。欧洲文学

6、史上留下浓重的一笔，被后世称为现代女性的先驱和楷模。主旨概括主旨概括这本小说是一部具有浪漫主义色彩的小说，也是一部带有自传色彩的长篇小说。主人公简爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。小说的主旨是：人的价值尊严爱1 12 2小说最大的成就就是塑造了简爱这样一个独特的女性形象。小说具有浓郁的抒情色彩。无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。写作特色写作特色3 3小说中娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙设计的悬念等，增加了作品的艺术感染力。阅读指导阅读指导外国小说读书方法指导：了解了解小说的创

7、作背景。小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如简简爱爱作者所处的时代，英国作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简婚姻自主。小说对简爱这一人物形象的塑造，颠覆了当时社会生活中女性爱这一人物形象的塑造，颠覆

8、了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观，成为婚姻以追求财富地位为目的的价值观，成为1919世纪初尚处于萌芽状态的欧美世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。女权运动的先声。1理解理解小说的文化内涵。小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它的文化土壤。每一个民族的文学作品，都植根于它的文化土壤。简简爱爱中，经常中，经常涉及欧洲涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、的历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说

9、的文化内涵。作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。关注关注小说的叙事角度。小说的叙事角度。小说家根据创作的需要，采取不同的人称来讲故小说家根据创作的需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广事，其表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。如阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。如我的叔叔于我的叔叔于勒勒，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷。，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷。如如简简爱爱，作者以手写心，句句发自肺

10、腑，字字血泪凝成，字里行间燃，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。23阅读指导阅读指导体会体会小说的语言。小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原文语句外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。的含义。45选择选择好的版本阅读。好的版本阅读。大部分世界文学大部分世界文学名著都名著都有多有多个译本，阅读前可以查阅一些图书评论或专家推介的个译

11、本，阅读前可以查阅一些图书评论或专家推介的资料资料,选择好一些的版本来读。选择好一些的版本来读。阅读指导阅读指导专题探究专题探究参考以下提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。1 1.她的童年是怎样度过的？她从小经历了哪些挫折与磨她的童年是怎样度过的？她从小经历了哪些挫折与磨难？难？2 2.她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点？她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点？哪些地方给你留下了深刻印象？哪些地方给你留下了深刻印象？3 3.她有着怎样的性格特点？你最喜欢的是哪一点？她有着怎样的性格特点？你最喜欢的是哪一点？4 4.简简爱这一人

12、物形象对今天青少年的成长有哪些启发？爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发？专题一：探究简专题一：探究简爱形象爱形象简简爱爱 女主人公，一个性格女主人公，一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美

13、好生活。简爱生存在一爱生存在一个父母双个父母双亡、寄人篱下亡、寄人篱下的的环境，从小环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇就承受着与同龄人不一样的待遇：舅：舅妈妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有并没有专题一：探究简专题一：探究简爱形象爱形象专题探究专题探究自我自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦摧毁，并没有在侮辱中沉沦。种种。种种不幸的一切，不幸的一切，相反换相反换回的却是回的却是简简爱的无限信心爱的无限信心，是，是简简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命

14、运、价值、地位的思考人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和把握和把握，对自己的思想，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。简简爱爱身上，表现着身上，表现着当今女性的当今女性的新新形象形象：自尊、自重、自立、自强，：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。专题一：探究简专题一：探究简爱形象爱形象专题探究专题探究专题二：思考爱的真谛专题二：思考爱的真谛 小说以大量篇幅描写了罗切斯特与简爱的爱情故事。对这两个人

15、物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。例如：你以为我会例如：你以为我会无足轻重地留无足轻重地留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你错了，我和你有一样的有一样的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，我就要你难以离开我，就像我就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和现在难以

16、离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。专题探究专题探究专题三：欣赏与排演专题三：欣赏与排演简爱多次被改编为电影、话剧。有条件的话，可以观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编成话剧，同学们自行组织，进行角色扮演。专题探究专题探究简爱所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的纯洁感情，它犹如一片白雪，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。在阅读时注意外国小说阅读方法，了解创作背景、不同国家文化内涵、叙事角度以及语言特点。课堂小结课堂小结1.全班共同阅读简爱，根据自己的兴趣选择喜欢的专题，分小组进行探讨。作业布置作业布置2.运用阅读方法，推荐阅读契诃夫短篇小说选、夏目漱日我是猫，体会外国小说的魅力。简爱板书设计板书设计小说内容阅读 方法作者介绍 小说情节人物关系人物形象了解小说的创作背景理解小说的文化内涵关注小说的叙事角度体会小说的语言选择好的版本阅读独立、反抗自由、平等人的价值尊严爱