部编版五年级语文下册试题第一单元测试卷含答案.docx

1、部编版五年级语文下册第一单元测试卷及答案部编版五年级语文下册第一单元测试卷及答案 学校 班级 姓名 成绩 （满分：100 分 考试时间：120 分钟） 一、积累与运用。 （41 分） 1、读拼音，写词语。 （5 分） h di（ ）在花丛中翩翩起舞，旁边的 yng tao（ ）树上结满了果子。 淘气的弟弟正趴在草丛中捉 m zha （ ） ， sng sh （ ） 上的知了不厌其烦地叫着 我不得不 chng r n（ ） ，这是一幅多么和谐的画面啊！ 2、写同音字组词。 （4 分） g 唱（ ） （ ）草 （ ）壁 （ ）膊 zh u（ ）夜 宇（ ） （ ）眉 （ ）然 3、先把词语补充完整

2、，再完成练习。 （9 分） （ ） （ ）大悟 碧波（ ） （ ） （ ）妙（ ）伦 茂林（ ） （ ） （ ）天（ ）地 （ ） （ ）背井 （1）经过老师的讲解，我 ，原来这道题这么简单。 （选词填空） （2）与画“ ”的词语结构相同的词语还有 、 。 4、判断题,对的打“，错的打“X” 。 （4 分） （1）“飕” 用音序查字法先査大写字母 “S” ,用部首查字法先查部首 “风” ， 第六笔是竖。（ ） （2） “摇晃、晃眼、明晃晃”这三个词语中的“晃”字读音相同。 （ ） （3） 祖父的园子一文选自萧红的呼兰河传 。 （ ） （4） “也傍桑阴学种瓜”中“阴”的意思是阴凉。 （ ） 5

3、、选择题。 （10 分） （1）下列各组词语中，加点字的渎音全部正确的一项是（ ） A.涟漪 (y) 澄 澈(chng) 腮 边(si) 秉 性(bn) B 眷 恋(jun) 蚌 壳(bng) 燕 园(yn) 篝火(gu) C.蚱 蜢(zh) 旖 旎（y ） 倭 瓜（w） 啃 食（kn) D.耄耋 (di) 玷 污(zhn) 点缀 (zhu ) 埋葬 (z ng) （2）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.丞认 破晓 巍峨锥奇 B.拨草 水瓢 风欺雪压 C.桑叶 瞎闹 烟波浩渺 D.逛街 收割 相应成趣 （3）下列句子中依次填入的词语最恰当的一项是（ ） 自由地读书 有乐趣， 常常能因为书

4、中某一隽永的句子而 ，并对人生某一 方面产生一种难得的顿悟。 A. 即使也 茅塞顿开 B.不仅还 融会贯通 C.不但而且 豁然开朗 D.虽然但是 恍然大悟 （4）下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A.白云好像要压到了祖父的草帽上。 B、夕阳下，湖面成了金色的镜子。 C.大家都喜欢他，因为他长得像电影明星。 D、这清白的梅花，是能玷污的吗？ （5）下列说法有误的一项是（ ） A.梅花魂中的“魂”指的是精神， “梅花魂”即梅花的精神。 B.呼兰河传这部作品中写到了当时祖父的园子是呼兰最有名的地方。 C.“我的小月亮，我永远忘不掉你!”这句话直接抒发了作者对故乡深深的怀念之情。 D.村晚这首诗

5、表现了儿童自得其乐，无忧无虑的乐趣。 6.根据所学知识填空。 （9 分） “慈母手中线, 。临行密密缝， ” 出自 。 （3 分） （2） “ ，也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图;宋代诗 人杨万里用“ ，彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图；而村晚 中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是:“ ， 。 ” （4 分） （3） 祖父的园子中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写，表现了“我”对 。 （2 分） 二、语言实践与运用。 （4 分） 童年就像一个玻璃罐，里面装满了甜蜜的糖果。近日，南昌市某小学五（1）班的同 学 们进行了一次童年趣事分享活动，请你也加入其中吧！ 乐乐： “暑假，

6、我和小伙伴们组织了一场足球赛，可精彩了！ ” 含含:“ ” 我:“ ” 三、阅读理解。 （25 分） （一）祖父的园子（节选） （一）祖父的园子（节选） （12 分）分） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就 爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜， 就结一个 瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿 意长多高就长 多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上 飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上

7、飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1. 选段主要写的事物有 ,这些事物共同的特点 是 。 （4 分） 2. 选段主要运用的修辞手法是（ ） （2 分） A.比喻 B.夸张 C.拟人 3.仿照选段中画横线的句子写几句话。 （3 分） 4. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。 （3 分） （二）半瓶阳光（二）半瓶阳光（13 分）分） 这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空 中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 “孩子，你在做什么

8、？”我走过去。她向我一摆手，说： “别过来，我在捉阳光哩。 ” “捉 阳光？”我十分好奇， “阳光捉得住吗？” “能！ ”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻 璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了 ！ ”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照 亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 我走到她身边，问： “你怎么知道你抓住了阳光？” “我当然知道。风走过来，树叶有 声 音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。 ” 我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。 “抓到阳光时，手会暖暖的。 ”女儿 边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难

9、道我也抓住 阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来： “我也捉住阳光啦” 女儿慌忙止住我，说： “小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。 ” 我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面 小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，她冲我摆手，说： “爸爸快看，阳光走到我们 屋里来了。 ” 她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书 桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光 滋鞄的。 太阳渐渐落山， 阳光越发暗淡了。 女儿守着那个瓶子， 看见我走过来， 她幽幽地说： “阳 光又流走了。我看到她手上的

10、阳光只有浅浅的一层了。 ” “爸爸，阳光灭了。 ”她突然向我喊了一句。 “阳光灭了？”我纠正说， “不是灭了，是 太阳落山，阳光暗了。 ” “不！阳光是灭了。 ”女儿很倔强， “阳光是灯。 ” 天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的 灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯彩虹里的一句诗:儿童是成人的父亲。 1.写出下列词语的反义词。 （2 分） 明亮（ ） 顽皮（ ） 2. 短文第 1 自然段属于 描写它在文中的作用是（ ） （2 分） A.为下文女儿捉阳光作铺垫 B .点明短文的中心 3.从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光？用“”画出来。 （2

11、 分） 4.仔细品味下列句中的加点字，联系上下文说说它们的不同含义。 （4 分） （1）我伸出手，手心果然有一点儿暖 意。 （2）于是我的心也暖 了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 第（1）句中的“暖”是指 第（2）句中的“暖“是指 5. 说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。 （3 分） 四、习作与表达。 （3。分） 成长的感觉就像大杂烩，什么味道都会有。如果细细品味，就会品出许多道理来。 请你 以“成长”为话题写一篇作文。 要求：1.题目自拟。2.将事情的经过写具体，表达真情实感。3 书写工整，400 字左右， 第一单元测评卷参考答案 一、1.蝴蝶 樱桃 蚂蚱 桑树 承认

12、2.歌 割 戈 胳 昼 宙 皱 骤 3.恍然 万顷 美 绝 修竹 顶 立 离乡 (1)恍然大悟 (2)示例：贪生怕死 争先恐后 4. (l) (2)X (3) (4)X 5. (1)B (2)C (3)C (4)C (5)B 6. (1)游子身上衣 意恐迟迟归 游子吟 (2)童孙未解供耕织 稚 子金盆脱 晓冰 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (3)祖父 和园子深沉的爱与怀念 二、 示例：我在妈妈的指导下学会了做蛋炒饭，我的心里满 是成就感。我和爸爸去海边，拾到 了好多五颜六色 的石头和贝壳，真是高兴！ 三、 (一)1.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 自由 2.C 3.示例冰化了，就像怕热

13、似的。草长了，就像伸 懒腰似的。鱼游了，就像在跳舞似的。4. 示例：园里 的一切都是快活、自由的。 (二)1.昏暗 乖巧2.环境 A 3.阳光走过来，水里 有亮亮的波纹。抓到阳光时，手会暖暖的。4. 阳光 照到手上的温度高，感到温暖。小女儿的天真打动了“我”。 5.示例：儿童对生活充满好奇和幻想，值得 成人学习。儿童的天真无邪能帮助成人看到他们发现 不了的东西,感悟到世界的真善美，所以说“儿童是成 人的父亲” 。 四、略 五年级语文下册第一单元测试题 (时间：90 分钟 满分：100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(26 分) 1结合语境，

14、看拼音写词语。(7 分) 童年的时候， 天刚 p xio( )， 我就起来在村子里到处 gung( )， 看漂亮的 h di ( )在 yng to( )树下飞，看婶婶在村边采 sng y( )，看伯伯们在 庄稼地里 g mi( )，看爷爷在菜园里 b co( )。真是令人难忘的童年啊！ 2选择题。(19 分) (1)下列每组加点字的读音全都相同的一项是( )。(2 分) A昼夜/元旦 幼稚/困难 B供奉/共同 蚂蚱/爆炸 C樱桃/晶莹 倭瓜/委屈 D陂田/山坡 啃咬/肯定 (2)下列词语书写不正确的一项是( )。(2 分) A耕云 桑树 春晓 B蝴蝶 蚂蚱 铲子 C承认 拴住 水瓢 D阴凉

15、随意 锄头 (3)选择带点字的正确解释填在括号里。(3 分) 童孙未解供耕织。( ) A理解，懂得 B讲明白，分析说明 颇负盛名。( ) A偏、不正 B很、相当地 低头折节。( ) A弄断 B折服 C折叠 (4)下列词语搭配不正确的一项是( )。(2 分) A明晃晃的太阳 新鲜的花朵 B蓝悠悠的天空 阴凉的地方 C平沙无垠的沙漠 碧波万顷的大海 D晶莹澄澈的清光 巍峨雄奇的大海 (5)在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？( )(2 分) 我有时( )没有盖上菜种， ( )把它踢飞了。 祖父浇菜， 我也过来浇， 但( )往菜上浇， ( )拿着水瓢，把水往天空一扬。 A不但而且 不是而是 B不但反

16、而 不是而是 C不但而且 是不是 D不但反而 是不是 (6)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2 分) A拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。 B这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 C祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？ D蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停 在上面一动不动了。 (7)下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？( )(2 分) A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D人闲桂花落，夜静春山空。 (8)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花

17、的秉性才好！ ”对这句话理解最准确的 是( )(2 分) A外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。 B外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。 C这句话是外祖父借梅花来表达他对我的殷切希望：希望我能在任何环境里都不忘自己是 中国人，做一个有骨气、堂堂正正的人。 (9)对课文理解分析不正确的一项是( )(2 分) A 四时田园杂兴作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民 的赞美。 B 稚子弄冰作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写 得栩栩如生。 C 村晚作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞 美之情

18、。 D 祖父的园子作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。 二、品读句子，完成练习。(7 分) 1太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方 飞出来。 这个句子主要运用了_的修辞方法，写出了太阳_的特点。 仿写表现环境安静的句子： _(4 分) 2真的，一直到现在，我实在再没有吃过那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 这个句子都运用了_的写法， “我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我”对童年生活 _的情感。 仿写表现家乡风景美的句子： _(3 分) 阅读与欣赏 三、根据情境写诗句。(6 分) 1四时田园杂兴 中直接写劳动场面， 表现男耕女织情景的诗句是：

19、 _。 2 稚子弄冰中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清 越嘹亮的诗句是：_。 3 游子吟中“_，_”这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制 衣裳的情景。 四、非连续性文本阅读。(13 分) 乘梯需知 1禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。 2严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。 3乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。 4乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮通知 维修人员前来救援。 5乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强行 冲进、冲出。 6学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同

20、。 1下列物品中不能带上电梯的有( )。(多选)(2 分) A木头 B汽油 C点燃的香烟 D麻辣烫 2判断下列做法是否正确，对的打“” ，错的打“” ，并写出错误原因。(8 分) 序号 做法 判断对错 错误原因 电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。 正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。 妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。 元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。 3.然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来，非 要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？(3 分) _ _ 五、现代

21、文阅读。(13 分) 炎夏说瓜 我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三 十多岁的“六机匠” 。 他在离我村三四里地的“西河” ，种着一点“河淤地” 。夏天一早，我跟他下“西河” 。他 在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地 上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。 傍晚，收工归来， “六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛 眼罐。小路两旁，全是“青纱帐” ，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。 主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来

22、“摸 瓜” 。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜” 。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜 地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然 后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住， 轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块 瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州” 。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹 嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中 送来，西瓜在肚里发散着清凉。 我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。 “六机匠

23、”的巧嘴给我讲吃瓜 的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅 檐上了。 年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京 这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活 情趣。 1 炎夏说瓜是一篇_(记叙 说明)文，主要写了作者儿时和_在乡村瓜 棚里_的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的_之情。(4 分) 2 文中画 “_” 的句子运用了_的修辞手法。 文中画 “ ” 的句子运用了_ 的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。(4 分) _ 3文中画“ ”的句子中， “浓厚的生活情趣”是指

24、什么呢？(2 分) _ _ 4下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3 分) (1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。 (2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。 _ _ 习作与表达 六、口语交际。(5 分) 你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 下面是问题清单，请你选择一个对象，就一个问题进行具体的了解，再把听到的内容整理出 来。 采访对象 问题清单一 问题清单二 父母 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 小时候玩过哪些玩具？ 祖父母 还记得课文的具体内容是什么吗？ 最喜欢哪个玩具？

25、为什么喜欢它？ 邻居 对你有什么影响？ 这个玩具怎么玩的？ 我向_了解他(她)的童年生活，我的问题是_， 我了解到_ _。 七、作文。(30 分) 翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己成长的经历，有没有么某一个瞬间、某一 件事情让你突然觉得自己长大了？请以“那一刻，我长大了”为题，写一件成长过程中印象 最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体。 参考答案 一、1.破晓 逛 蝴蝶 樱桃 桑叶 割麦 拔草 2(1)B (2)A (3)A B B (4)D (5)B (6)A (7)D (8)C (9)C 二、1.排比 亮 教室里好静啊，静得听见同学们写字的声音，

26、静得听到了同学们的呼 吸声，静得连张纸掉下来都听见了。 2.对比 怀念 这里的风景再美，也比不上家乡的风 景美。 三、1.昼出耘田夜绩麻，村中儿女各当家 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 3.临行 密密缝，意恐迟迟归 四、(一)1.BC 2. 乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否与楼层水平。 乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏。 3.不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开 电梯门，应按对讲机或警铃按钮通知维修人员前来救援。 五、1.记叙 “六机匠” 吃瓜 思念 2.拟人 比喻 秋天到了，树上的果子露出了笑 脸，向着我们点头微笑。 3.指作者儿时在家吃瓜的乐趣。 4.抱着圆滚滚的大西瓜，放在水 龙头下面洗好，然后放在砧板上，挥动着水果刀，只听见“刷”的几声，两排西瓜排着队等 待检阅，我拿起一块慢慢地咬，一口接一口，一块接一块，肚子不知不觉就圆了。 六、父母 小时候玩过哪些玩具 他们小时候踢毽子、搭积木、玩陀螺、跳皮筋，他们的玩 具虽然简单，但给他们带来很多乐趣。