部编版五年级下册语文试题第一单元阅读训练（含答案）.docx

1、五年级下册语文第一单元阅读训练五年级下册语文第一单元阅读训练 1.阅读梅花魂片段，回答问题。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分 外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。 有生以来， 我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好， 这清白的梅花， 是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖 父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ （1） 仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜， 家人碰也碰不得。 ”用“分外”写一句话。 （2）外

2、祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他 分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后形成了明显的_，说明了_。 2.读句子，完成练习。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的 不动了。 （1） 这句话运用了_的修辞方法， 把_比作_， 形象地写出了_， 表达了作者_之情。 （2）运用相同的修辞方法写一句话。 3.课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬 上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花

3、，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 若都不愿意， 就是一个瓜也不结， 一朵花也不开， 也没有人问它。 玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿 又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 （1）对画横线的句子理解正确的是( ) A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。 B.园子里的一切植物和动物都十分自由。 C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。 （2）这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？ （3）这段话表达了作者_之情。 （4）仿照选段的开头写句子。

4、_了，就像_似的。 _了，就像_似的。 4.读句子，完成练习。 （1）我的小月亮，我永远忘不掉你！ “小月亮”指的是_，“我永远忘不掉”它的原因是_。 “小月亮”代表着故乡 “小月亮”与别的地方不同，令人难忘 “小月亮”只属于“我” （2）对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”理解错误的是( )。 A.“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用 B.表达了作者对故乡的思念之情 C.故乡的月亮比别处的更加明亮，令“我”十分怀念 5.课内阅读。 四时田园杂兴(其三十一) 宋范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 （1）这首诗描写了乡村中的农人

5、_、_，以及儿童学着大人的样子_ 的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。 （2）对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是( )。 A.天真 B.勤劳 C.顽皮 D.可爱 （3）这首诗表达了诗人怎样的感情？( )(多选) A.表达了对劳动人民的敬重之情。 B.表达了对劳动人民的同情。 C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。 （4）下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 6.对比阅读两首古诗，回答问题。 (一)村晚 宋雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (二)牧童 唐吕岩 草

6、铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 （1）这两首诗都描写了_的形象。 （2）对村晚这首诗赏析有错误的一项是( ) A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景 物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动， 不能接受教育的 感慨和惋惜。 （3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是( ) A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C.草

7、树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_、_的生活。 （5）请你展开想象，写一写村晚的前两句诗描绘的画面。 （6）“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童 的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你 的理由。 （7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。 _ _ 7.课外阅读。 呼兰河传（节选） 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂 盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩

8、厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛 着。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起 来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知 道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一 边笑， 当我听到祖父说： “今年春天雨水大， 咱们这棵玫瑰开得这么香。 二里路也怕闻得到的。 ” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓 得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所 以我借机进屋去找一点吃的

9、来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母 亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父 把帽子 摘下 来一看 ，原来 那玫 瑰的香 并不是 因为 的缘 故， 而 是 。 （1）“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_。这里是运用了_的修辞手法。 （2）选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？ （3）把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。 8.课内阅读。 我只在故乡呆了六年， 以后就离乡背井， 漂泊天涯。 在济南住了十多年， 在北京度过四年， 又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又

10、回到北京，到现在已经四十多年了。在 这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（ ）的瑞士莱茫湖上， 在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的高山上，我都看到过月 亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡 苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上 我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我 永远忘不掉你！ （1）在文中的括号里填上合适的词语。 （2） 选段主要采用了_的写作手法， 表面上写的是_， 实际上写的是_。 （3）仿照文中画线句子的写法，写一段

11、话。 9.阅读下文，回答问题 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。 一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿 意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有 人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会 从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到 谁家去？太阳也不知道这个。 （1）这段话的中心句是_。 （2）在作者的心中

12、，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？ （3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？ （4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？ 10.阅读短文，回答问题。 “是啊，莺儿，你要好好保存（c n ch n） ！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈（y yu ）是寒冷，愈是风欺雪压（y y ） ，花开得愈精 神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（g g）气的呢！几千年来，我们中华民族出 了许多有气节的人物，他们_历尽多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里， _有梅花的秉性才好！” （1）

13、用自己喜欢的符号选择划线字的错误读音。 保存_（c n ch n） 愈_（y yu ）是 风欺雪压_（y y ） 骨_（g g）气 （2）给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写一句话。 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们_历尽多少磨难，_受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， _在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好！” （3）外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思： 第一层：_ 第二层：_ 第三层：_ （4）用“_”画出表现梅花魂的句子。” 参考参考答案答案 1. （1）远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成

14、阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分 外妖娆。 （2）对比；外祖父特别珍爱那幅墨梅图 2. （1）比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可爱的外形；对蜜蜂的喜爱 （2）牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。 3. （1）B （2）排比、拟人的修辞方法。形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在， 使文章富有情趣。 （3）园子的喜爱 （4）月亮隐在云里；月亮害羞了；河里的冰融化；小河睡醒了(答案不唯一) 4. （1）故乡的月亮；（2）C 5. （1）耘田；绩麻；种瓜（2）C（3）A,B,C （4） 夏日， 农民们在田间劳作。 桑树下， 小孩子正拿着小铲子在挖土。 虽然孩子还不会耕种， 也在桑树荫下学着种

15、瓜呢。 6. （1）牧童（2）C（3）C （4）自由自在；无牵无挂 （5）绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。远远的青山衔着红红的落日挂在山间， 影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。 （6）提示：可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合理即可。 （7）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ；蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。(答案不 唯一) 7. （1）玫瑰花的香味；夸张 （2）选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的 心情。 （3）今年春天雨水大；那花就顶在他的头上 8. （1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇 （2）对比；故乡的月亮；作者的思乡之

16、情 （3）略 9.（1）一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自 由的。 （2）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。 （3）表达了作者自己自由快乐的心情。 （4）拟人：花开了，就像花睡醒了似的。 排比：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎 花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。 10.（1）c n；y ；y；g （2）不管；不管；无论；总要 （3）赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格；我们中华民族具有梅花那种“顶天立 地，不肯低头折节”的精神；对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格 （4）“他们

17、不管不肯低头折节” 第一单元综合练习第一单元综合练习 一、给加点字选择正确的读音，画“ ” 1.楠楠的爸爸曾供 （gng g ng）职于国内某知名企业，那家公司为他提供 （gng g ng）了丰 厚的待遇。 2.刺眼的强光晃 （hu ng hung）得我睁不开眼睛，脚下不由得摇晃 （hu ng hung）起来。 3.一群飞燕 （yn y n）在燕 （yn y n）山脚下的树木里盘旋。 二、读拼音，写词语。 1.我家有一个大花园，这花园是蜜蜂、h di （ ） 、蜻蜓、m zha（ ） ，样样都在。 2.祖父在园子里 b co （ ） ， 我跟在后面 xi n o （ ） ， 结果误把韭菜当作野

18、草割掉， 把狗尾巴草当作谷穗岛留着。 三、根据要求写词语。 1写出与下列加点词语意思相近的词是。 （1）太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁 得和沙滩上的蚌壳一样。 （ ） （2）这是身在异国的华侨老人一颗眷恋 祖国的赤子心啊！ （ ） 2.写出与下列加点词语意思相反的词。 （1）我并不细看，不过马马虎虎 承认下来就是了。 （ ） （2）后来到了济南，才见到山，恍然大悟 ：山原来是这个样子啊！ （ ） 四、把下面的词语补充完整。 离（ ）背（ ） （ ） （ ）旖旎 （ ）欺（ ）压 （ ）高（ ）小 （ ）国（ ）乡 五、根据要求，完成句子练习。 1.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖

19、父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 （仿写 句子） 2.故乡的水不能像洞庭湖那样有气派。 故乡的水也颇有烟波浩渺之势。 （用恰当的关联词 语合成一个句子） 六、把下列诗句补充完整。 1.昼出耘田夜绩麻， 。 2. ，彩丝穿取当银钲。 3.牧童归去 ， 信口吹。 4. ，报得三春晖。 七、阅读下面的短文，完成后面的问题。 忆儿时（节选） 那是我五六岁时，我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节 不肯轻轻放过， 就是养蚕， 也要每年大规模地举行。 其实， 我长大后才晓得， 祖母的养蚕 （ ） 专为图利，叶贵的年头常要蚀本， （ ）她欢喜这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我

20、所欢喜的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上都是蚕，架着经纬的跳板，以 便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。 蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶 做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足 翻落地铺里， 压死许多蚕宝宝。 祖母忙喊蒋五伯抱我起来， 不许我再走。 然而这满屋的跳板， 像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所 以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。 蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然过了几天要 采

21、茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买 枇杷和软糕来给采茧、 做丝、 烧火的人吃。（ ） 大家似乎以为现在是辛苦而有希望的时候， 应该享受这点心， （ ）都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又 是乐事。 七娘娘做丝休息的时候， 捧了水烟筒， 伸出她左手上的短少半段的小指给我看， 对我说， 做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的，她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱 的。她又说： “小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做 出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！ ”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐

22、不 要吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙 椅子，都并垒起，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。 丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢” ，收拾丝车，恢复一切陈设。我感 到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。现在我回忆这儿时的事，真 是常常使我神往？祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐，都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看 来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！ 我七岁时祖母去世，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继去世，家道衰落了，我的幸 福的儿时也过去了。因此这些回忆，一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。

23、 1.在文中的括号里填上恰当的关联词语中。 2.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“” ，不正确的画“x” 。 （1） “然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。 ”这句话 把“满屋的跳板。 ”比作“棋盘街” ，生动形象地写出家中养的蚕之多。 （ ） （2） “我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。 ”这句话的意思是：那时候我们家的空气很 清新，我很高兴。 （ ） （3） “现在我回忆这儿时的事， 怎不令我神往？” 这句话的意思是 “现在我回忆这儿时的事， 令我非常神往。 ” （ ） 3.文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 八、习作 回忆一下自己的

24、成长经历，有没有某件事情、某个瞬间让你突然觉得自己长大了？选取 一件在成长过程中让你印象深刻的事情，把事情的经过写清楚，把那个给你触动、让你感动 的瞬间写具体，记录下自己当时的真实感受。 请以“一件难忘的事”为话题，写篇作文。 要求：题目自拟，不少于 400 字。 答案 一、1.g ng gng 2.hung hu ng 3.y n yn 二、1.蝴蝶 蚂蚱 2.拔草 瞎闹 三、示例：1.（1）闪耀（2）留恋 2.（1）一丝不苟（2）疑惑不解 四、示例：乡 井 风 光 风 雪 山 月 异 他 五、1.示例：祖母围着一条大围裙，我围着一条小围裙；祖母洗菜，我就洗菜；祖母切瓜， 我就切瓜。 2.故乡的水虽不能像洞庭湖那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 六、1.村庄儿女各当家 2.稚子金盆弄晓冰 3.横牛背 短笛无腔 4.谁言寸草心 七、1.不是而是 因为所以 2.（1）（2）x（3） 3.既表达了作者对儿时快乐生活的怀念和向往，又表达了因伤害了无数春蚕而产生的愧疚之 情。 八略