部编版五年级下册语文试题第一单元测试题（有答案）.docx

1、五下语文统编版第一单元测试题五下语文统编版第一单元测试题 班级：班级： 姓名：姓名： 一、看拼音，写词语。 （一、看拼音，写词语。 （8 8） m zh sng y bi zhu b h ( ) ( ) ( ) ( ) ch tu yn tin chng rn gu pio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选出下列加点字的正确读音，用二、选出下列加点字的正确读音，用“”标出。 （标出。 （6 6） 1.成群的燕（yn yn）子飞往燕（yn yn）山。 2.成千上万顷（qn qng）的麦子在风中摇晃(hung hng)着脑袋。 3.根据小李的供（gng gng）词，这批假货是由其他人提供（g

2、ng gng）给他的。 三、三、圈出下列词语中的错别字并订正在括号中。 （圈出下列词语中的错别字并订正在括号中。 （1 12 2） 胡蝶（ ） 卷恋（ ） 晃然大悟（ ） 排徊（ ） 沾污（ ） 光忙四射（ ） 四、根据课文内容填空。 （四、根据课文内容填空。 （1 16 6） 1.村晚中_,_写出了牧童的调皮可爱。 2.祖父的园子表达了作者_之情。 3._,意恐迟迟归。这两句选自古诗_,作者是_（朝 代）_(诗人)。 4.稚子金盆脱晓冰，_。 五、补充完整下列这首古诗，完成练习。 （五、补充完整下列这首古诗，完成练习。 （2 28 8） 四时田园杂兴（其三十一） _,_ 童孙未解供耕织，也傍

3、桑阴学种瓜。 1.这首诗的作者是_（朝代）_。 （4） 2.诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？（3） _ _ 3.这首诗表达了诗人怎样的感情？（5） _ _ 4.课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。 （10） _ _，_。 _，_。 六、习作。 （六、习作。 （3 30 0） 你的童年也一定发生过一些有趣的事吧，现在请你仔细回忆一下选取其中一件事写下来 和大家一起分享下！ 1. 字迹工整，卷面整洁。 2. 符合文题，不写错别字。 3. 字数不少于 600 字。 参考答案参考答案 一、 蚂蚱 桑叶 白昼 拔河 锄头 耘田 承认 瓜瓢 二、1.yn yn 2.qng hung 3.gng

4、gng 三、蝴 眷 恍 徘 玷 芒 四、1.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 2.对祖父深深的怀念 3.临行密密缝 游子吟 唐 孟郊 4.彩丝穿取当银铮 五、昼出耕耘夜绩麻，村庄儿女各当家 1.宋 范成大 2.村庄儿女、 童孙。 村庄儿女各忙着农事， 童孙在树荫下学着大人在种瓜。 （答案不唯一） 3.对劳动人民的赞美和对天真可爱儿童的喜爱之情。 （答案不唯一） 4.答案不唯一 六、略 第一单元达标测试卷第一单元达标测试卷 一、根据要求，选出正确的答案。 （6分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） （3分） A.桑 树（sn） 篝 火（u） 玉磬 （qn） 水瓢 （pio） B.供 职（n

5、） 倭 瓜（w） 澄 澈（chn） 点缀 （zhu） C.蚌 壳（bn） 燕 园（yn） 渺 小（mio） 啃 掉（kn） D.秉 性（bn） 眷 恋（jun） 铲 地（chn） 承 认（cn） 2.下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（ ） （3分） A.趣味 B.识趣 C.知趣 D.旨趣 二、读句子，根据拼音写词语。 （5分） 经过人们辛勤的n yn（ ） ，树上现在已经长满了yn to（ ） 。每 到春天，树丛间h di（ ）飞舞、m zh（ ）蹦跳，顽皮的孩子也会追着、 跑着，xi no（ ）一阵。整个树林越发显得生机盎然。 三、依次选择合适的词语填空，正确的一项是（ ）

6、（3分） 1.市区里想买汽车的人太多了，我们全家都_着能抽中号牌，好买一辆汽车。 2.妈妈_我认真学习，长大后能够从事人工智能的研究工作。 3.建设“一带一路”，促进各国共同发展，实现共同繁荣，是中国政府的_。 4.小明的妈妈不幸得了重病，爸爸在众筹平台发起筹款，_得到大家的帮助。 A.盼望 期望 希望 渴望 B.盼望 希望 期望 渴望 C.期望 希望 渴望 盼望 D.期望 渴望 希望 盼望 四、读句子，根据要求完成练习。 （11分） 1.（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） （3分） _ （2） （名校期末真题）仿写句子。 （3分） 童年是一本书，书里有我们美丽的回忆；童年是一艘

7、船，_ _；童年是_，_ _。 2.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （1）这句话是围绕“_”这个字来写的。 （2分） （2）模仿句子的写法，用一两句话描绘出“冷”的情景。 （3分） _ 五、根据课文内容，完成下面的练习。 （9分） 1. 村晚 中表现童趣的诗句是“_， _”。 （2分） 2.下列作家和作品对应有误的一项是（ ） （3分） A.稚子弄冰杨万里 呼兰河传萧红 B.月是故乡明冰心 村晚雷震 C.四时田园杂兴 （其三十一）范成大 梅花魂陈慧瑛 3.考查语文要素判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 （4分） （1）“敲成玉磬穿林响，忽作

8、玻璃碎地声”表现了作者对小孩打碎玻璃的责怪。 （ ） （2）月是故乡明 中“我”之所以怀念故乡的小月亮， 是因为“我”不喜欢大城市。（ ） （3） 梅花魂中的外公重视绣着梅花的手帕，实际上是对祖国热爱的体现。 （ ） （4）从“临行密密缝，意恐迟迟归”中，我们可以感受到母亲的辛苦劳作。 （ ） 六、 （名校期末真题）口语交际。 （5分） 有几位同学正在聊童年的趣事，你也能写一写吗？ 同学甲：小时候，我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。同学乙：我出 门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾” ，闹出了笑话。 我：_ _ 七、阅读课内选段，完成练习。 （13分） 祖父的园子（节选）

9、祖父的园子（节选） 太阳在园子里是特别 大的，天空是特别 高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮 得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂 亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结 一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高 就长多高，它若愿意

10、长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴 蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们是从谁家来的， 又飞到谁家去？太阳也不知道。 1.选段第一句中连用两个“特别”有什么作用？（2分） _ _ 2.画“ ”句子中， 作者通过写_， 表现了 “我” _ 的心情。 （2分） 3.“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是_， 还能用_ 一词替换。 （2分） 4.选文第二段中主要运用的修辞手法是_，这样写的好处是 _。 （3分） 5.在“我”的眼中，园子里的一切都是_的。 “我”为什么会有这种感受呢？（4分） _ _ 八、阅读短文，完成练习。 （18分） 星星 光光 童年已成过眼云烟，

11、回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲 身边的情景唉， 童年的回忆中， 母亲的怀里， 似乎还有许多星光， 一眨一眨地在闪烁呢！ 第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光 像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀 疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！ “妈妈，我要那星星，我要那星星玩。 ” 多少个夜晩， 多少次的愿望， 我指着那天上的星星向妈妈说。 但妈妈总是轻轻地拍着我， 笑着说道： “只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘， 一摘就碎了。

12、 ” 今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来， 背着书包上学校了。 学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和 高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看 到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告 诉母亲，说我已经抓到星星了。 但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家 里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我 回到家时，我悄悄地跟母亲说： “妈妈，我抓到一颗星星了！ ” 拿给母

13、亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲 含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。 “妈妈，你的眼泪像星星哩！ ” 妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的 青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！ 1.作者用_这件事串起了全文，并采用了第_人称的叙述方式，这样写的好处 是_。 （4分） 2.用“ ”画出说明时光流逝的语句。 （3分） 3.根据短文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。 （4分） （1）“那是一幅不曾褪色的图案啊！”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。 （

14、） （2）“我”非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。 （ ） 4.对文中画“ ”的句子分析有误的一项是（ ） （3分） A.母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大，要 摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。 B.找到“我”时， 有人打了“我”一巴掌， 母亲赶过来抱住“我”， 非常心疼， 因此流了泪。 C.“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能 帮你摘，一摘就碎了”相照应。 5.考查语文要素作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，你觉得 作者想表达怎样的感情呢？（4分） _ _ 九、习

15、作。 （30分） 湖南电视台播出的少年说节目，给广大青少年提供了吐露心声的舞台，深受观众的 喜爱。站在“勇气台”上的每一位少年，都说出了自己成长过程中印象最深的事情，他们向 父母吐露心声， 向老师表示谢意， 向未来立下誓言假如 少年说 节目组来到你的学校， 你会说出自己成长过程中的什么故事呢？想一想，然后写下来。 要求： 1.题目自拟。 2.写出重点。 3.表达真情实感。 4.400字左右。 参考答案：参考答案： 一、1.B 2.A 二、耕耘 樱桃 蝴蝶 蚂蚱 瞎闹 三、B 四、1.（1）这清白的梅花，是玷污不得的。 （2）示例：船里有我们收获的喜悦 一幅画 画里有我们难忘的快乐 2.（1）热

16、 （2）示例：腊月，天真冷。人冷得抽不出手，鸡冷得聚作一团，狗冷得钻不出窝。 五、1.牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 2.B 3.（1） （2） （3） （4） 六、示例：我不小心把盐弄得满地都是，然后我把盐撮起来，想用水把盐洗干净，没想到盐 遇到水后全化了，闹出了笑话。 七、1.两个“特别”写出了“我”的感受，园子里有慈爱的祖父，有童年的快乐，有多彩的 景物，所以“我”有了园子里的太阳特别大，天空特别高的独特感受。 2.“我”的想象 幸福、自由、快乐 3.任凭自己的意思 任意 4.拟人 作者通过对这些事物拟人化的描写，表现出自由、快乐的情感 5.自由 因为在园子里，“我”无拘无束地玩耍，内心充满快乐与自由，感觉一切都是美好 的，所以在“我”的眼中，园里的一切都是自由的。 八、1.抓星星 一 读来更加亲切、真实、自然 2.星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 我沐浴在微 笑的旋涡里等到母亲的鬓丝渐渐变成银白 3.（1） （2） 4.B 5.长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失去了很多，母亲的不再年轻，童 年的逝去。表达了作者对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。 九、略