人教部编版三年级下语文5《守株待兔》示范课课件.pptx

1、5 5 守株待兔守株待兔第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时新课导入 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在庄子韩非子等著作中。语文百宝箱p 大声朗读课文，读准字音，正确停顿。p 借助课本上的注释和插图，理解课文的意思。初读课文守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触

2、株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。snnshjwi表被动初读课文耕宋释冀守 株 待 宋 耕触 颈 释 其注意笔画穿插避让注意横画长短比例和距离，避免拥挤shuzhdisnnchjnshq初读课文我会写结构：部首：书写指导：“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。n左右耒耕重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左窄右宽。“采”的首笔是平撇，第五笔贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐。sh左右采释重难点字书写指导结构：部首：书写

3、指导：两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。q上下八其重难点字书写指导守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。株树桩。走跑。初读课文走古代汉语：奔跑。现代汉语：行走。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。因于是。耒古代用来耕田的一种农具。冀希望。释放下。初读课文 p 守株待兔讲了一个什么故事？初读课文 守株待兔讲的是宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。品读课文p 兔子“折颈而死”后农

4、夫会想些什么？农夫可能会想：明天一定还会有兔子“折颈而死”，我就在这里等着吧。如果我天天都能白捡一只兔子，那还辛辛苦苦地种地干什么呢？希望天天都捡到兔子的侥幸心理第2课时品读课文p“因释其耒而守株”说的是谁？这样做的结果是什么？这句话说的是农夫。他这样做的结果是再也没有得到兔子，他自己反倒被宋国人耻笑。品读课文p 农夫为什么被宋国人笑话？他究竟错在哪儿？因为兔子撞死在树桩上，只不过是一个偶然事件，农夫错在希望这个极偶然的事情天天发生，于是放下农具不再干活，最后一无所获。他这种指望靠好运气过日子的想法是可笑的，所以会被宋国人笑话。品读课文p 联系生活实际，谈一谈你对故事的理解。如，偶尔一次买彩票

5、中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子 再如，有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩守株待兔起因：兔走触株，折颈而死经过：释其耒而守株结果：身为宋国笑妄想不劳而获结果一无所获结构梳理 本文写宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。课堂小结揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。拓展延

6、伸 【译文】宋国有个人担心田里的禾苗长不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏我了，但我帮助禾苗长高了。”他的儿子听说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾苗都枯死了。拓展延伸其（）（）（）一、照样子，一字组多词。触（触角）（触摸）（触碰）其实其他其次守（）（）（）守护防守守候随堂练习二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。守株待兔讲了一个种田人因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具_，结果不但没有捡到野兔，还_的故事，告诉我们：凡事应_地去做，不要妄想_。守在树桩旁被世人嘲笑积极主动不劳而获随堂练习三、名言积累。关于“奋斗”的名言1.奋斗是万物之父。陶

7、行知2.奋斗以求改善生活，是可敬的行为。茅盾3.停止奋斗，生命也就停止了。卡莱尔随堂练习 朗读指导：朗读文言文时，除了注意标点符号的停顿外，还要格外留心句子中间的停顿。所以，在读课文时，首先要读准字音，其次要读准节奏，正确停顿。语速不宜过快，要读出文言文的韵味。朗读“因释其耒而守株”时注意停顿，语速稍缓，读出满怀期待的语气。把课文读通顺，注意读好“因释其未而守株”。背诵课文。课后习题参考答案 朗读示例：宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。背诵指导：借助拼音读准字音，借助注释和插图理解课文意思，在理解课文意思的基础

8、上，按照“兔走触株，折颈而死守株待兔为宋国笑”的顺序来背诵。课后习题参考答案 参考答案：因为兔子撞死在树桩上，只不过是一个偶然事件，然而农夫却希望这个极偶然的事情天天发生，于是放下农具不再干活，最后一无所获。他这种指望靠好运气过日子的想法是可笑的，所以会被宋国人笑话。借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。课后习题参考答案 老师指导：南辕北辙这则寓言写了一个人想到南边的楚国去，却驾车往北走，朋友提醒他走错了，他却满不在乎，结果只能离目的地越来越远的故事。“南辕北辙”这个成语即指心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。读读“阅读链接”（见教材），和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？课后习题参考答案 参考答案：故事中的坐车人犯了两个错误：把去楚国的方向弄错了。如果方向错了，原来所有的有利条件都会让错误更严重，就更不能达到预期的目的。不听朋友的劝告，固执己见，执意按照错误的方向走。课后习题参考答案p 课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。p 结合生活经验，谈谈你读了这两则寓言故 事的感想。课后作业