人教部编版三年级下语文19《剃头大师》优质示范课课件.pptx

1、19 19 剃头大师剃头大师第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，你们喜欢同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的？时的心情是怎样的？第第1 1课时课时新课导入新课导入 秦文君，秦文君，19541954年生于上海。儿童文学年生于上海。儿童文学作家，上海市作家协会副主席，中国作家作家，上海市作家协会副主席，中国作家协会全国委员会会员。协会全国委员会会员。主要作品：主要作品：宝贝当家宝贝当家男生贾里男生贾里全传全传女生贾梅全传女生贾梅全传小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜小丫林晓梅小丫林晓梅等。等。作者简介作者简介u自由朗读课文，读准字音，读顺句自由朗读课文，读准字音，读

2、顺句子，读通课文，思考：文中的子，读通课文，思考：文中的“剃剃头大师头大师”指的是谁？指的是谁？初读课文初读课文“我我”剃头剃头 表弟表弟 胆小胆小 怕鬼怕鬼 理发理发 执笔执笔否则否则 骂人骂人 仇人仇人 习惯习惯 差点差点 受刑受刑付钱付钱 双倍双倍 代替代替 虽然虽然 厘米厘米摸耳朵摸耳朵 灯泡灯泡 一件一件 夺门而逃夺门而逃剃头剃头 表弟表弟 胆小胆小 怕鬼怕鬼 理发理发 执笔执笔否则否则 骂人骂人 仇人仇人 习惯习惯 差点差点 受刑受刑付钱付钱 双倍双倍 代替代替 虽然虽然 厘米厘米摸耳朵摸耳朵 灯泡灯泡 一件一件 夺门而逃夺门而逃ttzhzhfufummchuchuununxnxn

3、ttllmm我会读我会读初读课文初读课文拿拿否否惯惯仇仇剃剃替替执执骂骂刑刑厘厘摸摸表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇差差 付付 倍倍 虽虽 泡泡 件件我会写我会写初读课文初读课文biobiodndnuulldudummchuchuchchffbibisusupopojinjin结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上面部分三横之间的距离均等，上面部分三横之间的距离均等，竖紧贴竖中线。下面的撇略平，竖紧贴竖中线。下面的撇略平，捺舒展。捺舒展。biobio表表上下上下一一结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在横中线第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在

4、横中线上方。长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从上方。长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从田字格正中间起笔，写得圆润而舒展，撇折田字格正中间起笔，写得圆润而舒展，撇折点写在竖弯钩之内。点写在竖弯钩之内。uu鬼鬼独体字独体字鬼鬼结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部三横之间距离均等，下面上部三横之间距离均等，下面“工工”竖笔紧贴竖中线，整个竖笔紧贴竖中线，整个“工工”写得略写得略为扁平，最后一笔略长。为扁平，最后一笔略长。chch差差半包围半包围【噩梦噩梦】【冤家冤家】【锃亮锃亮】【夺门而逃夺门而逃】【无所谓无所谓】引起极度不安或惊恐不已的梦。引起极度不安或惊恐不已的梦。不在乎，没什么关系。不

5、在乎，没什么关系。闪光耀眼。闪光耀眼。情况紧急，慌忙逃走。情况紧急，慌忙逃走。死对头，指有冤仇的人。死对头，指有冤仇的人。词语解释词语解释初读课文初读课文初读课文初读课文再读课文，说说课文主要讲了哪两件事。再读课文，说说课文主要讲了哪两件事。16 16 讲述了老剃头师傅给小沙剃头的经历。讲述了老剃头师傅给小沙剃头的经历。718 718 写写“我我”给小沙剃头的过程。给小沙剃头的过程。朗读课文，思考：老剃头师傅和朗读课文，思考：老剃头师傅和“我我”给小沙剃头的过程有什么不同？给小沙剃头的过程有什么不同？品读课文品读课文第第2 2课时课时u老剃头师傅老剃头师傅品读课文品读课文剃头工具：剃头工具：一

6、把磨得锃亮的剃刀一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪一把老掉牙的推剪工具传统工具传统 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。痛一会儿痒的，跟受刑一样。品读课文品读课文剃头的过程：剃头的过程：技术不能让人满意技术不能让人满意小沙的感受：小沙的感受：非常痛苦非常痛苦 最

7、让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给姑父还要付双倍的钱给“害人精害人精”。品读课文品读课文耿耿于怀耿耿于怀 小沙为什小沙为什么称老师傅为么称老师傅为“害人精害人精”？老剃头师傅老剃头师傅工具差工具差技术差技术差收费高收费高 在小沙眼里，老剃头师傅就在小沙眼里，老剃头师傅就是一个十足的是一个十足的“害人精害人精”。小沙那么讨厌理发，为什么还规规矩矩小沙那么讨厌理发，为什么还规规矩矩由老剃头师傅摆布？由老剃头师傅摆布？我认为有两个原因：第一，老师傅耳朵我认为有两个原因：第一，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，所以小沙的抗议不好，听不清小沙的抗议，所

8、以小沙的抗议是没有效果的。第二，老师傅有一把磨得锃是没有效果的。第二，老师傅有一把磨得锃亮的剃刀，小沙十分胆小，自然会害怕那剃亮的剃刀，小沙十分胆小，自然会害怕那剃刀，所以只能任由老师傅摆布。刀，所以只能任由老师傅摆布。品读课文品读课文品读课文品读课文 老剃头师傅让小沙吃尽了苦头，为什么姑老剃头师傅让小沙吃尽了苦头，为什么姑父还要付双倍的钱给老剃头师傅？父还要付双倍的钱给老剃头师傅？虽然老剃头师傅每次给小沙剃头都让小沙虽然老剃头师傅每次给小沙剃头都让小沙吃尽苦头，但是因为小沙仇视剃头师傅，无人吃尽苦头，但是因为小沙仇视剃头师傅，无人愿意给小沙剃头，只有这个老师傅因为耳朵不愿意给小沙剃头，只有这

9、个老师傅因为耳朵不好，听不见小沙的抗议甚至咒骂，所以愿意给好，听不见小沙的抗议甚至咒骂，所以愿意给他剃头。这双倍的理发钱里面包含着姑父的多他剃头。这双倍的理发钱里面包含着姑父的多少无奈呀！少无奈呀！u“我我”品读课文品读课文剃头工具：剃头工具：剪刀剪刀 小沙坐在凳子上，看我找出小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：剪刀，才有些慌，说：“别剪破别剪破耳朵，你得发誓！耳朵，你得发誓！”我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。一堆头发。“我我”的剃头天分主要表现的剃头天分主要表现在架势上，

10、看起来好像动作娴熟，在架势上，看起来好像动作娴熟，实则非常随意。实则非常随意。先先再再品读课文品读课文剃头的过程：剃头的过程：这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。头发。说明了什么？说明了什么？“我我”剪发时毫无章法，随心所欲。剪发时毫无章法，随心所欲。品读课文品读课文 我剪掉了几根翘起的长发，又把头我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边

11、剪得小心，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。却像层层梯田。“我我”的剃头技术非常糟糕，的剃头技术非常糟糕，和前文的和前文的“熟练熟练”形成对比。形成对比。品读课文品读课文在给小沙剃头的过程中，在给小沙剃头的过程中，“我我”的心情是如何变化的？的心情是如何变化的？得意得意紧张紧张品读课文品读课文 可我好像有剃头的天分。可我好像有剃头的天分。再摆出剃头师傅的架势。再摆出剃头师傅的架势。我觉得自己像个剃头大师。我觉得自己像个剃头大师。很快，我就发现自己闯了祸。很快，我就发现自己闯了祸。“哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无小沙连忙摸耳朵，看

12、它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。优秀的顾客了。小沙的态度是怎样的？小沙的态度是怎样的？天真可爱天真可爱 说明小沙还没有意识到说明小沙还没有意识到“我我”这个这个“理发师理发师”带来的严重后果，更突出了儿带来的严重后果，更突出了儿童的天真烂漫。童的天真烂漫。看它们还在，就无看它们还在，就无所谓了所谓了品读课文品读课文 “我我”为什么说为什么说“世界上再也没有比他世界上再也没有比他更优秀的顾客了更优秀的顾客了”？因为因为“我我”是第一次给人理发，毫无经是第一次给人理发，毫无经验，可小沙敢让验，可小沙敢让“我我”来给他理发，对来给他

13、理发，对“我我”的理发要求也低，不在乎发型好不好看，只的理发要求也低，不在乎发型好不好看，只要不剪破耳朵就行。从这个意义上来说，小要不剪破耳朵就行。从这个意义上来说，小沙是世界上最优秀的顾客。沙是世界上最优秀的顾客。品读课文品读课文故事的结局是怎样的？故事的结局是怎样的？小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。品读课文品读课文“我我”老剃头师傅老剃头师傅过程过程

14、结果结果让小沙吃尽让小沙吃尽苦头苦头非常愉快非常愉快理出的头发理出的头发还算合格还算合格小沙被迫去剃小沙被迫去剃了个光头了个光头品读课文品读课文课文为什么用课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？作为题目？因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我我”给给他理发，还答应给他理发，还答应给“我我”五块钱。五块钱。“我我”自认为自认为自己像个剃头大师，自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用。所以课

15、文用“剃头大师剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。幼稚，凸显童年的快乐。品读课文品读课文剃头大师剃头大师起因起因表弟天生胆小表弟天生胆小 什么都怕什么都怕经过经过被押着去理发店被押着去理发店持木尺监督持木尺监督“受刑受刑”求求“我我”理发理发大胆答应大胆答应 嚓嚓剪发嚓嚓剪发坑坑洼洼坑坑洼洼层层梯田层层梯田结果结果表弟剃了个光头表弟剃了个光头姑父睡衣上满是碎头发姑父睡衣上满是碎头发童年童年童趣童趣结构梳理结构梳理 本文讲述了本文讲述了“我我”给表弟小沙剃头的给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真故事，情节有趣，展现了童年生活

16、的纯真与趣味。与趣味。课堂小结课堂小结牧牧 童童 唐唐 吕吕 岩岩草铺横野六七里草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。拓展一拓展一 【译文译文】辽阔的草原像被铺在地上一样，辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在晚霞时分续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在晚霞时分吃饱晚饭。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上吃饱晚饭。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。看天空中的圆月。拓展二拓展二与理发有关的歇后语：与理发有关的歇后语：剃头挑子剃头挑子

17、一头热一头热理发师教徒弟理发师教徒弟从头学起从头学起理发店关门理发店关门不理了不理了付付 村村乡（乡（）（）钱）钱（）出）出 （）民）民一、选字组词。一、选字组词。村村付付付付村村随堂练习随堂练习二、课内阅读。二、课内阅读。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。这一会儿痛

18、一会儿痒的，跟受刑一样。随堂练习随堂练习 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给头，姑父还要付双倍的钱给“害人精害人精”。从选段中我知道了小沙害怕理发的原从选段中我知道了小沙害怕理发的原因：一是老师傅的工具因：一是老师傅的工具_，是一把，是一把_；二是老师傅的眼神；二是老师傅的眼神_，常把碎头发掉在小沙的常把碎头发掉在小沙的_；三是老；三是老师傅的收费师傅的收费_，要付，要付_。差差老掉老掉牙的推剪牙的推剪差差脖子里脖子里高高双倍的钱双倍的钱随堂练习随堂练习三、词语积累。三、词语积累。AABCAABC式词语：式词语：耿耿于怀耿耿于怀 念念不忘念念不忘 闪闪发光闪闪发光头头是道头头是道 娓娓动听娓娓动听 息息相关息息相关随堂练习随堂练习1.1.有感情地朗读课文，会认会写课文中有感情地朗读课文，会认会写课文中的生字词。的生字词。2.2.说说在你的童年里发生过哪些有趣的说说在你的童年里发生过哪些有趣的故事。故事。课后作业课后作业谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题